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1、2、作品：本詩選自《
三 孩童之道（學(xué)案）
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（ 1）通過預(yù)習(xí)，疏通并了解課文內(nèi)容，理清層次結(jié)構(gòu)。
（ 2）領(lǐng)悟詩作的思想內(nèi)涵，學(xué)會品讀。
（ 3）感受母愛與童真。
二、學(xué)習(xí)重點：
在品讀中領(lǐng)悟詩作的思想內(nèi)涵，感受母愛與童真。
三、課前預(yù)習(xí)：
1、作者 :泰戈爾是 —— （國家）詩人、作家、社會活動家。
》，這是一部著名的兒童散文詩集，泰戈爾也因此被譽(yù)為
“————”。
3、注音
倚乞丐裸束縛隅泣四、細(xì)致的品讀每句詩，思考并完成下面的問題：
1 、“只要孩子愿意，他此刻便可飛上
2、天去”。這句話是什么意思？
2 、能插上翅膀飛上天去，這是人類多少年的夢想，而孩子能辦到，可是孩子為什么不飛上天去呢？
3 、第一節(jié)寫孩子想飛就能飛，是在寫孩子的 無所不能 。那么這一節(jié)“孩子知道各式各樣的聰明話”是在寫什么？
4 、你知道孩子有哪些聰明話嗎？誰能舉例說明。
5 、“孩子有成堆的黃金與珠子”，怎么理解？
6、 他們?yōu)槭裁捶艞壗疸y珠寶假裝完全無助的樣子？
7、纖小的新月的世界 ”指什么？
8 、自由是人人渴望的?！吧\可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋?！弊杂扇绱藢氋F孩子們?yōu)槭裁葱母是樵傅姆艞壛耍?
3、
9、在泰戈爾看來，孩子是無憂無慮的，不知如何哭泣。可他們?yōu)槭裁纯奁?
11、請你帶著感情反復(fù)朗讀這首散文詩，然后把你心中最強(qiáng)烈的最直接的感受寫出來。
五、自我檢測
1、對比閱讀《新月集》中《審判官》和《責(zé)備》兩篇，比較同一主題下的不同
寫法。
審判官
你想說他什么盡管說罷，但是我知道我孩子的短處。
我愛他并不因為他好，只是因為他是我的小小的孩子。
你如果把他的好處與壞處兩兩相權(quán)一下，恐怕你就會知道他是如何的可愛罷？當(dāng)我必須責(zé)罰他的時候，他更成為我的生命的一部分了。
當(dāng)我使他眼淚
4、流出時，我的心也和他同哭了。
只有我才有權(quán)去罵他，去責(zé)罰他，因為只有熱愛人的人才可以懲戒人。
責(zé) 備
為什么你眼里有了眼淚，我的孩子？
他們真是可怕，常常無謂地責(zé)備你！
你寫字時墨水玷污了你的手和臉——這就是他們所以罵你齷齪的緣故么？
呵，呸！他們也敢因為圓圓的月兒用墨水涂了臉，便罵它齷齪么？
他們總要為了每一件小事去責(zé)備你，我的孩子。他們總是無謂地尋人錯處。
你游戲時扯破了你的衣服——這就是他們所以說你不整潔的緣故么？
呵，呸！秋之晨從它的破碎的云衣中露出微笑，那末，他們要叫它什么呢？
他們對你說什么話，盡管可以不去理睬
5、他，我的孩子。
他們把你做錯的事長長地記了一筆賬。
誰都知道你是十分喜歡糖果的——這就是他們所以稱你作貪婪的緣故么？
呵，呸！我們是喜歡你的，那末，他們要叫我們干什么呢？
《孩童之道》是以兒童的觸角來審視母愛； 《審判官》和《責(zé)備》則以 的心
聲，抒發(fā)了 ，也是詩人自己對那些不理解孩子、一味責(zé)備孩子的“他們”的
不滿，表達(dá)了詩人對孩子深深的 之心。
2、根據(jù)本課的內(nèi)容和你自己的切身感受，把你對母愛的理解寫出來。
10、最后一行： “細(xì)故 ”是什么意思？你知道哪些細(xì)故讓孩子們哭泣？
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《孩童之道》學(xué)案2
