一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《大還是小》優(yōu)質(zhì)課教案(兩篇)
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一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《大還是小》優(yōu)質(zhì)課教案(兩篇) 大還是小 一、教學(xué)目標(biāo) (一)知識(shí)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)11個(gè)字,會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。 2、認(rèn)識(shí)偏旁雙人旁“彳”,京字頭“亠”豎心旁“忄”(二)能力目標(biāo) 正確、流利地朗讀課文。 (三)情感目標(biāo):了解課文內(nèi)容,知道自己能做到和不能做到的事情,期待自己快快長(zhǎng)大。 二、教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)字和寫(xiě)字,理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和練習(xí)朗讀。 三、教學(xué)難點(diǎn):分辨漢字,認(rèn)識(shí)偏旁。理解課文。 四、課前準(zhǔn)備 1.制作多媒體課件,準(zhǔn)備生字詞卡片。 2.借助拼音自主朗讀課文,預(yù)習(xí)課文,標(biāo)出自然段,圈畫(huà)生字,拼讀生字,記憶生字。 五、教學(xué)過(guò)程 (一)激趣導(dǎo)入,引出課題,啟發(fā)質(zhì)疑 1.出示字卡“大”。 師:同學(xué)們,請(qǐng)大聲地讀這個(gè)字。(生讀:大) 師:上課時(shí),回答問(wèn)題的聲音要大。你知道和它意思相反的字是什么嗎?(生答:小) 《大還是小》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)理念:1、要激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是最好的老師,課堂上如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是教師的任務(wù)之一。 2、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,教師積極引導(dǎo)。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)積極的組織者和引導(dǎo)者。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ),大力提倡自主合作,探究的學(xué)習(xí)方式,充分發(fā)揮師生雙方咋教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,而要一年級(jí)小學(xué)生達(dá)到這個(gè)理想目標(biāo)還不太可能,因此教師的有效引導(dǎo)顯得更為重要。 教學(xué)目的:1.能正確流利、有感情地朗讀課文。 2.會(huì)正確認(rèn)讀“時(shí)、候、覺(jué)”等11個(gè)生字,學(xué)會(huì)寫(xiě)“自”等3個(gè)字,認(rèn)識(shí)“ㄔ”等3個(gè)部首。 3.感受小作者要長(zhǎng)大心情,能自己的事情自己做。 教學(xué)重點(diǎn):主動(dòng)識(shí)字,把識(shí)字和看圖、學(xué)詞結(jié)合起來(lái),和生活結(jié)合起來(lái)。 教學(xué)難點(diǎn):在田字格中把字寫(xiě)美觀(guān)、工整。 教學(xué)流程: 導(dǎo)入新課 每個(gè)小朋友都有自己的夢(mèng)想。有的小朋友希望自己快快長(zhǎng)大,成為很厲害的人。但是他們有時(shí)候又離不開(kāi)父母的呵護(hù)。 師:孩子們,你什么時(shí)候覺(jué)得自己很大?什么時(shí)候覺(jué)得自己很??? 學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)自己的想法。 師:今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《大還是小》。 學(xué)習(xí)課文 、學(xué)習(xí)生字 ①學(xué)生自由找找生字,認(rèn)一認(rèn)。 預(yù)設(shè):生字寶寶和大家玩捉迷藏的游戲了。快,讓我們?nèi)グ阉鼈冋页鰜?lái),認(rèn)一認(rèn),讓它們成為你的好朋友吧! ②認(rèn)讀生字。 預(yù)設(shè):哪位小朋友已經(jīng)和生字寶寶交上朋友了?一起齊讀生字。 ③找出難記的字、生疏的字,同學(xué)或老師幫助識(shí)記。小組內(nèi)先交流,再全班匯報(bào)。 預(yù)設(shè):說(shuō)說(shuō)你能認(rèn)得這么快,有什么好辦法嗎?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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