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1、第一章 讓我們走進(jìn)地理
第一節(jié) 我們身邊的地理知識
目標(biāo)感知
1．學(xué)會思考生活中與地理有關(guān)的問題和現(xiàn)象，知道“地理”一詞的來歷。
2.了解地理與生活的密切關(guān)系。
重、難點(diǎn)預(yù)設(shè)
地理與生活的密切關(guān)系
知識鏈接
人們常用“上知天文，下知地理”來稱贊一個人的博學(xué)多才、知識淵博。同學(xué)們知道什么是“地理”嗎？它離我們到底有多遠(yuǎn)？想一下我們身邊有哪些地理知識？
問題導(dǎo)學(xué)
1. 讀教材第2頁“解開地理之謎”正文內(nèi)容，想一想：在日常生活中你還有哪些疑惑不解的問題?其中哪些是地理問題？。
2. 讀教材第2頁的“地理”一詞的來歷。在課本上標(biāo)出西方第一本以“地理”命名的專著《地理學(xué)》的作
2、者是誰？
3. 讀教材第2頁“地理與日常生活”正文內(nèi)容，討論并回答教材第3頁活動題，并寫在課本的相應(yīng)位置。
4. 讀教材第3頁“地理與生產(chǎn)建設(shè)”正文第一段，討論分析：
（1）你居住的地方主要以哪種糧食作物為主？哪些糧食作物不是當(dāng)?shù)氐模克鼈兣c當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件有關(guān)系嗎？
（2）你居住的地方主要生產(chǎn)哪些水果？哪些水果不是當(dāng)?shù)厣a(chǎn)的？
（3）假設(shè)有一片山林，要建一個家具制造廠，請你幫忙確定該廠應(yīng)建在山林旁邊還是靠近城市？試解釋為什么？
（溫馨小提示：家具不便長距離運(yùn)輸且運(yùn)輸成本較高。）
5. 閱讀“荷蘭的風(fēng)車”，在課本上標(biāo)出風(fēng)車的作用。
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3、. 讀教材第4頁“地理與風(fēng)土人情”及右邊兩幅圖?；卮穑哼@分別是什么運(yùn)動？他們分別在哪些地區(qū)最有名？
7. 讀第5頁“阿拉伯人的服裝”，在課本標(biāo)出：這些民族主要分布在哪里？他們的服飾與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境有何關(guān)系？
8. 課堂活動：分組討論教材第5頁2個活動題。并在課本相應(yīng)位置書寫答案。
知識梳理
我們身邊的地理知識
問題訓(xùn)練
俗話說“入鄉(xiāng)隨俗，入國問禁”，請你查資料說說美國人、英國人、巴西人、泰國人、日本人、埃及人等分別有哪些習(xí)俗？哪些禁忌？
問題生成
通過本節(jié)課的自主學(xué)習(xí)：
1. 你認(rèn)為最重要的問題是（寫序號）：
2. 你認(rèn)為哪些問題不好理解（寫序號）：
3. 這節(jié)課你有哪些收獲？
《我們身邊的地理知識》導(dǎo)學(xué)案
