軟件12級(jí)《數(shù)據(jù)庫(kù)原理課程設(shè)計(jì)》要求

1 數(shù)據(jù)庫(kù)原理課程設(shè)計(jì)要求2 名同1、數(shù)據(jù)庫(kù)原理課程設(shè)計(jì)分組實(shí)現(xiàn)，每組最多有 學(xué)，設(shè)計(jì)題目從下列課題中選：（1）學(xué)籍管理數(shù)據(jù)庫(kù)；（2）圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)；（3）教師課程安排管理數(shù)據(jù)庫(kù)；（4）工資管理數(shù)據(jù)庫(kù)；（5）書(shū)店管理數(shù)據(jù)庫(kù)；（6）碟片出租管理數(shù)據(jù)庫(kù)；（7）人事管理數(shù)據(jù)庫(kù)；（8）學(xué)生成績(jī)管理數(shù)據(jù)庫(kù)；（9）餐飲娛樂(lè)管理數(shù)據(jù)庫(kù)；（10）病歷管理數(shù)據(jù)庫(kù)；（11）藥物管理數(shù)據(jù)庫(kù)；（12）戶(hù)口管理數(shù)據(jù)庫(kù)；（13）房產(chǎn)銷(xiāo)售信息管理數(shù)據(jù)庫(kù)；（14）教材管理數(shù)據(jù)庫(kù)；（ 15）學(xué)生宿舍管理數(shù)據(jù)庫(kù)；（16）儀器設(shè)備管理數(shù)據(jù)庫(kù)；（17）光碟管理數(shù)據(jù)庫(kù)；（18）民航售票管理數(shù)據(jù)庫(kù)；（19）電腦配件庫(kù)存管理數(shù)據(jù)庫(kù)；（20）合同管理數(shù)據(jù)庫(kù)；（21）學(xué)生檔案管理數(shù)據(jù)庫(kù)；（22）小區(qū)水電管理數(shù)據(jù)庫(kù)；（23）單位住房管理數(shù)據(jù)庫(kù)；（24）試題庫(kù)管理數(shù)據(jù)庫(kù)；（25）旅游景點(diǎn)信息管理數(shù)據(jù)庫(kù)；（26）機(jī)房管理數(shù)據(jù)庫(kù)；（27）學(xué)費(fèi)管理數(shù)據(jù)庫(kù)；（ 28）宿舍管理數(shù)據(jù)庫(kù)；（29）銷(xiāo)售管理數(shù)據(jù)庫(kù)；（30）倉(cāng)庫(kù)管理數(shù)據(jù)庫(kù)；（31）客房管理數(shù)據(jù)庫(kù)；（32）選課管理數(shù)據(jù)庫(kù)；（33）車(chē)站售票管理數(shù)據(jù)庫(kù)；（34）停車(chē)場(chǎng)車(chē)位管理數(shù)據(jù)庫(kù)；（35）桶裝水銷(xiāo)售管理數(shù)據(jù)庫(kù)。2、學(xué)生根據(jù)所選題目，通過(guò)去圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)或相應(yīng)的組織、 部門(mén)、企業(yè)查找相關(guān)資料，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行需求 分析。E-R3、根據(jù)需求分析，運(yùn)用所學(xué)的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)知識(shí)，設(shè)計(jì) 模型，詳細(xì)描述實(shí)體的屬性和實(shí)體之間的聯(lián)系。4、根據(jù) E-R 模型設(shè)計(jì)關(guān)系表，定義主碼、外碼；為了加快 查詢(xún)速度，基于某些屬性建立索引（使用 CREATE INDEX語(yǔ) 句實(shí)現(xiàn)）。5、 根據(jù)需要設(shè)計(jì)視圖（使用 CREATE VIEW語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)）。6、考慮數(shù)據(jù)庫(kù)的安全性和完整性，設(shè)計(jì)角色，為不同的用 戶(hù)定義權(quán)限 ，根據(jù)需要設(shè)計(jì)觸發(fā)器等。7、在數(shù)據(jù)庫(kù)中輸入數(shù)據(jù)，進(jìn)行測(cè)試，并自行設(shè)計(jì)一組查詢(xún) 要求，將查詢(xún)結(jié)果以圖片的形式進(jìn)行展示。8、課程設(shè)計(jì)的檢查分為數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)答辯和提交設(shè)計(jì)報(bào)告兩 個(gè)環(huán)節(jié)，數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)答辯時(shí)，每組同學(xué)先對(duì)設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn) 行演示和介紹，老師再針對(duì)演示進(jìn)行提問(wèn)。9、答辯后，以組為單位打包提交各組設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)庫(kù)代碼和 一份數(shù)據(jù)庫(kù)原理課程設(shè)計(jì)報(bào)告的電子版。10、數(shù)據(jù)庫(kù)原理課程設(shè)計(jì)報(bào)告中一級(jí)標(biāo)題使用宋體三號(hào) 字（加粗），二級(jí)標(biāo)題使用宋體小三號(hào)字（加粗），三級(jí)標(biāo) 題使用宋體四號(hào)字（加粗），正文使用宋體四號(hào)字。11、數(shù)據(jù)庫(kù)原理課程設(shè)計(jì)的成績(jī)根據(jù)每組學(xué)生所設(shè)計(jì)數(shù) 據(jù)庫(kù)的檢查答辯情況和數(shù)據(jù)庫(kù)原理課程設(shè)計(jì)報(bào)告進(jìn)行綜 合評(píng)分，其中數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)檢查答辯占 60%，設(shè)計(jì)報(bào)告占 40%。 課程設(shè)計(jì)的總評(píng)成績(jī)按等級(jí)成績(jī)進(jìn)行評(píng)定， 90 分為優(yōu)秀， 80 分為良好， 70 分為中等， 60 分為通過(guò)， 60 分以下為不通過(guò)。 3 數(shù)據(jù)庫(kù)原理課程設(shè)計(jì)報(bào)告（樣本）題目：班級(jí)：學(xué)生姓名：學(xué)號(hào)：學(xué)生姓名：學(xué)號(hào)：院系：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)年級(jí)：軟件工程2012 級(jí)4 、需求分析內(nèi)容包括：（1）問(wèn)題描述：包括所設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)的簡(jiǎn)單描述，該數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)現(xiàn)的功能。（2）有何安全性與完整性方面的要求：根據(jù)需要設(shè)計(jì)哪些視圖，對(duì)不同的 用戶(hù)有何不同的使用權(quán)限，根據(jù)需要設(shè)計(jì)觸發(fā)器等。二、概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)畫(huà)出E-R模型；并對(duì)模型中所出現(xiàn)的實(shí)體及屬性等信息加以說(shuō)明三、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（1）模式設(shè)計(jì)：按照E-R模型，設(shè)計(jì)關(guān)系表，先給出關(guān)系表的數(shù)據(jù)字典（每 個(gè)關(guān)系表需要描述哪些屬性、屬性的類(lèi)型、屬性值的長(zhǎng)度、備注是否可取空值、 是否為主碼、有何約束條件等信息）；再用截圖的方式給出定義關(guān)系表的SQL語(yǔ)句。例如教師關(guān)系表的數(shù)據(jù)字典:屬性名存儲(chǔ)代碼類(lèi)型長(zhǎng)度備注教師編號(hào)TnoChar20教師編號(hào)，主碼教師姓名TnameChar10教師姓名，非空性別TsexChar2教師性別（男、女）所屬院系DeptnoChar20教師所屬院系職稱(chēng)TitleChar10教師的職稱(chēng)（教授、副 教授、講師）身份證號(hào)tidChar18教師身份證號(hào)，非空（2）子模式設(shè)計(jì)：針對(duì)局部應(yīng)用定義視圖，用截圖的方式給出定義視圖的 SQL語(yǔ)句。（3）設(shè)計(jì)索引：包括按哪些表中哪些屬性、按升序還是降序來(lái)創(chuàng)建索引, 用截圖的方式給出定義索引的SQ語(yǔ)句。四、數(shù)據(jù)庫(kù)的安全性和完整性安全性與完整性方面的要求：針對(duì)不同的用戶(hù)設(shè)計(jì)使用權(quán)限，角色等，根 據(jù)需要設(shè)計(jì)觸發(fā)器，用截圖的方式給出安全性和完整性的設(shè)計(jì)情況。五、查詢(xún)效果演示（1）在數(shù)據(jù)庫(kù)中插入數(shù)據(jù)，用截圖的方式給出表中的數(shù)據(jù)情況。（2）針對(duì)各組建立的數(shù)據(jù)庫(kù)，自行設(shè)計(jì)一組查詢(xún)要求，用截圖的方式給出 查詢(xún)語(yǔ)句和查詢(xún)結(jié)果。六、課程設(shè)計(jì)心得（至少 1000 字） 可以寫(xiě)在設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決方法，也可寫(xiě)通過(guò)此課程設(shè)計(jì)學(xué)到 的東西和不足的地方。 6