課外閱讀

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1、課外閱讀，從這里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！ ——我的課外閱讀指導(dǎo)課 課外閱讀，一個(gè)語文教師永遠(yuǎn)需要關(guān)注、探索、實(shí)踐的話題！ 課外閱讀的重要意義，已經(jīng)獲得語文教師的廣泛認(rèn)可；指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法，早就成為語文教師探討的熱點(diǎn)。本學(xué)期，我校的校本研修主題定為《課外閱讀指導(dǎo)方法的研究》，為我們探討這一熱點(diǎn)問題搭建了平臺(tái)，提供了機(jī)會(huì)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的理論，在教學(xué)工作中積極探索，我覺得上課外閱讀指導(dǎo)課是一個(gè)指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的好方法。 本學(xué)期，我把每周一次的閱讀課改為專門的“課外閱讀指導(dǎo)課”。我們班的課外閱讀指導(dǎo)課內(nèi)容豐富多彩，包括優(yōu)秀片段欣賞課、師生讀書經(jīng)驗(yàn)交流課、好書佳作推薦課、讀書方法指導(dǎo)課

2、。學(xué)生在課外閱讀指導(dǎo)課上欣賞作品、交流經(jīng)驗(yàn)、解答疑惑、展示才能、獲得發(fā)展。課外閱讀指導(dǎo)課成為學(xué)生每周的向往、熱切的期待，成為課外閱讀的指導(dǎo)臺(tái)、加油站，引領(lǐng)學(xué)生在書海中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！ 1、 優(yōu)秀片段欣賞課 閱讀欣賞課的開設(shè)，根本的目的是讓學(xué)生感受美、欣賞美。如文章描寫的情景之美，語言文字的表達(dá)之美，進(jìn)而使閱讀成為一種享受，使學(xué)生自覺地找美文佳句來讀，熱愛讀書。 欣賞內(nèi)容：一周來課外閱讀中積累的優(yōu)秀句段，找一段自己最欣賞的和同學(xué)們交流。 交流形式：先小組內(nèi)交流，再小組先代表在全班交流。交流時(shí)必須是有感情地朗讀。 交流評(píng)價(jià)：從交流材料的質(zhì)量、感情朗讀的情況、參與情況、傾聽情況等四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)

3、。 語文學(xué)習(xí)有兩大享受：一是朗讀，二是課外閱讀。精選的課外讀物、高質(zhì)量的朗讀，會(huì)將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)課外閱讀的百花園。對(duì)于熱衷于課外閱讀的學(xué)生，可以讓他們欣賞、沉醉、深思，開拓更加廣闊的閱讀范圍，提升閱讀的質(zhì)量和檔次。對(duì)于尚未入門的學(xué)生來說，可以讓他們初窺課外閱讀百花園里的風(fēng)景，產(chǎn)生向往，逐漸培養(yǎng)起閱讀的興趣，成為課外閱讀新的愛好者。 2、 師生讀書經(jīng)驗(yàn)交流課 本學(xué)期，我給學(xué)生介紹了我讀完《三國演義》的收獲，介紹了閱讀《新課標(biāo)小學(xué)語文資源庫》的感受，還介紹了我讀書的時(shí)間：桌上、廁上和枕上，介紹了我讀書的方法：圈點(diǎn)勾畫、批注心得。全班學(xué)生交流了上周讀書的書名、進(jìn)度和收獲。雖然學(xué)生進(jìn)度不一，但他們都在

4、讀，都在積極推進(jìn)，我為之欣喜。學(xué)生讀完的書交給我，我會(huì)檢視他們?nèi)c(diǎn)勾畫、批注心得的情況，仔細(xì)閱讀他們的讀后感，給予星級(jí)評(píng)價(jià)，激勵(lì)他們開始又一本書的閱讀。 小學(xué)生做事，最容易“三分鐘熱度”。激發(fā)閱讀的興趣容易，保持讀書的恒心困難。我通過每周的交流、讀書的評(píng)價(jià)，推動(dòng)學(xué)生擠出時(shí)間讀書，每周持續(xù)讀書，逐漸養(yǎng)成每天讀書的良好習(xí)慣。當(dāng)然，教師的示范作用不容忽視，“身教重于言教”，教師不敢懈怠、堅(jiān)持讀書，為自己的思想不斷注入源頭活水，這對(duì)學(xué)生是最有力的感召！ 3、好書佳作推薦課 我從學(xué)生們的讀書筆記中發(fā)現(xiàn)好書，挑出了《智慧背囊》、《讀者》、《男生日記》、《瞧，那群俏丫頭》、《怎樣提高學(xué)習(xí)能力》、《童話

5、故事選》等有代表性的書刊，請(qǐng)他們閱讀者上前簡單介紹書的內(nèi)容和自己最喜歡讀的內(nèi)容，及書中有趣的內(nèi)容，我作一些補(bǔ)充，告訴他們這樣的書刊是高質(zhì)量的，引得其他學(xué)生馬上想問他們借書來看。 我也向?qū)W生介紹了我買的好書刊，我還向?qū)W生推薦附近和城區(qū)的書店，告訴他們選書的方法，讓他們買到更好的書刊。 通過這樣的閱讀課，我引導(dǎo)學(xué)生從小樹立一個(gè)觀念：優(yōu)秀的書刊，是人類精神財(cái)富的精粹，是最有意義、最值得珍藏的！小學(xué)生要成為讀書愛好者，首先要學(xué)會(huì)買書，具有鑒別、判斷能力，把最有價(jià)值的書刊買回來，不能讓壞書刊敗壞讀書的口味，貽害求知的心靈。老師先行一步，可以把經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)給學(xué)生；學(xué)生買了好書，學(xué)有收獲，可以參考他們的買書類型。長此以往，學(xué)生既充實(shí)了自己的書架，有積累了自己的買書經(jīng)驗(yàn)，對(duì)他們一生有益。 4、 讀書方法指導(dǎo)課 在閱讀中我發(fā)現(xiàn)有些孩子讀書讀得特別慢，有些孩子讀得很快，但是不理解內(nèi)容，讀完了并不知道自己讀了些什么，于是我利用閱讀指導(dǎo)課向?qū)W生們介紹閱讀方法，并對(duì)批注法、速讀法進(jìn)行了訓(xùn)練，有一部分學(xué)生的閱讀速度明顯提高。 課外閱讀，一個(gè)永遠(yuǎn)的話題，我的課外閱讀指導(dǎo)課，是一個(gè)新的嘗試，已經(jīng)深受學(xué)生歡迎?？吹綄W(xué)生書包里日漸增多的新書時(shí)，看到學(xué)生課間縫插針讀書時(shí)，聽到學(xué)生上課發(fā)言時(shí)活潑、靈動(dòng)的語言時(shí)，看到學(xué)生習(xí)作中日見豐厚的思想、華采生動(dòng)的語句時(shí)，我欣然、我自豪，我品嘗到了創(chuàng)造的快樂和成功的喜悅！