《五年級(jí)語文下冊(cè) 青海湖夢幻般的湖課件 人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)語文下冊(cè) 青海湖夢幻般的湖課件 人教版（17頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、4*青海湖，夢幻般的湖青海湖，夢幻般的湖人教版人教版 小學(xué)語文第十冊(cè)小學(xué)語文第十冊(cè) 第一單元第一單元學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1認(rèn)識(shí)本課的認(rèn)識(shí)本課的8 8個(gè)生字。個(gè)生字。 2 2有感情地朗讀課文。有感情地朗讀課文。 3 3理解課文內(nèi)容，體會(huì)為什么說理解課文內(nèi)容，體會(huì)為什么說 青海湖是夢幻般的湖。青海湖是夢幻般的湖。 讀讀生字讀讀生字瞬瞬 壟壟 銜銜 遼遼 玄玄 琢琢 獷獷 衍衍閱讀提示閱讀提示 讀讀課文，想想作者從哪幾方面描讀讀課文，想想作者從哪幾方面描寫了青海湖；把你喜歡的部分找出來，寫了青海湖；把你喜歡的部分找出來，有感情地讀一讀。聯(lián)系課文內(nèi)容，說說有感情地讀一讀。聯(lián)系課文內(nèi)容，說說“誰能相信這
2、是大自然的現(xiàn)實(shí)，而不是誰能相信這是大自然的現(xiàn)實(shí)，而不是大膽的夢幻呢大膽的夢幻呢”這句話的意思。這句話的意思。課文朗讀請(qǐng)點(diǎn)擊課文朗讀請(qǐng)點(diǎn)擊 默讀課文，想想作者從哪幾默讀課文，想想作者從哪幾方面描寫了青海湖。方面描寫了青海湖。 你認(rèn)為課文中的哪些句子寫你認(rèn)為課文中的哪些句子寫得好，好在哪兒得好，好在哪兒？ 選擇自己最喜歡的自然段選擇自己最喜歡的自然段, ,有有感情地朗讀給你的同桌聽。感情地朗讀給你的同桌聽。集體交流集體交流 作者來到青海湖畔，作者來到青海湖畔，“像是無意中像是無意中撲進(jìn)一幅巨大的畫卷撲進(jìn)一幅巨大的畫卷”。作者雖然介紹。作者雖然介紹了在這幅畫卷里是了在這幅畫卷里是“綠茵茵的草灘綠茵茵的草灘”，長滿長滿“黃燦燦的油菜花黃燦燦的油菜花”和和“無邊無際無邊無際的藍(lán)色的湖水的藍(lán)色的湖水”，但相比之下，重點(diǎn)寫，但相比之下，重點(diǎn)寫的是什么？的是什么？ 課外延伸：課外延伸： 1 1摘錄、背誦文中的好詞佳句。摘錄、背誦文中的好詞佳句。 2 2課外尋找有關(guān)青海湖的資料，有興趣的課外尋找有關(guān)青海湖的資料，有興趣的 同學(xué)還可以支尋找其他湖泊的資料同學(xué)還可以支尋找其他湖泊的資料
五年級(jí)語文下冊(cè) 青海湖夢幻般的湖課件 人教版
