中考物理二模試卷解析版蘇科版

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1、江蘇省儀征市2013年中考物理二模試卷 一、選擇題（本題共12小題，每小題2分，共24分．請將唯一正確的選項填涂在答題卡相應(yīng)的位置上） 1．（2分）下列估測正確的是（　?。? 　 A． 一個雞蛋的質(zhì)量可能是5g 　 B． 高速公路上小汽車的速度大約是28m/s 　 C． 一個中學(xué)生受到的體重可能是50N 　 D． 一盞家用日光燈正常工作時功率約400W 考點： 質(zhì)量的估測；速度與物體運動；重力大小的估測；電功率． 專題： 估算題． 分析： 不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗，有的需要簡單的計算，有的要進(jìn)行單位的換算，最后判斷最符合實際的是哪一個．

2、 解答： 解： A、10個雞蛋的質(zhì)量大約1斤=500g，所以一個雞蛋的質(zhì)量在50g左右．此選項不符合實際； B、高速公路上小汽車的速度在100km/h=100×m/s≈28m/s．此選項符合實際； C、中學(xué)生的質(zhì)量在50kg左右，受到的重力大約50kg×10N/kg=500N．此選項不符合實際； D、家用日光燈正常發(fā)光時的電流在0.2A左右，發(fā)光功率大約220V×0.2A=44W．此選項不符合實際． 故選B． 點評： 物理學(xué)中，對各種物理量的估算能力，是我們應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉的重要能力之一，這種能力的提高，對我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實意義． 　 2．（2分）在如圖所示的光現(xiàn)象中

3、，屬于光的折射現(xiàn)象的是（　?。? 　 A． B． C． D． 考點： 光的折射現(xiàn)象及其應(yīng)用；光的反射；凸面鏡和凹面鏡． 專題： 應(yīng)用題；信息給予題． 分析： （1）光在同種、均勻、透明介質(zhì)中沿直線傳播，產(chǎn)生的現(xiàn)象有小孔成像、激光準(zhǔn)直、影子的形成、日食和月食等； （2）光線傳播到兩種介質(zhì)的表面上時會發(fā)生光的反射現(xiàn)象，例如水面上出現(xiàn)岸上物體的倒影、平面鏡成像、玻璃等光滑物體反光都是光的反射形成的； （3）光線在同種不均勻介質(zhì)中傳或者從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時，就會出現(xiàn)光的折射現(xiàn)象，例如水池底變淺、水中筷子變彎、海市蜃樓等都是光的折射形成的． 解答：

4、解：A、顯示的是文字在玻璃面上成倒立的像，屬于平面鏡成像，是光的反射形成的，不符合題意； B、人能看見本身不發(fā)光的課本，是因為課本反射的太陽光射到人的眼睛的緣故，是光的反射現(xiàn)象，不符合題意； C、人在凸面鏡中成正立、放大的虛像，是光的反射形成的，不符合題意； D、光線通過杯子和水成正立、放大的虛像，是光的折射現(xiàn)象，符合題意． 故選D． 點評： 此題通過幾個日常生活中的現(xiàn)象考查了對光的折射、光的直線傳播、光的反射的理解，在學(xué)習(xí)過程中要善于利用所學(xué)知識解釋有關(guān)現(xiàn)象． 　 3．（2分）（2010?安徽）下列現(xiàn)象中，用物理知識解釋正確的是（　?。? 　 A． 風(fēng)吹過，人便感到?jīng)鏊?/p>

5、主要是因為流動的空氣加快了人身上汗液的蒸發(fā) 　 B． 吃冰棒感覺涼爽，是因為升華要吸熱 　 C． 物體的溫度高，是因為它具有較多的熱量 　 D． 運載火箭的燃料采用液氫，是因為液氫的比熱容大 考點： 影響蒸發(fā)快慢的因素． 專題： 壓軸題；學(xué)科綜合題． 分析： 要解答本題需掌握：①加快空氣流動可加快蒸發(fā)，蒸發(fā)吸熱； ②冰棒熔化吸熱，所以吃冰棒感覺涼爽； ③熱量是傳遞過程中能量改變的多少，與物體溫度的高度無關(guān)； ④液態(tài)氫的熱值大，密度小，所以用它做燃料． 解答： 解：A、風(fēng)吹過，加快了空氣流動，加快了汗液蒸發(fā)，蒸發(fā)吸熱；故A正確 B、吃冰棒感覺涼爽，是

6、因為熔化吸熱，而不是升華．故B錯誤． C、物體的溫度高可能是吸收了熱量，但不能說是具有較多的熱量，熱量是熱傳遞過程中能量改變的多少．故C錯誤． D、運載火箭的燃料采用液氫，是因為液氫的熱值大，密度小，而和它的比熱容無關(guān)． 故選A． 點評： 本題是一道綜合題，考查學(xué)生對熱學(xué)一些知識點的了解和掌握，這類型題是中招的熱點，有一定的難度． 　 4．（2分）（2013?海安縣二模）下列說法中錯誤的是（　?。? 　 A． 固體很難被壓縮說明分子間有斥力 　 B． 磁鐵能吸引大頭針說明分子間有引力 　 C． 原子核由質(zhì)子和中子組成 　 D． 香氣襲人說明分子在永不停息地運

7、動 考點： 分子間的作用力；分子的運動；原子結(jié)構(gòu)、元電荷與帶電情況． 專題： 應(yīng)用題；學(xué)科綜合題． 分析： 應(yīng)用以下知識解題： 1、分子動理論：物質(zhì)是由分子組成的；分子永不停息地做無規(guī)則的運動；分子間存在著相互作用的引力與斥力． 2、磁鐵對鐵、鈷、鎳等鐵磁性物質(zhì)有磁場力的作用． 3、原子核由帶正電的質(zhì)子與不帶電的中子組成． 解答： 解：A、由于分子間存在斥力，固體分子間距離很小，所以固體很難被壓縮，說法正確，不符合題意，故A錯誤． B、磁鐵能吸引大頭針是因為磁鐵對大頭針有磁場力的作用，與分子間的引力無關(guān)，說法錯誤，符合題意，故B正確． C、原子核由質(zhì)子和中子組成，

8、說法正確，不符合題意，故C錯誤． D、香氣襲人說明分子在永不停息地運動，說法正確，不符合題意，故D錯誤． 故選B． 點評： 本題考查了：分子動理論、磁場力、原子核的組成，是一道學(xué)科綜合題；考查的是基礎(chǔ)知識，熟記基礎(chǔ)知識、結(jié)合題意具體問題具體分析是解題的關(guān)鍵． 　 5．（2分）（2013?雅安）如圖所示，鉛球從出手到將要落地的過程中，下列說法正確的是（不計空氣阻力）（　?。? 　 A． 鉛球由a→b時，動能逐漸增大 　 B． 鉛球在b點的機(jī)械能大于a點的機(jī)械能 　 C． 鉛球由b→c時，機(jī)械能逐漸減小 　 D． 鉛球在c點時動能最大 考點： 動能和勢

9、能的大小變化；動能和勢能的轉(zhuǎn)化與守恒；機(jī)械能守恒條件． 專題： 控制變量法． 分析： （1）物體沒有發(fā)生彈性形變，不考慮彈性勢能．質(zhì)量不變，根據(jù)高度判斷重力勢能大小，根據(jù)機(jī)械能=動能+勢能．由重力勢能大小判斷動能大?。? （2）不計空氣阻力，不考慮摩擦生熱，機(jī)械能守恒． （3）鉛球在上升過程中，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，下落過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能． （4）重力勢能大小的影響因素：質(zhì)量、被舉得高度．質(zhì)量越大，高度越高，重力勢能越大． 解答： 解：A、鉛球由a→b時，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，動能逐漸減小，重力勢能不斷增大．不符合題意． B、不計空氣阻力，不考慮摩擦生熱，機(jī)械能守恒．a(chǎn)、

10、b、c三點的機(jī)械能相等．不符合題意． C、不計空氣阻力，不考慮摩擦生熱，機(jī)械能守恒．鉛球由b→c時，機(jī)械能都相等．不符合題意． D、a、b、c三點的機(jī)械能相等．機(jī)械能=動能+勢能．鉛球的質(zhì)量不變，hb＞ha＞hc，b點的鉛球的重力勢能大于a點鉛球的重力勢能大于c點的鉛球的重力勢能，b點的鉛球的動能小于a點鉛球的動能小于c點的鉛球的動能．所以鉛球在c點時動能最大．符合題意． 故選D． 點評： （1）掌握動能和重力勢能的轉(zhuǎn)化． （2）重視題目中的條件，不計空氣阻力時，機(jī)械能守恒． （3）掌握機(jī)械能=動能+勢能． 　 6．（2分）（2006?資陽）小明騎自行車在沱江河堤上沿河岸向下

11、游行駛，感覺無風(fēng)，但堤上柳樹的枝葉卻在隨風(fēng)飄動，此時的風(fēng)向是（　　） 　 A． 向下游 B． 向上游 C． 向河對岸 D． 從對岸吹過來 考點： 運動和靜止的相對性． 專題： 壓軸題． 分析： 解答此題的關(guān)鍵是看被研究的物體與所選的標(biāo)準(zhǔn)，即參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運動的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的． 解答： 解：小明騎自行車在沱江河堤上沿河岸向下游行駛，以自己作為參照物， 他騎車的速度與風(fēng)速相同，所以感覺無風(fēng)，此時的風(fēng)向應(yīng)該是向下游； 以柳樹作為參照物，會看到堤上柳樹的枝葉卻在隨風(fēng)飄動．所以選項A正確，B、C、D錯

12、誤． 故選A． 點評： 此題主要考查學(xué)生對運動和靜止的相對性的理解和掌握，研究同一物體的運動狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可以不同，但都是正確的結(jié)論． 　 7．（2分）（2012?寶應(yīng)縣一模）如圖所示圖象描述的物理情景正確的是（　?。? 　 A． 圖甲表明同種物質(zhì)的密度與質(zhì)量成正比，與體積成反比 　 B． 圖乙表示物體在AB段作勻速直線運動，在BC段處于靜止?fàn)顟B(tài) 　 C． 圖丙表示物體在DE和EF段做不同的變速運動 　 D． 圖丁表示某種晶體熔化時溫度變化情況 考點： 密度公式的應(yīng)用；熔化和凝固的溫度—時間圖象；速度公式及其應(yīng)用． 專題：

13、 圖析法． 分析： A、水的密度是水的特性，跟水的質(zhì)量和體積都沒有關(guān)系． B、在物體的路程時間圖象中，如果路程隨時間均勻增加，則物體做勻速直線運動；若路程不隨時間變化，則物體靜止． C、在物體的速度時間圖象中，如果速度不隨時間變化，則物體做勻速直線運動；如果速度隨時間均勻增加，則物體做勻加速直線運動． D、晶體熔化圖象有一段溫度保持不變的熔化過程，而非晶體整個圖象中溫度是一直上升的． 解答： 解：A、水的密度是水的特性，是定值，跟水的體積無關(guān)，故本選項錯誤． B、由乙圖象可知：在AB段物體的路程隨時間均勻增加，則物體在AB段做勻速直線運動；在BC段物體的路程不隨時間變化，則物體

14、在BC段靜止，故本選項正確． C、由乙圖象可知：在DE段物體的速度隨時間均勻增加，則物體在DE段做加速運動；在EF段物體的速度不隨時間變化，則物體在EF段做勻速直線運動，故本選項錯誤． D、由丁圖象可知：隨時間的增加，溫度不斷上升，所以是非晶體熔化圖象；故本選項錯誤． 故選B． 點評： （1）作圖象題時，應(yīng)先看清圖象反應(yīng)的是哪兩個量間的關(guān)系，如本題乙圖象是路程時間圖象，丙圖象是速度時間圖象； （2）弄清圖象是什么圖象，然后再分析圖象特點，由圖象獲取相關(guān)信息解題． 　 8．（2分）關(guān)于能源、信息和材料，下列說法正確的是（　?。? 　 A． 核能是可再生能源 　 B． 光

15、電池和VCD光碟都應(yīng)用了磁性材料 　 C． 光導(dǎo)纖維利用超聲波傳遞信息 　 D． 衛(wèi)星通訊是利用微波來實現(xiàn)的 考點： 能源的分類；光纖通信． 專題： 能源的利用與發(fā)展． 分析： A、能源源不斷地從自然界獲得或可以重復(fù)利用的能源是可再生能源，不能源源不斷地從自然界獲得或不可以重復(fù)利用的能源是不可再生能源． B、VCD光碟是利用激光讀取信息的，沒有應(yīng)用磁性材料． C、光導(dǎo)纖維利用激光傳遞信息． D、衛(wèi)星通訊是利用微波來實現(xiàn)的． 解答： 解：A、核能是不可再生能源，故A錯誤； B、VCD光碟是利用激光讀取信息的，沒有應(yīng)用磁性材料，故B錯誤； C、光導(dǎo)纖維利用

16、激光傳遞信息，故C錯誤； D、衛(wèi)星通訊是利用微波來實現(xiàn)的，故D正確； 故選D． 點評： 本題考查了能源的分類、磁性材料的應(yīng)用、光導(dǎo)纖維通信、衛(wèi)星通信等問題，涉及的知識較多，但難度不大，是一道基礎(chǔ)題． 　 9．（2分）（2013?南京二模）小方同學(xué)做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗，當(dāng)蠟燭、凸透鏡、光屏的位置如圖所示時，光屏上得到了清晰的像．則（　　） 　 A． 得到的像是正立縮小的實像 　 B． 得到的像是倒立放大的實像 　 C． 把蠟燭向左移動，調(diào)整光屏的位置，得到的清晰像變小 　 D． 把蠟燭向右移動少許，要得到清晰的像，應(yīng)向左移動光屏 考點： 凸

17、透鏡成像規(guī)律及其探究實驗． 專題： 實驗題． 分析： 凸透鏡成像時，u＞2f，成倒立、縮小的實像，2f＞v＞f． 凸透鏡成實像時，物距增大，像距減小，像變?。? 解答： 解：（1）如圖，蠟燭在凸透鏡的二倍焦距以外，凸透鏡成倒立、縮小的實像． （2）蠟燭向左移動，物距增大，像距減小，要在光屏上得到清晰的像，光屏要向左移動． （3）蠟燭向右移動，物距減小，像距增大，要在光屏上得到清晰的像，光屏要向右移動． 故選C． 點評： （1）凸透鏡成像的三種情況和應(yīng)用和凸透鏡成實像時，物距變化，像距變化，像的變化是很重要的內(nèi)容，一定要掌握． （2）掌握凸透鏡成像的三種情況和應(yīng)用： u

18、＞2f，成倒立、縮小的實像，應(yīng)用于照相機(jī)和攝像機(jī)． 2f＞u＞f，成倒立、放大的實像，應(yīng)用于幻燈機(jī)和投影儀． u＜f，成正立、放大的虛像，應(yīng)用于放大鏡和老花鏡． 　 10．（2分）如圖所示，下列工具在使用中屬于費力杠桿的是（　?。? 　 A． 剪刀 B． 起子 C． 鑷子 D． 鋼絲鉗 考點： 杠桿的分類． 專題： 應(yīng)用題． 分析： 結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗，先判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿． 解答： 解：A、如圖所示的剪刀，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿； B、起子

19、在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿； C、鑷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿； D、鋼絲鉗在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿． 故選C． 點評： 此題考查的是杠桿的分類主要包括以下幾種： ①省力杠桿，動力臂大于阻力臂；②費力杠桿，動力臂小于阻力臂；③等臂杠桿，動力臂等于阻力臂． 　 11．（2分）（2010?咸寧）我國“嫦娥工程”預(yù)計在2012年實施落月探測．已知月球上無大氣、無磁場，物體在月球上所受重力只相當(dāng)于地球上的．在月球上，你認(rèn)為下列情況可能的是（　?。? 　 A． 利用降落傘降落，以確保安全落月 B． 用指南針確定方向 　 C．

20、 聽到月球車行駛發(fā)出的聲音 D． 輕易地將60kg的物體舉起 考點： 重力；力的作用效果；聲音的傳播條件；地磁場． 專題： 壓軸題；學(xué)科綜合題． 分析： 根據(jù)題中給出的“沒有空氣，沒有磁場，同一物體在月球和地球表面所受重力之比約為1：6”來入手； 降落傘是利用空氣阻力來工作的； 指南針是利用地磁場來工作的； 真空不能傳聲； 提起重物時需要克服物體的重力，重力小，提起來就比較輕松． 解答： 解：A、月球上沒有空氣，降落傘不能利用空氣阻力來減慢下落的速度； B、月球上沒有地磁場，所以不能使用指南針辨別方向； C、月球上沒有空氣，真空是不能傳聲的，所以聽不到月球

21、車行駛發(fā)出的聲音； D、因為月球上物體重力小，所以可以輕易的提起質(zhì)量為60kg的重物． 故選D． 點評： 此題考查的是聲音傳播的條件、降落傘的原理、地磁場、重力，是一道學(xué)科綜合題． 　 12．（2分）如圖所示電路，電源電壓6V保持不變，定值電阻的阻值為10Ω，滑動變阻器的最大阻值為20Ω，當(dāng)開關(guān)閉合，滑片由b端向a端移動的過程中，以下說法正確的是（　?。? 　 A． 電壓表的示數(shù)變大，電路總功率變小 　 B． 電流表示數(shù)變大，滑片在a端時電路總功率為1.2W 　 C． 電路總功率不會小于3.6W 　 D． 電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)的比值不變 考點：

22、電功率的計算；滑動變阻器的使用；歐姆定律的應(yīng)用；電阻的串聯(lián)． 專題： 應(yīng)用題；電路和歐姆定律；電能和電功率． 分析： 由電路圖可知，定值電阻與滑動變阻器串聯(lián)，電壓表測滑動變阻器兩端的電壓，電流表測電路中的電流． （1）根據(jù)滑片的移動確定接入電路中電阻的變化，根據(jù)歐姆定律可知電路中的電流變化和電壓表示數(shù)的變化，根據(jù)P=UI可知電路總功率的變化，再根據(jù)歐姆定律確定電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)比值的變化； （2）當(dāng)滑動變阻器接入電路中的電阻為0時即滑片在a端時，電路中的總功率最大，根據(jù)P=求出其大?。? 解答： 解：由電路圖可知，定值電阻與滑動變阻器串聯(lián)，電壓表測滑動變阻器兩端的電壓，電流表

23、測電路中的電流． （1）當(dāng)開關(guān)閉合，滑片由b端向a端移動的過程中，接入電路中的電阻小，電路中的總電阻變小， ∵I=， ∴電路中的電流變大，即電流表的示數(shù)變大， ∵U=IR， ∴定值電阻兩端的電壓變大即電壓表的示數(shù)變大， ∵P=UI， ∴電路的總功率變大，故A不正確； ∵電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)的比值等于定值電阻的阻值， ∴電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)的比值不變，故D正確； （2）當(dāng)滑動變阻器接入電路中的電阻為0時，電路中的總功率最大， Pmax===3.6W，故BC不正確． 故選D． 點評： 本題考查了電路的動態(tài)分析和歐姆定律、電功率公式的應(yīng)用，關(guān)鍵是利用歐姆定律把電壓表示

24、數(shù)與電流表示數(shù)的比值轉(zhuǎn)化為定值電阻的阻值來處理． 　 二、填空題（本題共10小題，每空1分，共28分） 13．（2分）（2012?鎮(zhèn)江模擬）某中學(xué)生信息卡有兩項沒有填完整，請幫他補充完整．質(zhì)量55　kg　；身高168　cm?。? 考點： 質(zhì)量的估測；長度的估測． 專題： 應(yīng)用題． 分析： 中學(xué)生對自己的質(zhì)量和高度要有初步的認(rèn)識和正確的估測． 解答： 解： 成人的質(zhì)量在65kg左右，所以中學(xué)生的質(zhì)量大約為55kg； 中學(xué)生的身高在1.70m，也就是170cm，所以此中學(xué)生的身高應(yīng)是168cm． 故答案為：kg；cm． 點評： 估測是一種科學(xué)的近似計算，它不僅是一

25、種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學(xué)研究方法，在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用． 　 14．（2分）（2012?鎮(zhèn)江模擬）如圖是一列電磁波的波形圖，它在真空中的傳播速度為　3×lO8　m/s；若A、B間的距離為750m，則這列波的頻率為　1.2×lO6 　Hz． 考點： 波速、波長和頻率的關(guān)系． 專題： 計算題；應(yīng)用題；信息給予題． 分析： ①電磁波的傳播速度等于光速；光在真空中的傳播速度是3×108m/s． ②根據(jù)圖示知A到B之間有三個波長，由A、B間的距離為750m，可求得波長的大小，再根據(jù)波速公式：波速=波長×頻率即可計算頻率的大?。? 解答： 解：電

26、磁波的傳播速度約為3×108m/s，與光的傳播速度相同． ∵電磁波的波速c=3×108m/s， 波長λ=750m÷3=250m， ∴由波速公式c=λf得： f===1.2×106Hz． 故答案為：3×108，1.2×106． 點評： 本題考查了應(yīng)用波速公式進(jìn)行相關(guān)的計算，知道相鄰兩個波峰之間的距離為一個波長是解決此題的關(guān)鍵． 　 15．（2分）（2012?鎮(zhèn)江模擬）小麗同學(xué)給你打來電話，你聽到的聲音是這位同學(xué)的聲帶　振動　產(chǎn)生的．你一聽就知道對方是小麗，靠的是你熟悉小麗同學(xué)聲音的　音色?。? 考點： 聲音的產(chǎn)生；音色． 專題： 應(yīng)用題． 分析： 要解答本題需掌握

27、：聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的；音色反映了聲音的品質(zhì)與特色．是辨別不同聲音的依據(jù)． 解答： 解：（1）聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的，聽到的聲音是這位同學(xué)聲帶的振動產(chǎn)生的． （2）聲音的三個特征是音調(diào)、響度和音色，聽打來的電話，就知道就知道對方是誰，是因為每個人的聲音的音色不同； 故答案為：振動；音色． 點評： 此題考查了聲音產(chǎn)生的條件以及對音色的理解，難度不大，屬于基礎(chǔ)題目． 　 16．（4分）（2008?臺州）在研究液體壓強(qiáng)的實驗中，老師出示了如圖甲所示的裝置，并向裝置中加入一定量的水，此時你觀察到的現(xiàn)象　橡皮膜向下凸出　，這說明液體對容器底有壓強(qiáng)．稍后老師拿出如圖乙的壓強(qiáng)計準(zhǔn)備

28、探究液體內(nèi)部是否存在壓強(qiáng)，而小明認(rèn)為沒必要，利用圖里裝置即可．于是小明將圖甲裝置緩慢地浸入水中，你將觀察到　橡皮膜向上凸出　．若要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點，哪個裝置更適合，并說明理由　甲裝置現(xiàn)象不明顯?。? 考點： 探究液體壓強(qiáng)的特點實驗． 專題： 壓軸題；實驗探究題；開放題；轉(zhuǎn)換法． 分析： 觀察實驗，思考橡皮膜可能會發(fā)生的變化，再思考并比較兩個裝置，若要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點，哪個裝置更適合，理由是什么． 解答： 解：將裝置緩慢地浸入水中，橡皮膜將會受到液體對它向上的壓力，因此橡皮膜向下凸出； 若要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點，比較甲乙兩幅圖會發(fā)現(xiàn)甲裝置不便觀察到液體內(nèi)部各

29、個方向的壓強(qiáng)，且實驗現(xiàn)象不明顯，因此乙裝置更適合； 故答案為：橡皮膜向下凸出；橡皮膜向上凸出；乙裝置更適合，因為甲裝置現(xiàn)象不明顯（或“甲裝置不便觀察到液體內(nèi)部各個方向的壓強(qiáng)”、“乙可觀察到液體內(nèi)部各個方向的壓強(qiáng)”、“乙的現(xiàn)象明顯”．） 點評： 本題注重應(yīng)用能力的考查，解題時要認(rèn)真觀察、會靈活運用所學(xué)的知識． 　 17．（2分）（2012?鎮(zhèn)江模擬）在飛機(jī)設(shè)計、制造過程中，要進(jìn)行風(fēng)洞實驗，用來搜集分析有關(guān)數(shù)據(jù)．在江蘇省科學(xué)宮內(nèi)，有一個風(fēng)洞實驗室，一架飛機(jī)模型固定在托盤測力計上，如圖所示．當(dāng)無風(fēng)時托盤測力計的示數(shù)為15N；當(dāng)迎面吹著飛機(jī)的風(fēng)速達(dá)到20m/s時，托盤測力計的示數(shù)為7N．托盤

30、測力計示數(shù)減小的原因是氣體在流速大的地方壓強(qiáng)　小?。淮藭r飛機(jī)模型受到的升力為　8　N． 考點： 流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系；力的合成與應(yīng)用． 專題： 應(yīng)用題． 分析： 對飛機(jī)吹風(fēng)時，流過機(jī)翼上方的空氣流速大，壓強(qiáng)小，流過機(jī)翼下方的空氣流速小，壓強(qiáng)大．機(jī)翼上下方所受到的壓力差便形成向上的升力． 解答： 解：無風(fēng)時，托盤測力計示數(shù)為15N說明飛機(jī)受到的重力為15N． 對飛機(jī)吹風(fēng)時托盤測力計的示數(shù)變?yōu)闉?牛，示數(shù)減小，托盤測力計示數(shù)減小的原因是空氣在流速大的地方壓強(qiáng)小、空氣在流速小的地方壓強(qiáng)大，飛機(jī)受到了一個向上的升力，升力的大小為F′=G﹣F=15N﹣7N=8N． 故答案為：

31、小；8． 點評： 本題考查流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的應(yīng)用，并證明了飛機(jī)升力的產(chǎn)生． 　 18．（3分）人體就像一部復(fù)雜的機(jī)器，包含許多物理知識． （1）人體是　導(dǎo)　體（導(dǎo)/半導(dǎo)/絕緣），對人體的安全電壓不高于　36　V； （2）人的前臂如圖所示，是一個　費力　（省力/費力/等臂）杠桿． 考點： 導(dǎo)體；杠桿的分類；電壓． 專題： 粒子與宇宙、材料世界． 分析： （1）人體是導(dǎo)體，對人體的安全電壓不高于36V． （2）動力臂大于阻力臂是省力杠桿，動力臂小于阻力臂是費力杠桿． 解答： 解：（1）人體是導(dǎo)體，對人體的安全電壓不高于36V． （2）如圖，人的肘部是支點，

32、手拿的茶杯重力是阻力，肱二頭肌是動力，動力臂小于阻力臂，所以手的前臂是費力杠桿． 故答案為：（1）導(dǎo)；36；（2）費力． 點評： 對于杠桿的分類，要確定好支點、動力作用線、阻力作用線，然后畫出動力臂和阻力臂，比較動力臂和阻力臂的大小來確定． 　 19．（2分）（2012?濱海縣模擬）我國首臺載人潛水器“姣龍?zhí)枴睂ⅰ敖佑|”5000米深海，當(dāng)其排開海水的體積為3m3時，受到浮力的大小約為　3×104　N；該潛水器從1000米深處繼續(xù)下潛，受到的浮力將　不變　（選填”變大”、“不變”或“變小”）（海水的密度近似?。?×103千克/米3） 考點： 阿基米德原理． 專題： 計算題；

33、應(yīng)用題；壓軸題． 分析： （1）根據(jù)阿基米德原理F浮=ρ液gV排即可算出潛水器受到的浮力； （2）下潛過程中，排開的水的體積不變，根據(jù)阿基米德原理判斷受到的浮力大小變化． 解答： 解：（1）潛水器受到的浮力： F浮=ρ海水gV排=1×103kg/m3×10N/kg×3m3=3×104N； （2）由阿基米德原理F浮=ρ液gV排可知，物體在液體中所受的浮力大小只與液體的密度和排開液體的體積有關(guān)，與其它因素都無關(guān)． 當(dāng)潛水器從1000米處繼續(xù)下潛時，因為V排不變，所以潛水器受到的浮力不變． 故答案為：3×104；不變． 點評： 本題考查了學(xué)生對阿基米德原理公式的掌握和運用，抓住

34、下潛時排開水的體積不變是本題的關(guān)鍵． 　 20．（2分）（2012?鎮(zhèn)江模擬）如圖所示，讓小球從A點靜止釋放，運動到C點時，若一切外力全部消失，則小球會沿　b　路線繼續(xù)運動，你判斷的依據(jù)是　物體不受外力時將保持原來的運動狀態(tài)不變?。? 考點： 牛頓第一定律． 專題： 應(yīng)用題． 分析： 牛頓第一運動定律：一切物體在沒有受到任何外力時，總保持靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線運動狀態(tài)；據(jù)此分析． 解答： 解：由牛頓第一運動定律可知，物體不受外力時將保持原來的運動狀態(tài)不變，因此讓小球從A點靜止釋放，運動到C點時，若一切外力全部消失，則小球的運動狀態(tài)不會改變，故小球?qū)⒀豣路線做勻速直線運動．

35、 故答案為：b；物體不受外力時將保持原來的運動狀態(tài)不變． 點評： 本題考查對牛頓第一定律的理解，知道力是改變物體運動狀態(tài)的原因，物體不受力或所受的合外力為零時運動狀態(tài)保持不變，物體將保持靜止或做勻速直線運動，是解題的關(guān)鍵． 　 21．（2分）（2010?咸寧）用如圖所示的實驗電路來“探究﹣﹣影響電阻大小的因素”，電路中a、b、c、d是四種不同的金屬絲． 編號 材料 長度（m） 橫截面積（mm2） ① 鎳鉻合金 0.8 0.8 ② 鎳鉻合金 0.5 0.5 ③ 鎳鉻合金 0.3 0.5 ④ 鎳鉻合金 0.3 1.0 ⑤ 康銅合金 0.3

36、0.5 ⑥ 康銅合金 0.8 0.8 現(xiàn)有幾根鎳鉻合金絲和康銅合金絲，其規(guī)格如表所示．為了便于探究和分析，實驗中要利用控制變量法，要求都相對金屬絲a 進(jìn)行比較，因此電路圖中金屬絲a 應(yīng)選上表中的　③?。ㄓ镁幪柋硎荆?，b、c、d 應(yīng)分別選上表中的?、冖堍荨?（用編號表示）． 考點： 影響電阻大小的因素；歐姆定律的應(yīng)用． 專題： 實驗探究題；控制變量法；轉(zhuǎn)換法． 分析： 要解決此題，需要掌握影響導(dǎo)體電阻大小的因素：導(dǎo)體的長度、材料、橫截面積． 因為導(dǎo)體的電阻與多個因素有關(guān)，所以要注意控制變量法在此實驗中的應(yīng)用． 探究導(dǎo)體電阻大小與材料的關(guān)系時，導(dǎo)體的長度、橫截面積

37、必須相同；探究導(dǎo)體電阻大小與長度的關(guān)系時，導(dǎo)體的材料、橫截面積必須相同；探究導(dǎo)體電阻大小與橫截面積的關(guān)系時，導(dǎo)體的材料、長度必須相同． 在此題中電阻的大小是通過電壓表的示數(shù)來得知的． 解答： 解：在分析時，可以從材料入手，應(yīng)因為給出的材料只有兩種，要探究導(dǎo)體電阻與材料之間的關(guān)系，可以選擇①和⑥或選擇③和⑤．若研究電阻與其它物理量之間的關(guān)系時，只能用鎳鉻合金絲，所以a只能選擇①或③．而如果選擇①時，在研究電阻與其它物理量之間的關(guān)系時，無法控制長度或橫截面積不變，所以a只能選擇③． 由上知，要研究電阻與材料的關(guān)系，要選擇⑤； 若要研究電阻與長度的關(guān)系，則材料與橫截面積應(yīng)相同，而長度不同，

38、所以應(yīng)選②； 若要研究電阻與橫截面積的關(guān)系，則應(yīng)材料和長度相同，橫截面積不變，所以應(yīng)選④． 綜上所述，所以a是③，bcd分別是②④⑤． 故答案為：③；②④⑤． 點評： 探究影響電阻大小的因素時，設(shè)計實驗方案要使用控制變量法，如探究電阻與長度的關(guān)系，應(yīng)該選擇材料相同和橫截面積相同，長度不同的導(dǎo)體；觀察實驗現(xiàn)象時要使用轉(zhuǎn)換法，將電阻的大小通過燈泡的亮暗、電流的大小或電壓的大小來反映． 　 22．（7分）（1）如圖1是一個封閉的電路盒，盒面上有兩個燈泡和一個開關(guān)，撥動開關(guān)，兩個燈泡或一齊亮、或一齊滅． ①有同學(xué)說，這兩個燈泡是串聯(lián)的你的看法是　不一定??；簡述理由：　如果是并聯(lián)的，開關(guān)

39、接在干路中也可以控制兩燈　． ②不打開盒子，也無其它器材，如何證明你的上述看法．簡述你的操作方法：　擰下其中的一個燈泡，閉合開關(guān)，若另一燈亮，說明兩燈是并聯(lián)；若另一燈不亮，則說明兩燈是串聯(lián)?。? （2）用如圖2所示電路可以估測燈泡的阻值，實驗按下列步驟進(jìn)行．請將有關(guān)步驟填寫完整，并回答相關(guān)問題 ①第一步：按電路圖正確連接電路． ②第二步：斷開S1，閉合S、S2．．適當(dāng)調(diào)節(jié)滑動變阻器，觀察到電流表示數(shù)為0.3A． ③第三步：　斷開開關(guān)S2，閉合開關(guān)S、S1　，調(diào)節(jié)　電阻箱　連入電路的阻值，使電流表的示數(shù)仍然為0.3A． ④問題﹣﹣某同學(xué)在第三步操作中發(fā)現(xiàn)：當(dāng)電阻箱（參見圖3）的阻值調(diào)為

40、19Ω時，電流 表示數(shù)略大于0 3A，當(dāng)電阻箱的阻值調(diào)為20Ω時，電流表示數(shù)略小于0.3A．在這種情況下，　不應(yīng)該　（選填“應(yīng)該”或“不應(yīng)該”）調(diào)節(jié)滑動變阻器，以便電流表的示數(shù)恰好為0.3A，由該同學(xué)的實驗，可判斷所測燈泡的阻值約為　19.5　Ω． 考點： 串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的辨別． 專題： 電路和歐姆定律． 分析： （1）①一個開關(guān)同時控制兩盞燈，兩燈可串可并； ②根據(jù)并聯(lián)和串聯(lián)的特點分析判斷．并聯(lián)時各個用電器是獨立工作、互不影響，而串聯(lián)時用電器是相互影響，不能獨立工作． （2）根據(jù)實驗電路圖可知，實驗時無電壓表，只有電流表，可根據(jù)并聯(lián)電路各支路兩端的電壓特點進(jìn)行實

41、驗，即：連接好電路圖后，用電流表測出通過待測電阻的電流，再將開關(guān)與電阻箱連接并調(diào)節(jié)電阻箱的阻值使電流表的示數(shù)不變，根據(jù)并聯(lián)電路的電壓相等和歐姆定律可知待測電阻的阻值與電阻箱的阻值相等；本實驗采用等效法測電阻，滑動變阻器即起保護(hù)電路的作用． 解答： 解：（1）①兩燈串聯(lián)，開關(guān)可以同時控制兩燈；若兩燈并聯(lián)，但開關(guān)在干路上，也能同時控制兩燈，所以兩燈不一定是串聯(lián)； ②在串聯(lián)電路中，各用電器之間相互影響，閉合開關(guān)后，若取下其中一個小燈泡，則另一燈不亮； 在并聯(lián)電路中，用電器之間互不影響，若取下其中一個燈泡，另一燈不會受到影響． 因此，不打開盒子的情況下，可以擰下其中的一個燈泡，閉合開關(guān)，若另

42、一燈亮，說明兩燈是并聯(lián)；若另一燈不亮，則說明兩燈是串聯(lián)． （2）實驗的主要步驟有： ①第一步：按電路圖正確連接電路． ②第二步：斷開S1，閉合S、S2．．適當(dāng)調(diào)節(jié)滑動變阻器，觀察到電流表示數(shù)為0.3A． ③第三步：斷開開關(guān)S2，閉合開關(guān)S、S1，調(diào)節(jié)電阻箱連入電路的阻值，使電流表的示數(shù)仍然為0.3A． ④本實驗采用等效法測電阻，不應(yīng)該調(diào)節(jié)滑動變阻器．電流當(dāng)電阻箱的阻值調(diào)為19Ω時，電流表表示數(shù)略小于0.3A． 當(dāng)電阻箱的阻值調(diào)為20Ω時，電流表示數(shù)略小于0.3A．由此可知，燈泡電阻阻值大于19Ω而小于20Ω，燈泡的阻值可估計為19.5Ω． 故答案為：（1）①不一定；如果是并聯(lián)的，

43、開關(guān)接在干路中也可以控制兩燈； ②擰下其中的一個燈泡，閉合開關(guān)，若另一燈亮，說明兩燈是并聯(lián)；若另一燈不亮，則說明兩燈是串聯(lián)； （2）③斷開開關(guān)S2，閉合開關(guān)S、S1；電阻箱；④不應(yīng)該； 19.5． 點評： （1）考查了燈泡連接方式的判斷，要掌握串并聯(lián)電路的特點及判斷方法； （2）本題難度較大，其中利用電阻箱和等效替代法來測電阻是一大特點，無論是借助一塊電流表還是電壓表，目的都是為了使電路中的其他條件不變，這樣才能達(dá)到“等效”的目的．設(shè)計成兩個支路，各由一個開關(guān)控制，則是為了便于操作，避免元件拆裝帶來的麻煩．此類方法簡便實用，效果明顯，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒． 　 三、解答題（本題有8

44、小題，共48分） 23．（6分）（2012?寶應(yīng)縣一模）按照題目要求作圖． （1）在左圖中根據(jù)給出的入射光線AO畫出反射光線OB． （2）在中圖中畫出斜面上勻速上滑的物體A所受的重力和摩擦力的示意圖． （3）在右圖中，標(biāo)出通電螺線管磁感線的方向和小磁針的N、S極． 考點： 作光的反射光路圖；重力示意圖；摩擦力的示意圖；磁感線及其特點；安培定則；通電螺線管的極性和電流方向的判斷． 專題： 作圖題． 分析： （1）根據(jù)反射定律作出反射光線的光路圖，題目中已經(jīng)作出法線，在根據(jù)反射光線和入射光線分居法線兩側(cè)，作出反射角等于入射角即可． （2）物體勻速沿斜面向上滑動，說明這

45、個物體處于平衡狀態(tài)，木塊受到平行斜面向下的摩擦力作用，重力的方向豎直向下．此時摩擦力的大小要小于重力的大?。? （3）根據(jù)螺線管中電流的方向和線圈的繞向，確定螺線管的NS極；然后利用磁感線的特點可以得到磁感線的方向；利用磁極間的作用規(guī)律可以確定小磁針的NS極． 解答： 解：（1）根據(jù)光的反射定律，題目中已經(jīng)作出垂直于鏡面的法線，做反射光線OB使反射角等于入射角即可．故答案為： （2）根據(jù)題設(shè)要求畫出重力和摩擦力的示意圖，力的示意圖就是粗略作出力的三要素的過程．根據(jù)重力的方向豎直向下，摩擦力的方向平行于斜面向下，且重力的大小大于摩擦力的大小，根據(jù)力的示意圖的作圖步驟：一畫簡圖二定點，三

46、畫線，四畫尖，五把力的符號標(biāo)尖邊． （3）電流從螺線管的左端流入右端流出，結(jié)合線圈繞向，利用安培定則可以確定螺線管的左端為S極，右端為N極． 磁感線的方向是：在磁體的周圍N極流出，回到S極．由于螺線管的右端為N極，由此可以確定磁感線的方向是向左的． 根據(jù)異名磁極相互吸引可以確定與螺線管左端S極靠近的是小磁針的N極，則小磁針的左端為S極． 故答案見下圖： 點評： （1）要解決此題，需要掌握光的反射定律的內(nèi)容：反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè)；反射角等于入射角． （2）在畫力的示意圖時，一定要注意重力的線的長度要大于摩擦力的．畫力的示意

47、圖的一般步驟為：一畫簡圖二定點，三畫線，四畫尖，五把力的符號標(biāo)尖邊．按照這個作圖步驟，很容易能夠畫出指定力的示意圖． （3）安培定則中共涉及三個方向：電流方向；線圈繞向；磁場方向；告訴其中的兩個可以確定第三個． 　 24．（6分）（2013?泗陽縣二模）如圖所示甲中豎直放置在水平地面上的石柱，高為0.6m，橫截面積為0.1m2，質(zhì)量為150kg（g取10N/kg）． 求： （1）石柱對水平地面的壓強(qiáng)； （2）某工地用圖乙所示的滑輪組將該石柱勻速提升2m，用了5s的時間，所用拉力F為600N．求拉力F的功率； （3）該滑輪組的機(jī)械效率． 考點： 壓強(qiáng)的大小及其計算；滑輪

48、（組）的機(jī)械效率；功率的計算． 專題： 計算題；信息給予題． 分析： （1）石柱對地面的壓力和自身的重力相等，然后根據(jù)p=求出對地面的壓強(qiáng)； （2）由圖可知繩子的有效股數(shù)為3，根據(jù)s=nh求出繩端移動的距離，根據(jù)W=Fs求出拉力F做的功，根據(jù)P=求出拉力F的功率； （3）根據(jù)滑輪組的機(jī)械效率η====求出提升時滑輪組的機(jī)械效率． 解答： 解：（1）石柱對水平地面的壓強(qiáng)： p=====1.5×104Pa； （2）由圖可知n=3， 繩端移動的距離s=nh=3×2m=6m， 拉力做的功W總=Fs=600N×6m=3600J， 拉力F的功率P===720W； （3）提升時

49、滑輪組的機(jī)械效率： η======≈83.3%． 答：（1）石柱對水平地面的壓強(qiáng)1.5×104Pa； （2）拉力F的功率為720W； （3）滑輪組的機(jī)械效率約為83.3%． 點評： 本題考查了壓強(qiáng)、功、功率和機(jī)械效率的計算，從圖中得出繩子的有效股數(shù)為3和知道在水平面上物體對水平面的壓力等于物體自身的重力是關(guān)鍵． 　 25．（6分）（2011?阜新）婷婷家有一電熱水壺，銘牌如表所示．求： 產(chǎn)品型號×× 額定電壓 220V 額定頻率 50Hz 額定功率 1100W （1）電熱水壺正常工作時的電阻是多少？ （2）壺中裝有質(zhì)量為1kg，溫度為20℃的水，1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，將

50、壺中水加熱至沸騰，水需要吸收的熱量是多少？[c水=4.2×103J/（kg?℃）] （3）當(dāng)電熱水壺接入電路中且正常工作時，她家標(biāo)有“3000r/kW?h”的電能表在1min內(nèi)轉(zhuǎn)了60r，請你通過計算說明婷婷家是否還有其它用電器在同時工作？ 考點： 電功率的計算；物理量的單位及單位換算；熱量的計算；電能表參數(shù)的理解與電能的求法． 專題： 計算題；應(yīng)用題；壓軸題；信息給予題． 分析： （1）已知電熱水壺的額定電壓和額定功率，根據(jù)公式R=可求電熱水壺正常工作時的電阻． （2）根據(jù)公式Q吸=c水m（t1﹣t0）可求水需要吸收的熱量． （3）已知每消耗1kw?h的電能，電能表的轉(zhuǎn)

51、盤就轉(zhuǎn)動3000轉(zhuǎn)，可求轉(zhuǎn)動60轉(zhuǎn)消耗的電能，利用公式P=求出此時消耗的總功率，再與電熱水壺的額定功率相比較即可得出結(jié)論． 解答： 解：（1）電熱水壺正常工作電阻R===44Ω． 答：電熱水壺正常工作電阻為44Ω． （2）水需要吸收的熱量是Q吸=c水m（t1﹣t0）=4.2×103J/（kg?℃）×1kg×（100℃﹣20℃）=3.36×105J． 答：水需要吸收的熱量是3.36×105J． （3）1min轉(zhuǎn)60r消耗總電能：， t=1min=60s 此時消耗總功率， 電熱水壺正常工作：P壺=P額=1100W 因為P總＞P壺， 所以電路中有其它用電器在工作． 點評：

52、本題考查電阻、吸收熱量、消耗電能、電功率等的計算，關(guān)鍵是公式及其變形的靈活運用，重點理解電能表的各個參數(shù)的物理意義，解題過程中要注意單位的換算． 　 26．（7分）（2012?寶應(yīng)縣一模）如圖，在“觀察水沸騰”實驗中： （1）小明觀察到水沸騰前和沸騰時，水中氣泡上升過程如圖，則圖中　乙　是沸騰前的情況．（填“甲”或“乙”） （2）下表是實驗中所記錄的數(shù)據(jù)： 時間（min） … 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 … 溫度（℃） … 95 96 97 98 98 98 98 96 98 98 … ①從記錄數(shù)據(jù)看，在第　7　min

53、時的數(shù)據(jù)是錯誤的，溫度應(yīng)改為　98℃?。? ②由表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：　液體沸騰時吸收熱量，溫度保持不變?。? （3）同時，小華也做了該實驗．他們根據(jù)各自的數(shù)據(jù)，在同一坐標(biāo)紙上畫出了如圖所示的圖線，其中實線表示小明的圖線，虛線表示小華的圖線，水平部分圖線重合．若加熱條件完全相同，整個過程中兩人的操作都規(guī)范準(zhǔn)確．根據(jù)圖線分析： 你認(rèn)為造成兩同學(xué)圖線差異的主要原因可能是：　兩杯中水的質(zhì)量不同?。? （4）小華還發(fā)現(xiàn)移開酒精燈后，燒杯中的水沒有立即停止沸騰的原因可能是　燒杯中的水仍然可以從鐵圈或石棉網(wǎng)吸收熱量?。? 考點： 探究水的沸騰實驗；沸騰及沸騰條件． 專題： 實驗題；圖析

54、法． 分析： 水沸騰前氣泡越往上越小，水沸騰時，氣泡越往上越大． 水沸騰時，不斷吸收熱量，溫度保持不變，當(dāng)達(dá)到沸點時，水吸收熱量，溫度不會降低，出現(xiàn)降低的溫度是錯誤的． 根據(jù)Q=cm△t，水的比熱相同，升高相同的溫度，水的質(zhì)量不同，吸收熱量不同，需要的時間不同． 酒精燈加熱時，鐵圈和石棉網(wǎng)的溫度升高，高于水的溫度，當(dāng)移開酒精燈時，水還會從鐵圈和石棉網(wǎng)吸收熱量，繼續(xù)沸騰． 解答： 解：（1）水沸騰前水的上層水溫低，容器底層受熱溫度稍高一點，水中的氣泡上升時，氣泡中的水蒸氣遇冷液化成小水珠，氣泡減?。? 水沸騰時，整個容器中的水溫度都達(dá)到沸點，整個容器中的水都在汽化，汽化成的水蒸氣都

55、進(jìn)入氣泡，氣泡不斷變大． （2）①在第5min，水溫達(dá)到98℃，不斷吸收熱量，溫度保持不變，而在第7min，吸收熱量溫度降低，這個數(shù)據(jù)是錯誤的，應(yīng)該保持98℃不變． ②如圖表數(shù)據(jù)，液體沸騰時吸收熱量，溫度保持不變． （3）水的比熱相同，升高相同的溫度，水的質(zhì)量不同，吸收熱量不同，需要的時間不同． （4）酒精燈給水加熱時，鐵圈和石棉網(wǎng)也吸收熱量，溫度升高，溫度高于水的溫度，當(dāng)移去酒精燈時，水從鐵圈和石棉網(wǎng)處吸收熱量，繼續(xù)沸騰． 故答案為：（1）乙；（2）①7；98℃；②液體沸騰時吸收熱量，溫度保持不變；（3）兩杯中水的質(zhì)量不同；（4）燒杯中的水仍然可以從鐵圈或石棉網(wǎng)吸收熱量． 點評：

56、 本題主要考查了液體沸騰的特點：不斷吸收熱量，溫度保持不變． 本題通過水沸騰實驗數(shù)據(jù)和熱量公式綜合分析兩組同學(xué)繪制不同圖象的原因，給試題帶來一些難度，比熱知識在熱量計算之后，對于初學(xué)水沸騰的同學(xué)來講，不太容易接受． 　 27．（6分）（2011?河南）某小組測量﹣種易溶于水口形狀不規(guī)則的固體小顆粒物質(zhì)的密度，測量的部分方法和結(jié)果如圖1、2所示． （1）將天平放在水平桌面上，將游碼移至標(biāo)尺的　零刻度　處，然后調(diào)節(jié)　平衡螺母　，使天平平衡．接著，用天平測量適量小顆粒的質(zhì)量．當(dāng)天平重新平衡時，砝碼質(zhì)量和游碼位置如圖1所示，則稱量的顆粒質(zhì)量是　147.6　g． （2）因顆粒易溶于水，小

57、組同學(xué)采用圖2所示的方法測量體積，所稱量的顆粒體積是　60　 cm3． （3）該物質(zhì)的密度是　2.46　g/cm3． （4）在步驟C中，若搖動不夠充分，則測出的密度比實際密度值偏　小?。? 考點： 固體的密度測量實驗． 專題： 實驗題；壓軸題；實驗分析法． 分析： 使用把天平時把天平放在水平臺上，游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度，然后調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平的橫梁平衡． 根據(jù)砝碼和游碼對應(yīng)的刻度值計算物體的質(zhì)量，根據(jù)鐵砂未和顆?；旌锨昂蟮目潭?，求出顆粒的體積，根據(jù)密度公式計算顆粒的密度． 若搖動不夠充分，鐵砂和顆粒之間混有空氣，根據(jù)密度公式比較密度的測量值和真實值． 解答： 解：

58、（1）用把天平時把天平放在水平桌面上，游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度，然后調(diào)節(jié)平衡螺母，在指針指到分度盤的中央位置，天平的橫梁平衡． （2）標(biāo)尺每一個大格代表1g，每一個小格代表0.2g，游碼對應(yīng)的刻度值是2.6g． 物體的質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量+游碼對應(yīng)的刻度值=100g+20g+20g+5g+2.6g=147.6g． 物體的體積=V﹣V'=160ml﹣100ml=60ml=60cm3． ρ===2.46g/cm3． （3）若搖動不夠充分，鐵砂和顆粒之間混有空氣，鐵砂和顆粒的總體積增大，顆粒體積增大，根據(jù)ρ=，顆粒質(zhì)量不變，體積增大，密度減小． 故答案為：（1）零刻度；平衡螺母；147.6；

59、（2）60；（3）2.46；（4）小． 點評： 本題屬于基礎(chǔ)題．本題考查了天平的調(diào)節(jié)、量筒讀數(shù)、天平的讀數(shù)、固體密度的測量方法等． 測固體密度，在初中物理中是重要內(nèi)容，學(xué)習(xí)中必須掌握！ 　 28．（4分）（2012?南京）物理實驗小組的同學(xué)，利用如圖所示的裝置，在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件． （1）如圖甲所示，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將右端的平衡螺母向　右　（選填“左”或“右”）移動，將杠桿調(diào)在水平位置的目的是為了方便測量　力臂?。? （2）實驗中測得的數(shù)據(jù)如表所示，表格中漏填的數(shù)據(jù)為　1　N． 測量序號 動力F1/N 動力臂l1/cm 阻力

60、F2/N 阻力臂l2/cm ① 1 20 2 10 ② 2 15 1.5 20 ③ 3 5 　1　 15 （3）有的同學(xué)按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論：“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”．這個結(jié)論與杠桿平衡條件不符，原因是實驗過程中　B?。ㄌ钭帜福? A．沒有改變力的大小 B．沒有改變力的方向 C．沒有改變力的作用點 D．實驗次數(shù)較少，結(jié)論具有偶然性． 考點： 探究杠桿的平衡條件實驗． 專題： 實驗題． 分析： （1）由圖知，杠桿左端下傾，說明杠桿的重心在支點左側(cè)，

61、調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)使杠桿重心右移，這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了直接從杠桿上讀出力臂； （2）由前兩組可以得到杠桿的平衡條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂．第三組已知動力和動力臂、阻力臂，所以可以得到阻力； （3）從支點到動力作用線的垂直距離叫動力臂；從支點到阻力作用線的垂直距離叫阻力臂． 解答： 解： （1）杠桿重心左移應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié)，直至重心移到支點處；由于力臂是支點到力的作用線的垂直距離，調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時，可以方便的讀出力臂； （2）第三組的阻力為F2===1N； （3）“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”，是在杠桿在水平位置平衡且動力和阻力的方

62、向都是豎直向下的條件下得出的，也就是實驗過程中沒有改變動力或阻力的方向．故選項A、C、D錯誤，選項B正確． 故答案為： （1）右；力臂；（2）1；（3）B． 點評： 探究杠桿平衡條件時，使杠桿在水平位置平衡，此時力與杠桿垂直，力臂的長度可以直接從杠桿上讀出來． 　 29．（6分）小明和小華同學(xué)合作，探究“影響通電螺線管磁性強(qiáng)弱的因素”．選用的實驗器材有：干電池（電壓一定）、滑動變阻器、數(shù)量較多的大頭針、鐵釘及長導(dǎo)線． （1）小明將導(dǎo)線繞在鐵釘上制成簡易螺線管，利用　吸引大頭針的多少　來顯示通電螺線管磁性強(qiáng)弱． （2）小華連接好電路，如圖A所示，滑動變阻器連入電路的阻值較大，閉合

63、開關(guān)，鐵釘吸引一定數(shù)量的大頭針；移動變阻器滑片，使其連入電路的阻值變小，如圖B所示，鐵釘吸引大頭針的數(shù)量增大．比較圖A和B可知　A　圖中的電流較?。傻贸鼋Y(jié)論，通過通電螺線管的電流越　大?。ㄟx填“大”或“小”），通電螺線管磁性越強(qiáng)． （3）如圖C所示，小明和小華將導(dǎo)線繞在兩枚鐵釘上構(gòu)成兩個簡易通電螺線管串聯(lián)的電路．實驗狀態(tài)圖顯示的現(xiàn)象說明：在　電流　相同的情況下，通電螺線管線圈的匝數(shù)越多，通電螺線管磁性越強(qiáng)． 考點： 探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素的實驗；串聯(lián)電路的電流規(guī)律． 專題： 控制變量法；轉(zhuǎn)換法． 分析： （1）電磁鐵磁性強(qiáng)弱影響因素：電流大小、線圈匝數(shù)多少、有無鐵

64、芯． （2）用控制變量法和轉(zhuǎn)換法探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素． （3）滑動變阻器的作用：改變連入電路的電阻來改變電路中的電流． （4）串聯(lián)電路的電流處處相等． 解答： 解：（1）通電螺旋管的磁性強(qiáng)弱不能直接用眼睛觀察，通過吸引大頭針的多少來反映螺旋管磁性的強(qiáng)弱，這種方法是轉(zhuǎn)換法． （2）比較A、B圖，A圖滑動變阻器連入電路的電阻絲長，電阻大，電壓不變，電流變小．在鐵芯和匝數(shù)不變的情況下，B圖電流越大，磁性越強(qiáng)． （3）如圖C，鐵芯相同，匝數(shù)不同的兩個電磁鐵，串聯(lián)在電路中，電流相等，匝數(shù)越多的電磁鐵吸引的大頭針越多，磁性越強(qiáng)． 故答案為：（1）吸引大頭針的多少；（2）A；大；（3

65、）電流． 點評： （1）掌握串聯(lián)電路的電流特點． （2）掌握電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素．能利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法探究電磁鐵磁性的影響因素．能對實驗現(xiàn)象進(jìn)行分析總結(jié)結(jié)論． （3）掌握滑動變阻器的作用和原理． 　 30．（7分）小紅做測量小燈泡電功率的實驗（小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣）． （1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實物電路連接完整． （2）實驗過程中，小紅正確連接電路并檢查無誤后，閉合開關(guān)，但她發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，于是立刻舉手要求老師更換燈泡，其實這個做法是欠妥的，她正確的做法應(yīng)該是　先移動滑片，觀察小燈泡是否能發(fā)光?。? （3）小紅移動滑片P到某一點時，電壓表示數(shù)如圖乙所

66、示，若她想測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖中滑片P向　B　（A/B）端移動，使電壓表的示數(shù)為　2.5　V． （4）小紅移動滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I﹣U圖象，根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是　0.5　W． （5）小紅還發(fā)現(xiàn)通過燈絲的電流和它兩端電壓不成正比，這是因為　燈絲的電阻隨溫度的升高而增大?。? 考點： 探究用電器的電功率實驗． 專題： 探究題． 分析： （1）掌握實物電路的連接，特別是電壓表、電流表和滑動變阻器的接法，注意電流表、電壓表的量程和正負(fù)接線柱的接法要正確； （2）燈泡不亮的原因：可能是實際功率太小、電路其它地方斷路或小燈泡斷路造成的； （3）根據(jù)電壓表的量程和分度值，讀出其示數(shù)，與額定電壓比較，確定滑片的滑動方向，使其示數(shù)為2.5V； （4）根據(jù)圖象確定電壓為2.5V時電流表的示數(shù)，根據(jù)P=UI計算出電功率的值； （5）根據(jù)燈絲的電阻隨溫度的升高而增大進(jìn)行分析． 解答： 解：（1）電流表與燈泡串聯(lián)，根據(jù)實際情況，電流表的量程可選擇0～0.6A，如圖所示： ； （2）小紅正確連接電路并檢查無誤