七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 在社會(huì)生活中學(xué)會(huì)選擇 第8課 做出正確的選擇者 第2框《明是非 會(huì)選擇》教學(xué)課件 魯教版五四制

《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 在社會(huì)生活中學(xué)會(huì)選擇 第8課 做出正確的選擇者 第2框《明是非 會(huì)選擇》教學(xué)課件 魯教版五四制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 在社會(huì)生活中學(xué)會(huì)選擇 第8課 做出正確的選擇者 第2框《明是非 會(huì)選擇》教學(xué)課件 魯教版五四制（24頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四單元 第八課第二框 明是非 會(huì)選擇生活回望社會(huì)生活充滿了選擇。明辨是非善惡，才能做出正確的選擇。一、心中要有一把“尺”探究分享閱讀材料P116“探究分享”思考：生活中怎樣才能讓心中留下一片“凈土”？怎樣鑄造良知的標(biāo)尺？道德 法律 好榜樣 美好理想懂道德，學(xué)法律選擇好的榜樣學(xué)會(huì)理性分析樹立美好理想良知的標(biāo)尺社會(huì)主義道德價(jià)值觀生活中，人們對(duì)任何事物都有自己的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，你心中也會(huì)有自己的標(biāo)準(zhǔn)。衡量一個(gè)朋友好壞的主要標(biāo)準(zhǔn)：衡量一本書好壞的主要標(biāo)準(zhǔn)：衡量一個(gè)網(wǎng)站好壞的主要標(biāo)準(zhǔn)：議一議 中學(xué)生行為規(guī)范“四字經(jīng)” 1在家里：做個(gè)好兒女 尊敬老人，體諒父母；兄弟姐妹，互相照顧； 鄰里鄉(xiāng)親，和睦相處；作息按

2、時(shí)，張弛有度； 自理生活，學(xué)做家務(wù)；珍惜糧食，愛護(hù)財(cái)物； 講究衛(wèi)生，穿戴樸素；喝酒賭博，毫不沾染； 優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，如實(shí)告訴；勤勞奮發(fā)，高瞻遠(yuǎn)矚。 2在學(xué)校：做個(gè)好學(xué)生 按時(shí)到校，書具莫忘；熱愛學(xué)習(xí)，遵守規(guī)章； 開會(huì)做操，準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)；衣著整潔，舉止端莊； 講究衛(wèi)生，增進(jìn)健康；多做好事，互助互幫； 團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)；愛護(hù)公物，集體至上； 興趣廣泛，意氣昂揚(yáng)；全面發(fā)展，為校爭(zhēng)光。 3在社會(huì)：做個(gè)好公民 自尊自重，文明禮讓；公共秩序，維護(hù)勿忘； 交通安全，時(shí)刻提防；不說臟話，不動(dòng)拳掌； 不進(jìn)舞廳，不看錄像；壞書不覽，壞歌不唱； 電子游戲，警惕上當(dāng)；拾金不昧，友愛善良； 見義勇為，不卑不亢；遵紀(jì)守法，愛國(guó)愛

3、鄉(xiāng)。 一個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè)的年輕人，通過自己的努力和眾多好心人的幫助，在家鄉(xiāng)城鎮(zhèn)經(jīng)營(yíng)了一家小商場(chǎng)。但由于當(dāng)?shù)厣鐣?huì)風(fēng)氣不好，假貨泛濫，他的生意陷入困境。有人勸他，想要賺錢，就得找些不正當(dāng)?shù)拈T路。也有人勸他,無論生活怎樣變化，都應(yīng)該在心中留一片“凈土”。 現(xiàn)在，他欠的債不經(jīng)商沒法還，要經(jīng)商又得和一些齷齪事打交道。他陷入了深深的困惑 ：“這社會(huì)到底怎么了”請(qǐng)你根據(jù)自己的所見所聞?wù)f一說對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。社會(huì)是復(fù)雜的，善惡美丑無所不包。新聞透視二、用“慧眼”辨是非在我們的身邊有什么在影響著我們？誘惑著我們？探究分享閱讀材料P117頁，“探究分享”議一議： 這些大學(xué)生和有些家長(zhǎng)為什么沒有識(shí)破這一騙局？在現(xiàn)實(shí)生

4、活中，是非善惡有時(shí)候是容易辨別的，有時(shí)候是混雜難辨的。這就要求我們不斷提高辨別是非的能力，煉就一雙“慧眼”。在復(fù)雜的事物面前，我們堅(jiān)持獨(dú)立思考，堅(jiān)持正確的標(biāo)準(zhǔn)，不盲從權(quán)威，不人云亦云；從不同的角度去審視，不被假象所迷惑；“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，也可以多聽聽他人的意見，在比較重斟酌判斷。當(dāng)然，一雙明辨是非善惡的“慧眼”不是天生就有的，而是在我們成長(zhǎng)的過程中，通過不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐逐漸煉成的。讀一讀閱讀材料P118頁，后漢書中的故事。對(duì)待社會(huì)流行獨(dú)立思考、理性判斷、正確對(duì)待，克服盲目隨大流、趕時(shí)髦。老師寄語三、勇于做出選擇情境體驗(yàn)閱讀教材P118頁，“情境體驗(yàn)”議一議： 在下列情境下，你能迅速做出選擇

5、嗎？面對(duì)復(fù)雜的生活和問題，做出選擇是有時(shí)機(jī)的。一旦作出了正確的判斷，就要立即行動(dòng)，毫不猶豫地迅速做出選擇，而不能舉棋不定，喪失時(shí)機(jī)。選擇不能計(jì)較一時(shí)的得與失，應(yīng)從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、整體利益考慮。并且，有些情況下選擇是需要勇氣的，即使是面對(duì)棘手的問題，也不推諉、不逃避。路邊兩名社會(huì)青年在毆打一名中學(xué)生。面對(duì)如此情景，路人有不同的想法和行為：觀察思考上述表現(xiàn)反映的行為標(biāo)準(zhǔn)有什么不同？如果當(dāng)時(shí)自己在場(chǎng)，會(huì)怎樣做？有勇氣作出選擇，還要求我們提高自我控制能力。有些人明明知道某種選擇是錯(cuò)誤的，甚至是違法犯罪行為，卻為了滿足自己的某種需要，依然一意孤行，這不是勇氣的表現(xiàn)。我們要培養(yǎng)自己的意志力，提高自控能力，不該做

6、的堅(jiān)決不做，該做的積極做好。要學(xué)會(huì)抵制不良誘惑，排除錯(cuò)誤干擾，不被不正當(dāng)利益所誘惑，敢于及時(shí)糾正行為上的偏差。閱讀教材P119頁，心靈對(duì)話心靈對(duì)話議一議：姚師傅作出了種種選擇，他的選擇都是正確的嗎？作為監(jiān)護(hù)人的媽媽輕易把孩子托付他人，是不負(fù)責(zé)任的。為什么？姚師傅為什么會(huì)向小女孩道歉？課堂小結(jié) 分辨善惡是非是做人的基本品質(zhì)，在人生的旅途中積極主動(dòng)鑄造良知的標(biāo)尺，明善惡，辯是非，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)的復(fù)雜性，正確對(duì)待長(zhǎng)輩親朋，傳媒等不同的社會(huì)影響，戰(zhàn)勝自己，突破情面，就能在生活中作出正確的選擇。只要堅(jiān)持美好的理想，并身體力行就能成為一個(gè)高尚的人。我曾經(jīng)有過的困難選擇：我最終是這樣選擇的：我這樣選擇的依據(jù)是：我這樣選擇的后果是：作業(yè) 沒有選擇就沒有生活。當(dāng)我們回望自己走過的路，常常會(huì)為自己曾經(jīng)做出的正確選擇而慶幸，為錯(cuò)失選擇的機(jī)會(huì)而遺憾，更為錯(cuò)誤的選擇而后悔。