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1、
第六課《走強(qiáng)國(guó)富民之路》《發(fā)展是硬道理》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
、通過(guò)回憶黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情，掌握社
會(huì)主義初級(jí)階段的含義、時(shí)間、特征及其表現(xiàn)。
2、通過(guò)感受中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展歷程，
了解中國(guó)共產(chǎn)黨審時(shí)度勢(shì)，制定了適合我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階
段的基本路線。掌握社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線的內(nèi)容、
核心、實(shí)質(zhì)和意義。
3、知道我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是一個(gè)龐大復(fù)雜的系
統(tǒng)工程，再結(jié)合我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的特征及時(shí)事理解
“發(fā)展是解決我國(guó)當(dāng)前所有問(wèn)
2、題的關(guān)鍵”
4、理解國(guó)家的大政方針，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的感情和建設(shè)
祖國(guó)的本領(lǐng)。
重、難點(diǎn)：掌握基本路線、理解“一個(gè)中心是關(guān)鍵” 。
導(dǎo)學(xué)步驟：
任務(wù)一：掌握社會(huì)主義初級(jí)階段的含義、時(shí)間、特征及
其表現(xiàn)。
生回顧：我國(guó)現(xiàn)階段的基本國(guó)情是什么？如何理解這里
的“社會(huì)主義初級(jí)階段”？
[ 自主探究 ]
含義：
時(shí)間：
特征：
，表現(xiàn)為
任務(wù)二：指引我們
3、前進(jìn)的“燈塔”是什么
[ 合作交流 ]
我黨根據(jù)中國(guó)的國(guó)情，審時(shí)度勢(shì)，制定了社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線。在黨的基本路線這一“燈塔”的指引下，改革開(kāi)放 30 年來(lái)，我國(guó)民族團(tuán)結(jié)、政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)，人民生活水平大幅度提高。
、黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線內(nèi)容是
（主體），
（一個(gè)中心），
，
（兩個(gè)基本點(diǎn)） ，
，
（根本途徑），
（目標(biāo)）。
2、黨在社會(huì)主義初級(jí)階
4、段的基本路線的核心內(nèi)容是
3、“基本路線要管一百年，動(dòng)搖不得。 ”你如何理解鄧
小平的這句話？
黨的基本路線的實(shí)質(zhì)：它體現(xiàn)了全國(guó)各族人民的
，是黨和國(guó)家的
，是
。
基本路線的意義：在黨的基本路線的指引下，
。
。（小組展示對(duì)以上問(wèn)題的學(xué)習(xí)）
任務(wù)三：“一個(gè)中心是關(guān)鍵”
[ 自主探究 ]
、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必須以
為中心，其他方面工作都要
5、經(jīng)濟(jì)建設(shè)。
2、改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展取得了舉世矚
目的巨大成就，但我國(guó)在前進(jìn)的過(guò)程中還存在很多問(wèn)題，閱
讀課本 p49 材料，了解我國(guó)存在的問(wèn)題，回答：解決這些問(wèn)
題的關(guān)鍵是什么？為什么？
用事例說(shuō)明這一問(wèn)題。
3、作為青少年學(xué)生，應(yīng)以怎樣的姿態(tài)為國(guó)家的發(fā)展貢
獻(xiàn)力量？
【自主訓(xùn)練】
、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必須以
為中心
A. 經(jīng)濟(jì)建設(shè)
B. 民主政治建設(shè)
c. 文化建設(shè)
D. 法制建設(shè)
2、下列事件能直接體現(xiàn)“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”的是
6、
A. 我國(guó)在全國(guó)實(shí)施《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》
B. 加強(qiáng)立法工作，加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)
c. 我國(guó)加快農(nóng)村改革步伐，提高農(nóng)村生產(chǎn)力水平
D. 我國(guó)奧運(yùn)健兒在雅典奧運(yùn)會(huì)上取得了優(yōu)異成績(jī)
3、現(xiàn)階段，我們要提高人民生活水平，推動(dòng)社會(huì)全面
進(jìn)步，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，最根本的途徑是
A. 以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力
B. 堅(jiān)持改革開(kāi)放
c. 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
D. 實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略
4、閱讀材料，回答問(wèn)題
基層的聲音最樸實(shí)， 百姓的生活最動(dòng)人。 XX年
7、新年伊始，盼孩子上學(xué)省心，別讓病魔拖垮好日子，別讓房?jī)r(jià)“壓彎了
腰”，別天天喊下崗減員，愿更多下崗姐妹找到工作等成為我國(guó)廣大百姓最為現(xiàn)實(shí)和樸素的期盼。
要實(shí)現(xiàn)以上這些期盼的關(guān)鍵是什么？為什么？
導(dǎo)學(xué)過(guò)程：
一）情景導(dǎo)入整體感知
通過(guò)導(dǎo)入使學(xué)生明確本課時(shí)內(nèi)容與前面知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，并簡(jiǎn)要點(diǎn)明本課時(shí)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)：黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線及以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。
二）自主構(gòu)建合作釋疑
黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線的相關(guān)內(nèi)容相對(duì)比較容易，所以完全可以通過(guò)學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，個(gè)別疑難問(wèn)題可在自主學(xué)習(xí)之后以小組合作的方式解決。
8、
三）成果展示互動(dòng)交流
學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和小組合作的成果在班級(jí)展開(kāi)交流。
本環(huán)節(jié)學(xué)生可以互相質(zhì)疑，教師給以診斷指導(dǎo)。
四）歸結(jié)問(wèn)題集體探究
教師通過(guò)我們?cè)诔跫?jí)階段的奮斗目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生分析經(jīng)濟(jì)建設(shè)同其他建設(shè)的關(guān)系并過(guò)度到本課時(shí)的重難點(diǎn)：發(fā)展才是硬道理。關(guān)于這一難點(diǎn)的突破如果以老師的講解為主，會(huì)將學(xué)生置于被動(dòng)的“他主”地位，感覺(jué)效果不會(huì)太好。但如
果讓學(xué)生通過(guò)合作舉例說(shuō)明“五個(gè)離不開(kāi)” ，受學(xué)生視野的限制，難度可能又太大。關(guān)于這一難點(diǎn)如何突破非常想聽(tīng)取各位老師的建議。
五）小結(jié)鞏固當(dāng)堂評(píng)價(jià)
本環(huán)節(jié)可以先讓學(xué)生談收獲，然后以填空題、選擇題的形式檢測(cè)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，通過(guò)小組互批、老師抽批的形式掌握測(cè)試情況，當(dāng)堂評(píng)價(jià)及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
六）自我總結(jié)感悟提升
最后留給學(xué)生一定的時(shí)間針對(duì)自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，查漏補(bǔ)缺、整理筆記、內(nèi)化知識(shí)。
第六課《走強(qiáng)國(guó)富民之路》《發(fā)展是硬道理》導(dǎo)學(xué)案
