《第17課《陋室銘》同步練習(xí) 部編版語文七年級(jí)下冊(cè).docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第17課《陋室銘》同步練習(xí) 部編版語文七年級(jí)下冊(cè).docx（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、陋室銘
【同步練習(xí)】
一、選擇題找出各組中注音有錯(cuò)的一項(xiàng)，將序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。
（1）A.陋室（Eu） B.德馨（xing） C.調(diào)素琴（tido）（）
（2）A.鴻儒（h6ng） B.案牘（du）C.西蜀（shu）（）
（3）A.諸葛亮（g。） B.案牘（du） C.磐石（pdn） （）加粗詞解釋全都正確的一組是（）
A. 調(diào)素琴（彈）無絲竹之亂耳（奏樂的聲音）有仙則名（著名，出名）無案犢之勞形（勞累）山不在高（在于）往來無白?。]有什么學(xué)問的人）
B. 孔子云（說） 談笑有鴻儒（大） 惟吾德馨（香氣）有龍則靈（靈驗(yàn)，神奇） 斯是陋室（這） 閱金經(jīng)（佛經(jīng)）
1. 下列句中加粗字
2、的用法與例句相同的一項(xiàng)：（）例句：無絲竹之亂耳
A.孔子云：何陋之有B.無案牘之勞形C.春冬之時(shí)D.觀之正濃
二、翻譯句子苔痕上階綠，草色入簾青。
1. 斯是陋室，惟吾德馨。
2. 談笑有鴻儒，往來無白丁。
3. 無幺幺.竹之亂耳，無案牘之勞形。
4. 孔子云：何陋之有？
三、填空（3-7題用原文填空）《陋室銘》極力形容陋室不陋，表達(dá)了作者一種節(jié)操和的
情操。提挈全文的詞語是o本文緊緊扣住“陋室不陋”立意。開篇"”，隱喻陋
室具有“名”、“靈”的性質(zhì)。接著以"" 一句統(tǒng)領(lǐng)全篇。下文則用“”寫室外環(huán)境之幽雅；
用""寫室中人交往之雅；用"“寫室中事的情趣之雅。結(jié)尾再用
"“
3、予以強(qiáng)調(diào)，表達(dá)出室主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情懷。這是一種的寫法。
1. 作者說陋室不陋的原因是本文點(diǎn)睛之筆的句子是
2. 寫出本文的中心句突出室主人淡泊名利的志趣的句子是o
3. 作者以名賢自況的句子是o四、閱讀《陋室銘》，回答文后問題
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入 簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽 諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校?
1. 寫山水對(duì)寫陋室有何作用？
2. 用自己的語言概括陋室的特點(diǎn)。
3. 作者描寫室中之景、室中之人、室中之事，對(duì)寫陋室有何作用？
4. “可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”與“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”都是寫室中事，寫作角度有 何不同？
5. 作者為何要寫“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”？
6. 前文說“斯是陋室”后文卻說“何陋之有"，是否矛盾？為什么？
7. 結(jié)尾引用孔子的“何陋之有”又有什么含義？
8. 作者是“談笑有鴻儒，往來無白丁”，請(qǐng)你對(duì)這種交友之道進(jìn)行辯證的分析。
第17課《陋室銘》同步練習(xí) 部編版語文七年級(jí)下冊(cè).docx
