西師版二年級數(shù)學下冊《三位數(shù)的加法》

上傳人:歡**** 文檔編號:70477754 上傳時間:2022-04-06 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?8.50KB
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1、三位數(shù)的加法 第一課時:不進位和個位相加滿10的進位加法 教學內容:教材P51 例1、例2,課堂活動,練習八1-5題。 課時目標: 1.掌握三位數(shù)加三位數(shù)的不進位和不連續(xù)進位加法的計算方法。 2.聯(lián)系生活情境進行估算,培養(yǎng)估算意識。 3.培養(yǎng)根據具體情況選擇適當?shù)姆椒ń鉀Q實際問題的意識,體驗計算方法和解決問題策略的多樣化。 教學重點:掌握三位數(shù)加三位數(shù)的不進位和不連續(xù)進位加法的筆算方法。 教學難點:根據具體情況選擇適當?shù)姆椒ń鉀Q實際問題的意識,體驗計算方法和解決問題策略的多樣化。 教學準備:課件、視頻展示臺 板書設計:三位數(shù)的加法 220+260=480(支)

2、 433+418=851(人) 想: (1)200+200=400,20+60=80,400+80=480; (2)豎式計算: 220 433 +260 +418 480 851 教學環(huán)節(jié): 一.復習引入: 1.口算 200+400= 30+80= 70+20=

3、 30+360= 400+80= 500+400= 提問:口算時要注意什么?(相同數(shù)位相加) 2.揭示課題:這節(jié)課我們繼續(xù)學習“三位數(shù)的加法”(板書課題) 二.探究新知: 1.不進位加法(教學例1) (1)出示例1主題圖:明明一共帶來的是多少支鋼筆?多少支鉛筆?你是怎么知道的?(鋼筆有兩個大盒,就是200支,兩個小盒,是20支,合起來就是220支;一共有260支鉛筆,因為兩個大盒就是200支,6個小盒就是60支,合起來就是260支) (2)提出問題:兩種筆一共有多少支?(列式:220+260=) (3) 探究算法: ①學生獨立

4、口算 ②抽生匯報算法,教師板書(重點關注豎式計算)。 預設1:200+200=400,20+60=80,400+80=480...... 預設2:我是用豎式計算的。(讓學生說一說是怎樣用豎式計算的) 提問:用豎式計算時要注意些什么呢?(相同數(shù)位要對齊,從個位加起。) 提問:豎式計算時,為什么相同數(shù)位要對齊? (結合例題圖思考交流,理解算理和算法:2大盒加2大盒(都是100支),得4大盒,就是400支;2小盒加6小盒(都是10支),得8小盒,就是80支;4大盒與8小盒合起來就是480支。也就是2個百加2個百得4個百,2個十加6個十得8個十,4個百和8個十合成480)

5、 ③小結:豎式計算時注意相同數(shù)位要對齊,從個位加起。 ④學生練習寫豎式。 (4)試一試:獨立完成課堂活動第1題,數(shù)形結合說說為什么這樣填寫及計算方法。 2. 個位相加滿10的進位加法(教學例2) (1)出示例2表格,看圖,從圖上你知道了什么?要求“一共有多少人”怎么解決?(433+418) (2)估算:這個學校大約有多少人? (3)學生嘗試獨立完成準確計算。再交流匯報計算方法和計算過程: ①400+400=800,33+18=51,800+51=851。 ②用豎式計算。 433 +418 851 追問:個位上“

6、3+8”滿10怎么辦,進位的1怎么寫?十位上該怎么算? (豎式計算時,要在豎式上很清楚地寫上進位的1,反映進位的過程,既不容易出錯,又方便快速。) (4)和估算結果進行比較。 (5)試一試(豎式計算):306+405 444+338 356+237 學生獨立完成后相互檢查,相互評價。 (6)議一議:在豎式計算中要注意什么? 小結:豎式計算要注意: ①相同數(shù)位對齊;②從個位加起,個位相加滿十,向十位進1。算十位時要加上個位進上來的1。 三.鞏固練習: 1.課堂活動第2題:同桌合作學習,互相檢查。 2. 課堂活動第3題:結合題意說出表中“合計(人)”表示的意義后,再獨立完成。 3.練習八1—5題:學生獨立完成。 四.課堂小結:今天你有什么收獲?筆算加法時要注意什么?

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