浙江省義烏市下駱宅初級(jí)中學(xué)七年級(jí)數(shù)學(xué)72線段射線和直線學(xué)案浙教版

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1、7.2線段、射線和直線學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo):1、線段、射線、直線概念;2、用字母表示線段、射線、直線; 3、直線的基本性質(zhì) 探究活動(dòng)一:連一連線 以A為端點(diǎn),經(jīng)過點(diǎn)B的射線 連接A、B兩點(diǎn)的線段 經(jīng)過A、B兩點(diǎn)的直線 1、線段用2個(gè)_________________表示,也可以用1個(gè)_______表示 記作“_______________”,“_____________”或“____________” 2、直線用2個(gè)_____________________表示,也可___________表示 記作“_______________”,“_____________”或“______

2、______” 3、射線用___________________________________________表示, ___________寫在前面記作“__________”,而不能記作“________” 4、比較線段、射線、直線的異同點(diǎn) 線段 射線 直線 端點(diǎn)個(gè)數(shù) 方向 5、做一做1:兩種方式表示兩條直線 一條表示為_______________或________________ 另一條表示為_______________或________________ 做一做2、 探究活動(dòng)二:自己在紙上畫一畫,回答問題 (1)經(jīng)過一個(gè)已知點(diǎn),

3、可以畫_______條直線; (2)經(jīng)過兩個(gè)已知點(diǎn),可以畫_______條直線 (3)如果將一根木條固定在墻上,至少需要_____個(gè)釘子。 由此得到直線基本性質(zhì):__________________________________ 探究活動(dòng)三:根據(jù)“延長(zhǎng)線”的語言表述,畫圖(輔助線要用虛線) 延長(zhǎng)線段AB至C 延長(zhǎng)線段AB至C,使得AB=BC 延長(zhǎng)線段BA至C延長(zhǎng)線段BA至C,使得BC=2AB 反向延長(zhǎng)線段AB至C 學(xué)案檢測(cè):課內(nèi)練習(xí)1:有___條棱,分別是_________________ ______________________________________

4、__________________ 課內(nèi)練習(xí)2______________________________________________ 課內(nèi)練習(xí)3___________________________________________ 小組內(nèi)診斷: 作業(yè)題1 作業(yè)題2:舉個(gè)實(shí)例_________________________________________ 作業(yè)題5:________段 1、關(guān)于線段,下列判斷正確的是——————————( ) A只有一個(gè)端點(diǎn) B有2個(gè)以上端點(diǎn) C有2個(gè)端點(diǎn) D無端點(diǎn) 2、下列說法不正確的是——————————————(

5、 ) A直線的長(zhǎng)度大于射線的長(zhǎng)度 B直線可以無限延伸 C線段是所在直線的一部分 D射線是所在直線的一部分 3、下列說法正確的是———————————————( ) A延長(zhǎng)射線OA B延長(zhǎng)直線AB C延長(zhǎng)線段CD D反向延長(zhǎng)直線AB 4、下列表述正確的是———————————————( ) A線段ab B射線mn C直線l D線段A 5、下列說法:①射線AB與射線BA一定不是同一條射線;②直線AB與直線BA一定是同一條直線;③線段

6、AB與線段BA一定是同一條線段。正確的有———————————————( ) A0個(gè) B1個(gè) C2個(gè) D3個(gè) 6、如圖(1)有_______條線段,它們分別是___________________ _____________________________________________________ (2)有______條射線 (3)有______條直線,它們分別是________________________ (每條直線只用一種方法表示即可) 尋疑卡1 解疑卡1 尋疑卡2 解疑卡2 反思區(qū)

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