Unit 3 What would you like教學設計.docx

Unit 3 What would you like?Period One教學目標：1 .能聽、說、讀、寫單詞 “sandwich"，“salad"，“hamburger”, “ice cream" 和“tea”。2 .能在創(chuàng)設的實際情景中靈活運用句型“What would you like to eat / drink?"，"I' d like 3 .能完成“Role-play”局部的任務。4 .繼續(xù)保持學生對學習英語的興趣，激發(fā)學生用英語進行交 流的熱情。教學重點：1 .能聽、說、讀、寫單詞“sandwich”, "salad"，“hamburger”, u ice cream" 和"tea”。2 .能在創(chuàng)設的實際情景中靈活運用句型“What would you like to eat / drink?"，"I' d like 教學難點：能完成“Role-play”局部的任務。教學準備：1 .教師準備ppt,詞卡。2 .學生人物頭飾。教學過程：一、課前熱身(Warm-up)1 . Free talk2 .教師拿出學生以前學習過的食物圖，師生進行對話二、課前預習(Preview)1 .教師用多媒體課件出示以前學習過的食物單詞圖片，全班 學生說出相應的漢語。2 .學生同桌合作，談論最喜歡的食物。三、新課呈現(xiàn)(Presentation)1. A. Let' s learn(1)教學新單詞教師用多媒體課件依次出示三文治、沙拉、漢堡包和冰激凌的 圖片,引出單詞"sandwich”salad”,"hamburger"和"ice cream”。教師把生詞寫在黑板上，帶著學生讀幾遍，然后讓學生分組比 賽讀、分男女生讀。(2)教師拿出食物圖片，與學生進行對話，如：(3)第一次播放教學錄音，全班學生跟著錄音讀。(4)第二次播放教學錄音，全班學生分男女生跟著錄音讀。(5)學生拿出人物頭飾，替換對話中的關鍵詞，重新編寫對話, 然后教師請兩三對學生上講臺表演對話。2. A. Role-play(1)教師請兩位學生站起來示范讀對話。(2)學生同桌合作，一人扮演客人，一人扮演服務員，模仿示 例表演對話，提醒學生表演時要把客人與服務員該有的表現(xiàn)表演到位。(3)教師請幾組學生上講臺表演對話，并評選出“最正確表演 者”.四、鞏固延伸(Consolidation & Extension)1 .句子接龍把全班學生分成八大組，每組的第一位學生問第二位學 生：“What would you like to eat? ”，第二位學生說："I' d like”,并問第三位學生aWhat do you like to eat?”，以此 類推。2 .課堂練習一一選擇與其他不同類的選項：五、課堂小結(Summary)六、布置作業(yè)(Homework)Unit 3 What would you like?A. Let' s learn A. Role-play sandwich salad hamburger-What would you like to eat / drink?一 I' d like 教學反思