第3課 聆聽 百鳥朝鳳（片段）（教案） 音樂二年級上冊.docx

百鳥朝鳳（片段）教學方案教材解析百鳥朝鳳是一首著名的山東民間樂曲，其流行區(qū)域很廣，在山東、安徽、河南、河 北等地都有不同版本。樂曲以熱情歡快的旋律喚起人們對大自然的熱愛,對勞動生活的回憶。 樂曲中我們仿佛聽到布谷鳥、攜鵠、燕子、山喳喳、藍雀、畫眉、百靈、藍臘嘴等鳥兒的叫 聲，好像還有公雞的啼鳴，寓意著黑夜的消逝和朝陽升起的生動意境。百鳥朝鳳最早是由山東荷澤專區(qū)代表參加1953年春第一屆全國音樂舞蹈會演時介 紹給人們的，受到人們的熱烈歡迎，后流行全國，并在第四屆世界青年聯(lián)歡節(jié)上榮獲民間音 樂比賽銀質(zhì)獎。這首樂曲長期以來經(jīng)過許多優(yōu)秀民間藝人不斷充實和加工，目前許多頃吶演 奏家的演奏譜都不盡相同，飽含著藝術家辛勤的創(chuàng)造，這也是讓人們百聽不厭的原因之一。教學目標1. 通過聽百鳥朝鳳理解人與自然的主題，感受民族樂器頃吶的音色。2. 認識頓吶,了解顧吶的音色。3. 能聽辨出樂曲中唄吶所模仿的鳥叫聲。教學重點通過聽百鳥朝鳳理解人與自然的主題，感受民族樂器顧吶的音色。教學難點能聽辨出樂曲中頃吶所模仿的鳥叫聲。課前準備制作多媒體課件，百鳥朝鳳（片段）音樂文件。課時安排I課時。教學過程一、情境導入古詩詞填空：春眠不覺曉，處處聞啼（鳥）。師：同學們喜歡鳥嗎？你們知道哪些鳥？他們都是什么樣的？請同學們說一說你對鳥的 了解，并試著用各種方法與材料模仿和表現(xiàn)鳥的叫聲或形態(tài)。今天我們要欣賞的音樂就有鳥叫的片段，讓我們一起來欣賞歌曲百鳥朝鳳O【設計意圖】通過與課題相關的話題導入新課，吸引學生的注意力，引起學生的興趣， 讓學生對學習新歌充滿期待。二、欣賞樂曲1. 初聽樂曲，感受歌曲旋律。請同學們認真聆聽樂曲百鳥朝鳳（片段），說一說這首歌曲的旋律是怎樣的？你聽 后的心情又是怎樣的？你們能聽出這首樂曲是用什么樂器演奏的嗎？2. 認識頤吶。喚吶，中國民族吹管樂器，又名喇叭、小唳吶，又稱海笛，是我國民間應用最廣泛的樂 器之一。它音色高亢有力，適宜于表現(xiàn)熱烈、歡快的情緒。構造：葦哨一細銅管一音孔一錐 型管一擴音器。3. 復聽樂曲。請同學們再次聆聽樂曲，說-說樂曲表現(xiàn)了什么景象？你聽后想到了什么？4. 介紹樂曲。百鳥朝鳳原是流行于山東、安徽、河南、河北等地的民間樂曲，以熱烈歡快的旋律 生動描繪百鳥和鳴的景象，表達人們對大自然的贊美和熱愛之情。根據(jù)它改編的同名鋼琴曲, 被選入“二十世紀華人音樂經(jīng)典”。5. 再次聆聽。再次完整聆聽樂曲，注意碩吶模仿不同的鳥叫聲，有多少種？試著學一學。朝鳳的百鳥 有哪些呢？生I：杜鵑、斑鳩、黃鵬、丹頂鶴生2：啄木鳥、喜鵲、黑尾鳥、麻雀生3：朝鳳的百鳥還有一貓頭鷹、畫眉、黃嘴鳥，連知了也加入了百鳥的歡唱。【設計意圖】反復聆聽樂曲，感受樂曲的歡樂，通過介紹頃吶讓學生更深入地理解樂曲， 能辨別出«吶模仿的各種鳥叫聲。三、課堂延伸講述百鳥朝鳳的故事。很久很久以前，鳳凰只是一只很不起眼的小鳥，羽毛也很平常，絲皇不像傳說中的那般 光彩奪目。但它有一個優(yōu)點：它很勤勞，不像別的鳥那樣吃飽了就知道玩，而是從早到晚忙 個不停，將別的鳥扔掉的果實都-顆一顆撿起來，收藏在洞里?？蓜e小看了這種貯藏食物的行為，到了一定的時候，它可發(fā)揮大用處了！果然，有一年，森林大旱。鳥兒們覓不到食物，都餓的頭昏眼花，快支撐不下去了。這 時，鳳凰急忙打開山洞，把自己多年積存下來的干果和草籽拿出來分給大家，和大家共渡難。 旱災過后，為了感謝鳳凰的救命之恩，鳥兒們都從自己身上選了一根最漂亮的羽毛拔下來， 制成了一件光彩耀眼的百鳥衣獻給鳳凰，并一致推舉它為鳥王。以后，每逢鳳凰生口之時，四面八方的鳥兒都會飛來向鳳凰表示祝賀，這就是百鳥朝鳳?！驹O計意圖】通過介紹百鳥朝鳳的故事，幫助學生更好地理解歌曲的內(nèi)涵。四、課堂總結(jié)今天我們欣賞了樂曲百鳥朝鳳（片段），感受了白鳥和鳴的美妙景象，體會了大白 然的美好，也認識了咦吶這種民族樂器，了解了碩吶的音色，也能從樂曲中聽辨碩吶所模仿 的不同的鳥叫聲，希望同學們能喜歡頓吶，在課下搜集頤吶演奏的樂曲來賞析?！驹O計意圖】對本課內(nèi)容進行總結(jié)，讓學生I口I顧歌曲的歡樂，引導學生多多欣賞碩吶相 關樂曲，激發(fā)他們熱愛民族樂器。