人教版歷史七年級(jí)下冊(cè)第7課輝煌的隋唐文化 教案 教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、第 7課 輝煌的隋唐文化（一） 編寫人 李傳麗 單位 賽博中學(xué) 【教學(xué)任務(wù)】 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與 能力 了解或掌握隋唐時(shí)期在科技和文學(xué)方面的主要成就 ， 包括趙州橋、唐都長安城、雕版印刷術(shù)和《金剛經(jīng)》、唐朝著名詩人李白、杜甫和白居易。 讓學(xué)生列舉隋唐名列世界前茅的科學(xué)技術(shù)成就，培養(yǎng)學(xué)生歸納所學(xué)歷史知識(shí)的能力。 過程與 方法： 通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)雕版印刷術(shù)與手抄筆錄的對(duì)比,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比方法分析問題的能力。 通過師生對(duì)唐詩共同進(jìn)行欣賞,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)詩歌的學(xué)習(xí)興趣,提高對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力。 情感態(tài) 度與價(jià) 值觀 通過對(duì)隋唐科技文化的教學(xué)，使學(xué)

2、生認(rèn)識(shí)到隋唐時(shí)期我國有許多科技成就都處于當(dāng)時(shí)世界領(lǐng)先地位，從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。 通過隋唐科學(xué)技術(shù)成就在中國和世界的影響的教學(xué)，培養(yǎng)他們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。 重點(diǎn) 趙州橋、雕版印刷術(shù)、唐詩. 難點(diǎn) 1、趙州橋在世界橋梁史上的地位及作用。 2、李白、杜甫、白居易的詩歌特色. 【教學(xué)流程】 環(huán)節(jié) 教學(xué)問題設(shè)計(jì) 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 教學(xué)問題最佳解決方案 情境引入 方案一：利用導(dǎo)入框中杜甫的詩導(dǎo)入李白的詩有何特點(diǎn)？人們?yōu)槭裁捶Q他為“詩仙”？“詩圣”又是誰呢？ 方案二：自隋統(tǒng)一，結(jié)束了幾百年的割據(jù)分裂狀態(tài)，國家相對(duì)安定，國家經(jīng)濟(jì)繁榮，國力強(qiáng)大，中外交往頻繁

3、。創(chuàng)造了輝煌燦爛的隋唐文化。隋唐文化是中國封建文化的高峰，在各個(gè)方面，都有顯著的成就。今天，我們共同了解一下隋唐文化在科技方面的表現(xiàn)。 教師：指導(dǎo)學(xué)生閱讀導(dǎo)入框的內(nèi)容。 講述該詩的寫作背景，激發(fā)學(xué)生興趣。 學(xué)生：思考問題，邊對(duì)提出的問題進(jìn)行思考。 學(xué)生:回顧唐朝以來的社會(huì)局面，探究隋唐文化繁榮的原因。 自主探究 學(xué)生依據(jù)《同步學(xué)習(xí)與探究》的探究 過程部分，閱讀課本，標(biāo)劃知識(shí)點(diǎn)。 教師：提出問題與要求，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文。 學(xué)生：1、閱讀課文，標(biāo)劃重要知識(shí)點(diǎn)，初步掌握基礎(chǔ)知識(shí)。 2、學(xué)生互相質(zhì)疑釋疑。 合作交流 展示提高 一、高超的建筑水平 1

4、.世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋：趙州橋 指導(dǎo)看教材37頁插圖，對(duì)比三幅圖，說說趙州橋在設(shè)計(jì)上有什么巧妙之處？ 出示詩句： ① “架石飛梁盡一虹，蒼龍?bào)@蟄背磨空”②“百尺高虹橫水面，一彎新月出云霧” 問：這兩句是分別是什么意思？ 2.唐都長安 長安在現(xiàn)在什么地方，歷史上有哪些朝代在此建都？展示長安城平面圖和大明宮含元殿。 3.概括隋唐建筑特點(diǎn) 強(qiáng)化重點(diǎn)：設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞（提出要求：①包括地點(diǎn)、建筑名稱、建造者、特點(diǎn)、地位等②語言簡潔優(yōu)美。對(duì)生的表現(xiàn)作出評(píng)價(jià) 【過渡】總之，隋唐建筑在世界上居于領(lǐng)先地位。接下來，讓我們?cè)倭私庵腥A民族古代文化的另一項(xiàng)“世界之最”。 二、雕版

5、印刷術(shù)的發(fā)明 指導(dǎo)學(xué)生閱讀34頁“正文”和“閱讀文字”、“動(dòng)腦筋”和插圖，提問： 1.世界上現(xiàn)存最早的、標(biāo)有確切的雕版印刷品是什么？補(bǔ)充《金剛經(jīng)》被近代外國侵略者掠走的史實(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。 2.雕版印刷術(shù)與手抄筆錄相比，具有哪些優(yōu)越性？ 完成教材34頁“動(dòng)腦筋” 【過渡】唐朝時(shí)期，不僅在科技方面取得了輝煌的成就，同時(shí)也是詩歌的黃金時(shí)代。 三、光耀千古的詩壇 1.古語：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)吟詩也會(huì)湊”這一諺語本身說明了什么？（唐詩歌繁榮） 2.你能否分別用一句話概括出李白、杜甫、白居易詩歌特色？ 展示《早發(fā)白帝城》 《聞官軍

6、收河南河北》 《賦得古原草送別》 3.師生共同進(jìn)行賞析，分析他們的性格特點(diǎn)及所處的不同的社會(huì)背景，品味詩歌的不同風(fēng)格。 4.欣賞，分析三位詩人詩作的特點(diǎn)及產(chǎn)生這些特點(diǎn)的原因。最后總結(jié)出，盡管三位詩人的作品特色各不相同，但都表達(dá)了熱愛祖國、憂國憂民、關(guān)懷民情等高尚的思想情感，為后人所景仰值得我們學(xué)習(xí)的。 觀察、比較、圖片并思考 得出①便于泄洪 ②方便行船，③觀賞性強(qiáng)，是世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋。 解讀詩句，發(fā)揮想象，詩畫合一。解釋：他們用雨后初晴的長虹，初出云層的新月來形容趙州橋的美觀。 回顧歷史得出：陜西西安。曾建都的王朝：西周、西漢、前秦、隋、唐

7、等。 直觀感知唐朝建筑，集體朗讀：“隋唐時(shí)期的建筑，規(guī)模宏大，氣魄雄渾，整齊而不呆板，華美而不纖巧。 扮演導(dǎo)游，設(shè)計(jì)一篇趙州橋和唐都長安城的“導(dǎo)游詞” 由印章和拓片技術(shù)的結(jié)合引出雕版印刷術(shù)，再利用相關(guān)圖片使學(xué)生了解雕版印刷的流程。 自讀教材，根據(jù)教師的提問在書上作標(biāo)記，同桌交流，然后回答：(唐朝印制的《金剛經(jīng)》節(jié)省了人力，減少了錯(cuò)誤，有利于文化的傳播和普及。 思考說出自己的見解。 教師總結(jié)：都對(duì)。強(qiáng)調(diào)： 雕版印刷術(shù)來源于生活的體驗(yàn)，離不開人們的觀察，探索及創(chuàng)新。 情感滲透：做科技，創(chuàng)新 的有心人，去總結(jié)、探索、

8、創(chuàng)造，成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人物。 在生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)： 李白：豪邁奔放、清新飄逸；杜甫：沉郁悲抱，精煉凝重； 白居易：直如白話，通俗易懂。 學(xué)生閱讀35—36頁“正 文”、“閱讀文字”，結(jié)合觀看李、杜、白三人畫像插圖和“文獻(xiàn)資料.詩句摘錄”，根據(jù)教師的提問在書上作標(biāo)記，然后思考回答。 分組比賽：說出所知李白、 杜甫和白居易的詩歌名稱。 拓展延伸 根據(jù)所學(xué)知識(shí)你能總結(jié)出隋唐時(shí)期領(lǐng)先世界的科技成就嗎？你認(rèn)為怎樣才能保持科技的領(lǐng)先地位？ 啟發(fā)總結(jié)：要不斷把創(chuàng)新，并吸收外來的先進(jìn)技術(shù)，取長補(bǔ)短等。趙州橋是世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋

9、唐都長安是當(dāng)時(shí)世界上最大的城市隋唐的我國是世界上最早發(fā)明印刷術(shù)的國家雕版印刷品《金剛經(jīng)》。 反思完善 輝 高超的建筑水平：唐都長安、趙州橋 煌——科學(xué)技術(shù)—— 的 雕版印刷術(shù)：《金剛經(jīng)》 隋 唐 李白 文——文學(xué)成就——光耀千古的文壇——詩歌 杜甫 化 白居易 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)

10、 一、單項(xiàng)選擇題： 1、我國著名科學(xué)家王選因發(fā)明漢字激光照排技術(shù)大大提高印刷效率而被譽(yù)為“當(dāng)代畢昇”。印刷術(shù)是我國四大發(fā)明之一，目前世界上現(xiàn)存最早的、標(biāo)有確切日期的雕版印刷品是：（ ） A．《唐本草》 B．《金剛經(jīng)》 C．《齊民要術(shù)》 D．《傷寒雜病論》 2、下列哪項(xiàng)成就是我國的四大發(fā)明：（ ） A.曲轅犁 B.筒車 C.印刷術(shù) D.麻沸散 3、下列不屬于隋朝的中國古代“世界之最”是： A.大運(yùn)河是古代世界最長的人工運(yùn)河 B.趙州橋是世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋 C.科舉制被英國

11、大百科全書譽(yù)為世界上最早的考試制度 D.祖沖之在世界上第一次把圓周率的數(shù)值計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)以后第7位數(shù)字 4、有一首歌這樣唱道：“……不知今宵是何時(shí)的云煙，也不知今夕是何夕的睡蓮，只愿能 夠化作唐宋詩篇”，那么在“唐宋詩篇”中被稱為“詩仙”的唐朝詩人是：（ ） A．白居易 B．杜甫 C．李白 D．蘇軾 5、唐朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮和科舉制度的完善，推動(dòng)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展。這一時(shí)期，處于發(fā)展的黃金時(shí)代的是：（ ） A．詩歌 B．散文 C．史學(xué) D．戲曲 6、在郭沫若題寫的對(duì)聯(lián)“世上瘡痍，詩中圣哲，民間疾苦；筆底波瀾”中

12、所稱頌的現(xiàn)實(shí)主義詩人是：（ ） A.李白 B．李商隱 C．白居易 D．杜甫 二、材料解析題： 7、 閱讀下列材料： 材料一 朝辭白帝白彩云間，千里江陵一日還。——《早發(fā)白帝城》 材料二 國破在山河，城春草木深?！洞和? 材料三 可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?！顿u炭翁》 請(qǐng)回答： （1）三則作者分別是誰？ （2）請(qǐng)分別用一句話概括三位詩人各自的詩歌特色。 （3）他們身上哪些品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)？ 參考答案：（1）李白﹑杜甫﹑白居易。 （2）李白：豪邁奔放，清新飄逸；杜甫：氣魄雄渾，沉郁悲槍；白居易：直白如話，通俗易懂。 （3）如：熱愛祖國，憂國憂民，關(guān)心民情等。 教后反思