小學(xué)科學(xué)三年級下冊《動物的一生》優(yōu)秀教案

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1、小學(xué)科學(xué)三年級下冊《動物的一生》優(yōu)秀教案 小學(xué)科學(xué)三年級下冊《動物的一生》優(yōu)秀教案 　　一、 教材分析： 　　《動物的一生》是教科版科學(xué)三年級下學(xué)期第二單元第八課。通過前面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)熟悉了蠶的生命周期。蠶的一生經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個過程，其他動物的一生又會是怎樣的呢 ? 本課將指導(dǎo)同學(xué)對雞和狗這兩種動物的生命過程現(xiàn)象進(jìn)行觀察、交流和討論，發(fā)現(xiàn)鳥類動物和哺乳類動物兩類動物的一生分別都有什么共同特點(diǎn)。本課探究第三部分指導(dǎo)同學(xué)通過分析自己生長變化的數(shù)據(jù)，以及對四周不同年齡段人的身體特點(diǎn)的觀察，知道人一生中身體要發(fā)生很多的變化。無論這些變化具體到每一個人，會有些差異，

2、但總的變化規(guī)律是一致的，都要經(jīng)歷出生、生長、繁殖、死亡四個過程，這就是人的一生。 　　本課內(nèi)容分為三部分。第一部分，觀察動物的生命周期 ； 第二部分，我們?nèi)祟惖纳芷?。第三部分，總結(jié)、討論。 　　二、 教學(xué)目標(biāo)： 　　〔一〕科學(xué)知識目標(biāo) 　　1 .動物和人類都有生命周期，都要經(jīng)歷出生、生長、繁殖、死亡四個階段。 　　2. 觀察雞和狗的一生，了解鳥類和哺乳類動物的特點(diǎn)分別有哪些。 　　〔二〕科學(xué)探究目標(biāo) 　　1 .查閱和交流資料，了解更多動物和人類的的生命過程。 　　2. 從多種動物的生命過程中發(fā)現(xiàn)共同的規(guī)律，提升分析、比較、綜合

3、、概括的能力。 　　〔三〕科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 　　1. 熟悉到動物的生長發(fā)育都有自己的規(guī)律。 　　2. 通過了解哺乳類動物的一生經(jīng)歷的階段，歸納出人類的發(fā)展特點(diǎn)。 　　〔四〕科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo) 　　1. 培養(yǎng)研究生命奧秘的興趣。 　　2. 懂得珍愛生命的重要意義。 　　3. 熟悉到自然事物的變化是有規(guī)律的。 　　二、 教學(xué)重難點(diǎn)： 　　重點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)熟悉鳥類動物、哺乳類動物和人類一生經(jīng)歷哪幾個階段。 　　難點(diǎn) : 不同種類動物的一生有什么相同和不同，我們?nèi)祟愐簧?jīng)歷的階段與哺乳類動物的相似之處。 　　三、

4、 教學(xué)準(zhǔn)備： 　　實驗表格、視頻、圖片及文字資料、班級記錄表等 　　四、 教學(xué)過程： 　　〔一〕導(dǎo)入新課 　　1. 聚焦環(huán)節(jié)： 　　蠶的一生經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個過程，其他動物的一生又會是怎樣的呢 ? 　　這節(jié)課我們就來研究這些問題。 　　[ 制定意圖：復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課內(nèi)容，"溫故而知新'，使同學(xué)感受到學(xué)習(xí)本單元知識具有連貫性、完整性、規(guī)律性。 ] 　　2. 探究環(huán)節(jié)： 　　2.1 了解雞和狗的一生： 　　〔 1 〕課前要求同學(xué)收集雞和狗動物一生變化的資料，并帶到課堂上來。 　　〔活動方式主要以小組查閱資

5、料和大組匯報交流的方式進(jìn)行。〕 　　〔2〕 布置任務(wù)并提出要求 : 每個小組探究雞和狗的一生變化，了解其一生經(jīng)歷的時間，并把它們的一生變化用流程圖的形式表示出來。 　　〔3〕 小組在規(guī)定的時間內(nèi)查閱資料，并用流程圖或循環(huán)圖表示它們的一生。為節(jié)約時間，流程圖或循環(huán)圖都用文字和箭頭表示。 　　〔激勵同學(xué)能查找出雞和狗每種動物的每個生命階段的形態(tài)、行為、食物和生活環(huán)境?！? 　　〔4〕 小組匯報交流。在某個小組匯報的時候，查閱相同資料的組，可以補(bǔ)充和提出不同看法?！餐瑢W(xué)匯報時，教師要把大家認(rèn)可的結(jié)果，填寫在班級大表上?！? 　　〔5〕教師板書并總結(jié)：雞屬于鳥類，并

6、讓大家總結(jié)出鳥類一生的變化有哪些。狗屬于哺乳類動物，教師并指導(dǎo)哺乳類動物一生的變化有哪些。 　　〔6〕教師引導(dǎo)同學(xué)比較不同種類的動物一生有什么相同和不同。 　　[ 制定意圖：課前老師讓大家查找雞和狗的一生資料，組織同學(xué)在小組內(nèi)討論，讓同學(xué)利用之前學(xué)習(xí)蠶的一生的方法，總結(jié)匯報出雞和狗一生是怎樣變化的。"授之以魚不如授之以漁'，這部分探究環(huán)節(jié)的目的就是讓同學(xué)學(xué)會查閱資料方法，利用已經(jīng)掌握的學(xué)習(xí)方法來進(jìn)行科學(xué)探究，進(jìn)而培養(yǎng)同學(xué)科學(xué)探究、歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)能力。 ] 　　2.2 了解我們的一生： 　　〔 1 〕觀看視頻，簡單了解人的一生的生命周期。 　　〔 2 〕小

7、組合作調(diào)查身邊最熟悉的人，把握不同年齡段人的身體特點(diǎn)?；顒臃譃樗牟?: 　　〔 a 〕找出身邊最熟悉的人 ； 　　〔 b 〕弄清他們的年齡段 ； 　　〔 c 〕把他們歸到不同的年齡組 ； 　　〔 d 〕觀察他們的身體特點(diǎn)。 　　〔 3 〕教師引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)：出生后，我們一生要經(jīng)歷哪些階段。 　　〔嬰兒 幼兒 青少年 成年 老年〕 　　〔 4 〕指導(dǎo)同學(xué)總結(jié)出人的生命周期和植物、動物一樣，都要經(jīng)歷出生 -- 生長 -- 繁殖 -- 死亡，這樣共同的四個階段。 第 5 頁 共 5 頁 文章源于網(wǎng)絡(luò)整理，侵權(quán)及時告知刪除。（Word格式，可編輯）