高中語文人教版必修一學(xué)案:第2單元 單元考點(diǎn)鏈接 文言文句子翻譯 含答案

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1、... 單元考點(diǎn)鏈接 文言文句子翻譯 文言文句子翻譯是必考題型??荚嚧缶V中對(duì)翻譯的要求是“理解并翻譯文中的句子”。所謂“理解文中的句子”就是能夠根據(jù)上下文的語境讀懂、領(lǐng)會(huì)某一個(gè)文言句子在文中的意思,能從思想內(nèi)容、表達(dá)效果等方面對(duì)整個(gè)句子作深入的分析。要想理解文言句子,就要留心句中的關(guān)鍵性詞語,弄明白句中有關(guān)詞語的指代義,把握分句間隱含的語意關(guān)系等。所謂“翻譯句子”就是能將文言句子譯成合乎現(xiàn)代語法規(guī)范的白話文,做到文從字順、規(guī)范簡(jiǎn)明、流利暢達(dá)。 值得注意的是這一考點(diǎn)里面包含著“理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法”中的知識(shí)和能力要求。與現(xiàn)代漢語“不同的句式”主要包括:判斷句、被動(dòng)句、倒

2、裝句(主要是賓語前置、定語后置和狀語后置)、省略句和文言固定結(jié)構(gòu)。“不同的用法”,主要是指文言詞類活用現(xiàn)象。 1.文言文翻譯“八法” (1)保留法 古文中的專名如人名、地名、年號(hào)、國(guó)名、官職名、朝代名等一律照抄,不必翻譯。 例:元和十年,予左遷九江郡司馬。(《琵琶行并序》)這里除了“予”“左遷”之外,都可保留不譯。 (2)替換法 有些詞,在古書里常用,但在現(xiàn)代漢語里已不用或不常用,或者有些詞所表達(dá)的意思古今說法不一樣,這就要用現(xiàn)代漢語的說法去替換古代的說法。 例:而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀,常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)。(《游褒禪山記》)可將“瑰”換成“珍貴”,“觀”換成“景象”。 (3)加

3、字法 即在單音節(jié)詞前或后加字,使之成為包含這個(gè)語素的雙音節(jié)詞或短語。 例:天下事有難易乎?(《為學(xué)》)“難”和“易”可用加字法翻譯。此句譯成:天下的事情有困難和容易之分嗎? (4)刪略法 指刪去那些只起語法作用而沒有意義的虛詞,或某些表敬稱或謙稱的詞。 例:公將鼓之。(《曹劌論戰(zhàn)》)句中的“之”是個(gè)音節(jié)助詞,可不譯。 張良曰:“謹(jǐn)諾?!?《鴻門宴》)句中的“謹(jǐn)”表謙稱,可不譯。 (5)補(bǔ)充法 文言文中有較多的省略成分,在翻譯時(shí)要將原文中省略的成分補(bǔ)充出來,使句意完整,然后再翻譯。 例:不可,直不百步耳,是亦走也。(《寡人之于國(guó)也》)這一句不但省略了主語,還省略了謂語,翻譯時(shí)必

4、須補(bǔ)出。本句可譯為:“不行,(那些人)只是沒(跑)百步罷了,但這也是逃跑呀?!? (6)調(diào)序法 古漢語中句子成分的位置與現(xiàn)代漢語有一些不同之處,常構(gòu)成倒裝句,應(yīng)先調(diào)整成合乎現(xiàn)代漢語規(guī)范的句序后再翻譯。 例:以其無禮于晉,且貳于楚也。(《燭之武退秦師》)這是一個(gè)狀語后置句,翻譯時(shí)應(yīng)該把狀語調(diào)整到它們應(yīng)在的位置上,可譯為:“因?yàn)猷崌?guó)曾對(duì)晉文公無禮,并且依附于晉的同時(shí)又依附于楚?!? (7)拆分法 有些詞在文言文中使用,在現(xiàn)代漢語中也使用,但詞義已發(fā)生變化,有的擴(kuò)大或縮小了,有的已發(fā)生了轉(zhuǎn)移,這時(shí)翻譯就要使用拆分法。 例:率妻子邑人來此絕境。(《桃花源記》)語句中的“妻子”要使用“拆分法”拆

5、分成“妻子兒女”。 (8)轉(zhuǎn)述法 用符合現(xiàn)代漢語習(xí)慣的詞語來表述使用了某種修辭格的詞語。 例:雄州霧列,俊采星馳。(《滕王閣序》)“霧”“星”都是比喻用法,要譯為“像霧一樣”“像星星一樣”。 2.解答文言文翻譯類題目“五步驟” 第一步:讀——理解文句大意 將所要翻譯的文句放入原文中,前貫后連,把握大意。 第二步:審——確定考查重點(diǎn) 要通過審題,結(jié)合題目賦分領(lǐng)會(huì)命題意圖,確定考查重點(diǎn)、關(guān)鍵詞和句式。 第三步:切——?jiǎng)澐址g單位 將所要翻譯的文句以詞為單位逐一切分,然后逐一加以翻譯。 第四步:連——連綴詞義成句 按照現(xiàn)代漢語的表述習(xí)慣將逐一解釋出來的詞義連綴成句,注意個(gè)別句

6、式語序的調(diào)整及省略內(nèi)容的補(bǔ)充。 第五步:謄——書寫規(guī)范清楚 在確認(rèn)文言句子中的語法現(xiàn)象全部落實(shí)到位后,把草稿紙上連綴好的譯句謄寫到試卷上,做到書寫規(guī)范清晰。 閱讀下面的文言文,完成后面的題目。 昔者楚欲攻宋,墨子聞而悼之。自魯趍(同“趨”)而十日十夜,足重繭而不休息,裂衣裳裹足,至于郢。見楚王,曰:“臣聞大王舉兵將攻宋,計(jì)必得宋而后攻之乎?亡其苦眾勞民,頓兵挫銳,負(fù)天下以不義之名,而不得咫尺之地,猶且攻之乎?”王曰:“必不得宋,又且為不義,曷為攻之?”墨子曰:“臣見大王之必傷義而不得宋?!蓖踉唬骸肮?,天下之巧士,作云梯之械,設(shè)以攻宋,曷為弗取?”墨子曰:“令公輸設(shè)攻,臣請(qǐng)守之。”

7、于是公輸般設(shè)攻宋之械,墨子設(shè)守宋之備。九攻而墨子九卻之,弗能入。于是乃偃兵,輟不攻宋。 《淮南子·修務(wù)訓(xùn)》 儒書稱:“魯般、墨子之巧,刻木為鳶,飛之三日而不集。”夫言其以木為鳶飛之,可也;言其三日不集,增之也。夫刻木為鳶,以象鳶形,安能飛而不集乎?既能飛翔,安能至于三日?如審有機(jī)關(guān),一飛遂翔,不可復(fù)下,則當(dāng)言遂飛,不當(dāng)言三日。猶世傳言曰:“魯般巧,亡其母也?!毖郧晒槟缸髂拒囻R、木人御者,機(jī)關(guān)備具,載母其上,一驅(qū)不還,遂失其母。如木鳶機(jī)關(guān)備具,與木車馬等,則遂飛不集。機(jī)關(guān)為須臾間,不能遠(yuǎn)過三日,則木車等亦宜三日止于道路,無為徑去以失其母。二者必失實(shí)者矣! 《論衡·儒增》 魯般者,肅州燉

8、煌人,莫詳年代,巧侔造化。于涼州造浮圖,作木鳶,每擊楔三下,乘之以歸。無何,其妻有妊,父母詰之,妻具說其故。父后伺得鳶,擊楔十余下,乘之遂至吳會(huì)。吳人以為妖,遂殺之。般又為木鳶乘之,遂獲父尸。怨吳人殺其父,于肅州城南作一木仙人,舉手指東南,吳地大旱三年。 卜曰:“般所為也?!标逦锞咔?shù)謝之。般為斷一手,其日吳中大雨。國(guó)初,土人尚祈禱其木仙。 《酉陽雜俎·貶誤》 【注】 魯般,姓公輸,名般,又作“班”。今常稱其“魯班”。 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)必不得宋,又且為不義,曷為攻之? 譯文:   (2)如木鳶機(jī)關(guān)

9、備具,與木車馬等,則遂飛不集。 譯文:   (3)般為斷一手,其日吳中大雨。 譯文:   【解析】 本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。本題涉及一詞多義、古今異義和判斷句、省略句。(1)“必”,假如、如果;“曷”,為什么。(2)“如”,如果;“機(jī)關(guān)”,名詞,機(jī)件、樞紐;“等”,等同,相同;“則”,那么;“遂”,就;“不集”,不落下。(3)省略句:般為(他們)斷(木人)一手,其日吳中大雨。雨,名詞用作動(dòng)詞,下雨。 【答案】 (1)果真(如果確實(shí))得不到宋國(guó),而且做不道義的事情,為什么還要攻打

10、它呢? (2)如果木鳶機(jī)件、樞紐完全具備,和木車馬相同,就一直飛翔不會(huì)落下來。 (3)魯般為他們砍斷(木人)一只手,那天吳中就下了大雨。 【參考譯文】  過去楚國(guó)想要攻打宋國(guó),墨子聽說以后很擔(dān)心這件事。他從魯國(guó)出發(fā)趕了十天十夜的路,腳上長(zhǎng)了一層層的老繭也不肯休息,撕下衣衫包裹雙腳向前趕路,終于到達(dá)楚都郢城。拜見楚王,說:“我聽說大王您要發(fā)兵攻打宋國(guó),您是估計(jì)一定能攻占宋國(guó),然后才攻打它的嗎?使勞苦大眾逃亡,損兵折將,蒙受被天下指責(zé)為不義的名聲,卻得不到尺寸之地,還要進(jìn)攻它嗎?”楚王說:“果真得不到宋國(guó),而且做不道義的事情,為什么還要攻打它呢?”墨子說:“我看大王您一定有損道義卻又得不到

11、宋國(guó)?!背跽f:“公輸般是天下有名的工匠,制造了云梯這種器械,假設(shè)用云梯來攻宋,怎么能不取勝?”墨子回答說:“讓公輸般設(shè)置云梯來攻城,請(qǐng)?jiān)试S我來防守?!庇谑枪敯阍O(shè)置攻城的器械,墨子設(shè)置守城的裝備。公輸般多次攻城,墨子多次打退他,始終攻不進(jìn)城內(nèi)。于是楚王只得收兵,停止對(duì)宋的進(jìn)攻。 《淮南子·修務(wù)訓(xùn)》 儒者的書上稱贊:“魯般和墨子技藝高超,用木頭雕刻成鳶,飛翔三日不會(huì)落下來。”說他們用木頭做成木鳶使它飛,是可能的;說它飛了三日不落下來,就是夸大。用木頭雕刻成木鳶,來效法鳶的外形,怎么能飛上天就落不下來了呢?既然能夠飛翔,怎么能達(dá)到三日之久呢?如果確實(shí)有機(jī)關(guān),飛上天就一直翱翔,不會(huì)再落下來,那

12、么該說能一直翱翔,不該說三日不落下來。像社會(huì)上流傳的話說:“魯般技藝高超,卻丟失了他的母親?!边@是說巧工魯般為他的母親做木車馬、木車夫,機(jī)關(guān)完全齊備,那上面坐著他的母親,車一跑就不回來了,魯般于是失去了他的母親。如果木鳶機(jī)件、樞紐完全具備,和木車馬相同,就一直飛翔不會(huì)落下來。但機(jī)關(guān)只能在很短時(shí)間內(nèi)起作用,不能夠超過三天,那么木車馬一樣也應(yīng)該三天內(nèi)在路上停下來,不會(huì)一去不回而因此丟失魯般的母親??磥磉@兩件事一定都不符合真實(shí)情況! 《論衡·儒增》 魯般,肅州燉煌人,生卒年月不詳,他心思精巧,善于創(chuàng)造。他在涼州建造佛塔時(shí),造了一只木鳶,敲擊機(jī)關(guān)三下,木鳶就可以飛,他就乘著木鳶飛回家。不久,他的妻子懷孕,父母再三追問,他的妻子才說出了這一切。后來,他的父親伺機(jī)得到木鳶,敲擊機(jī)關(guān)十多下,乘上它,一直飛到了吳會(huì)。吳人以為魯般的父親是妖怪,就殺了他。魯般又造了一只木鳶,乘上它飛到吳國(guó)都會(huì),找到了父親的尸體。魯般怨恨吳人殺了他的父親,回來后在肅州城南,造了一個(gè)木仙人,讓他的手指向東南吳地方向,吳地大旱三年。占卜術(shù)士說:“吳地大旱,是魯般干的。”吳人帶著許許多多的物品來向魯般謝罪。魯般為他們砍斷(木人)一只手,那天吳中就下了大雨。大唐初年,當(dāng)?shù)厝诉€祈禱過這個(gè)木仙人。 《酉陽雜俎·貶誤》 ...

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