浙教版 六年級下冊 勞動與技術教案

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1、 1、小提籃 （一）教學目標： 1、感受并認識紙條的承重力與紙條厚度、紙條的長度之間的關系。 2、欣賞各種提籃的造型特征，觀察其中不同紋樣的編制方法。 3、學習基本的紙條的立體穿編方法，嘗試編制一只小提籃。并在此基礎上進行提籃造型和花紋的創(chuàng)造。 （二）教學重、難點： 1、由紙條的平面穿編向立體編制發(fā)展。 2、不同花紋的立體編制方法。 （三）教學準備：各種不同色彩、厚度、寬窄的紙條若干。 （四）教學過程： 可能的學法 教學活動的評量目標 第一環(huán)節(jié)：進行紙條游戲。 1、感受紙條紙質(zhì)（質(zhì)感）的厚度和長度與承重力的關系。 2、欣賞用紙條編制的提籃工藝品，感受外形和花紋

2、（花紋變化）以及色彩的美感。? 教師通過組織游戲活動激發(fā)學生對本課題的學習興趣。同時，培養(yǎng)學生觀察力，能夠善于觀察物品細部美感的能力。 第二環(huán)節(jié)：學習紙條立體編制的方法。 1、利用“十字型”進行平面編制。 2、嘗試由平面向立體編制過渡。 3、利用紙條不同的寬、長度和色彩的變化，嘗試編制不同的花紋。? 教師在此環(huán)節(jié)重點示范平面編制如何轉(zhuǎn)向立體編制？ 同時，引導學生展開技術思維，練習不同花紋的編制方法。 第三環(huán)節(jié)：操作練習 教師面向個體巡導。 第四環(huán)節(jié)：展示評價 1、介紹自己的作品名稱和用途。 2、介紹自己最用心制作的部位。（特點） 3、介紹自己的最得意的創(chuàng)意。 4、我

3、對哪一件作品有話要說。（同學評價） 5、需要對作品作如何的改進。 6、我選擇某件作品的理由。 教師引導學生展開自評和互評。也可以設計一個模擬的商業(yè)環(huán)境，讓學生參與商品交換游戲，體悟其作品的價值。 ? 2、多姿的葉片 教學目標： 1、了解幾種葉片編織中使用的針法及其組合的方式，能選擇期中一種進行編織。 2、能用學到的編織技術，設計編織出不同的葉片，提高識圖能力及動手能力，發(fā)展設計能力。 教學過程： 1、新課引入： 通過自然界中葉片的形態(tài)的探討引入新課。 2、教學新課： 引導學生探究：“看看想想”中的作品，了解在編織過程中分別用到了哪些針法？它們是怎樣進行組合的？然后，組

4、織學生進行交流反饋。 課本中學生展示了其中的幾種：扇形的、心形的，圓形的、掌形的、橢圓形的，但其所用到的基本針法是相同的，鎖針、短針、長針，只是組合方式與針數(shù)有所變化。 3、學學做做： 學學做做中為學生提供的是常見的橢圓形葉片的編織方法，如果學生動手能力強，也可嘗試編織其它的葉片， 4、展示臺： 將自己編織的葉片在班上展示一下。 5、小結(jié)： 組織學生進行評價，從針法排列的整齊性、紋理的清晰性進行評價。 3、《美麗的桃花》 教材分析： 花是各種各樣的，美麗多姿的，無論從色彩方面、形狀方面還是花瓣的個數(shù)方面來看，都各具特色。本課是以桃花為范例，給學生提供一個樣本，讓他們

5、用學到的知識進行編織，學學做做中介紹一個花瓣的編織方法，可以讓學生跟著練習，估計難點在完成一個花瓣后如何轉(zhuǎn)入到第二個花瓣的編織上，可以讓學生沿著花瓣的邊沿編織幾個短針，回到圓處，再用同樣的方法編織其他花瓣。 教學目標： 1、能看懂桃花編織的圖示符號，讀懂文字說明，掌握針法的變化規(guī)律，按圖樣進行編織。 2、通過編織活動，進一步了解這一技術與生活的聯(lián)系，并能進行一些簡單的設計活動。 教學過程： 4、栽培反季蔬菜 教學目標： 1、初步了解蔬菜反季栽培的意義。 2、初步學會蔬菜反季栽培的操作技能。 3、認識到平時餐桌上的菜肴來之不易，不能隨意浪費。 教學重點和難點：

6、 重點：是蔬菜反季栽培的一般方法和步驟。 難點：是莧菜播種操作。 教學過程： 5、搭建簡易塑料小拱棚 教學目標： 1、初步了解塑料棚對農(nóng)作物栽培所起的保溫、保濕作用。 2、初步掌握搭建簡易塑料小拱棚的一般步驟和方法。 3、培養(yǎng)不怕困難、吃苦耐勞的精神。 教學過程： 栽培外，還可以更換遮蔭網(wǎng)，用于夏秋季節(jié)的遮蔭降溫和防雨、防風、防雹等。 6、漂亮的宮燈 目的要求： 1、了解情況蜂窩結(jié)構造型的方法，會根據(jù)孔的大小來計算所需紙張的數(shù)量。 2、模仿用粘糊、切割、組裝等方法制作一個蜂窩宮燈，培養(yǎng)豐富的想象力和立體造

7、型能力。 3、培養(yǎng)認真細致，重視質(zhì)量、愛護公物、注意安全等勞動品質(zhì)和良好的習慣。指導學生以合作方式完成制作，并讓學生認識到團隊合作的重要性。 重點：模仿并學習蜂窩宮燈的制作方法。 難點：糊紙的質(zhì)量，不同要求的蜂窩宮燈需要紙張的計算。 器材準備： 1、演示用大蜂窩彩花、演示用型板等。 2、工具：美工刀、尖嘴鉗、剪刀、墊板。 3、材料：大紅薄紙或多色彩紙、硬紙板、棉線、流蘇、細鐵絲圓環(huán)、雙面膠、膠水。 最好用固體膠或雙面膠帶紙。 教學過程： 一、導入新課： 1、復習：出示學生作品“宮燈”，講解經(jīng)過折、剪、卷、粘連等步驟成品。

8、 2、引出新課：出示教具“蜂窩彩花”。 二、操作步驟： 1、構思外形，確定大小：以半徑3.5cm的宮燈為例。 2、算出紙張數(shù)：半徑3.5 cm、則周長為3.5×2×Л≈22.8m 設孔大為0.6 cm，則22.0÷0.6≈36.6，約37余孔，共需74張紙。 3、做型板：畫4.5×8.5長方形。內(nèi)畫0.6 cm的格子，15格（16條線），刻去陰影部分。在單數(shù)空格前做上記號。 4、粘貼74張紙：置型板于紙張上，對準上邊和左邊，在單數(shù)空格內(nèi)涂膠水，去型板、貼上第二張紙，再放型板，在雙數(shù)空格內(nèi)涂膠水，依次重復進行。 注意：膠水不可太多

9、，不要用生物壓紙張，用固體膠，雙面膠帶紙較好。 5、按p24圖剪好兩塊硬紙片。要整齊光滑。 6、切邊：膠水干后，畫宮燈輪廓線，用美工刀逐層逐段切割。 7、取4 cm長的22號細鐵絲2根，用尖嘴鉗彎成小圓圈。 8、把流蘇的吊掛線粘在宮燈的轉(zhuǎn)軸上，用紙糊住。 9、把鐵絲小圓圈穿在宮燈的上下兩側(cè)，再粘紙板加固。 三、注意事項： 1、用型板涂膠水時，一張涂單數(shù)空格，一張涂雙數(shù)空格，不能錯。 2、涂膠、糊紙必須對齊兩條邊，否則不整齊。 3、外面必須用紙包糊，否則要散開。 4、切割時，注意安全和愛護公物。

10、 四、操作實踐： 用蜂窩彩花的制作方法，可以做宮燈，也可以參照課本內(nèi)容制作其他作品。還可以自己設計別的花樣。制作中要注重作品的質(zhì)量和花樣的創(chuàng)新。 思考：此法還可用于什么地方？此法還有何種作用？蜂窩彩花的制作方法和其他彩花制作方法的結(jié)合應用。 五、現(xiàn)場評比、小結(jié)： 為激勵學生學習興趣，將已完成的作品，拿到講臺上，老師與學生共同進行評比，對優(yōu)秀的小組給予獎勵。 布置作業(yè)： 二至四人一組，制作一個蜂窩彩花。也可以按書上圖案為例，制作天鵝、蝴蝶、孔雀、花生等。也可參照p24用其他材料制作宮燈。 做一做：制作一只蜂窩宮燈。 想一想：蜂窩宮燈

11、的制作關鍵是什么？ 評價與交流： 把造型別致的作品集中起來，組織一次作品交流展示和評獎活動。和同學進行互相評價、互相欣賞，并指出具體優(yōu)缺點。 7、淘氣的小瓷龜 課題 淘氣的小瓷龜 課 時 1 學習 目標 知識與技能 A認識“小瓷龜”；熟練掌握“小瓷龜”的制作方法 B認識“小瓷龜”；基本掌握“小瓷龜”的制作方法 C認識“小瓷龜”；了解“小瓷龜”的制作方法 過程與方法 學會制作 “小瓷龜”的基本方法 情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學生熱愛小動物，保護小動物的品質(zhì) 教學重點 學會制作 “小瓷龜”的基本方法 教學難點 用線勾勒出小瓷龜?shù)幕?/p>

12、形狀 教學準備 金蔥絲襪（綠），黑網(wǎng)襪，18號鐵絲，棉花，小珠子，示范品 目標要求 1、進一步復習套絲網(wǎng)的基本工藝方法； 2、學會制作小瓷龜，并能注意表現(xiàn)其特征 教 學 過 程 教 師 活 動 學 生 活 動 備 注 一、出示示范品 1、提問：同學們，這是什么動物啊？（小瓷龜） 2、觀察討論：你聽過哪些關于這種小動物的故事?。? （龜兔賽跑等） 3、繼續(xù)分組討論，小瓷龜制作需要哪些材料和工具。 4、進一步說說小瓷龜?shù)闹谱鞣椒? 二、教師示范制作 1、取18#鐵絲繞成直徑4厘米的圈，兩頭留5厘米 2、將頭彎曲，折成頭形

13、 3、套金蔥絲襪，裝入棉花，并用彈力線綁出頭形 4、身體也裝滿棉花，在身體底部用線捆綁，封口 5、再套入一層黑色網(wǎng)襪底部封口 6、縫上雙眼，并用針將之挑出四肢及尾巴 A能說出“龜兔賽跑”這個故事 B在教師引導下說出龜兔賽跑的故事 C了解龜兔賽跑 A能說出制作的基本過程 B在教師引導下說出制作的基本過程 C了解制作的基本過程 學會安靜地觀看教師示范 8、制作長城模型 一、教學目的 1、學會手工制作萬里長城浮雕圖，知道分步制作浮雕圖的一般方法。 2、培養(yǎng)學生動手動腦能力，滲透愛國主義教育。 二、教學重

14、點難點 正確制作各部件是重點，組合粘臺貼是難點。 三、課時安排 1課時。 四、課前準備 小刀、剪刀、膠水 五、教學過程 （一）談話引入，激發(fā)興趣 同學們，萬里長城是我們偉大祖國的標志之一，它氣勢磅礴，雄偉壯觀，全長約6300千米，如同一條巨龍，橫臥在祖國的北方。它是我國古代勞動人民勤勞智慧的結(jié)晶。 今天，我們就來親手制作萬里長城的浮雕畫。 （二）講解方法，操作演示 操作過程： 1～2、剪下各部件，按圖形線劃痕。 3、折山線，增加立體感。 4、把長城插入底板。 5、小心地將烽

15、火臺嵌入畫面，粘貼。 6、貼上樹葉角花。 7、雄偉的萬里長城展現(xiàn)在眼前。 （三）動手實踐，巡視指導 在學生制作過程中，教師注意指導學生正確組合粘貼各部件，特別是烽火臺和樹葉角花，要有立體感。 （四）培養(yǎng)創(chuàng)新，課后實踐 啟發(fā)學生課后自己來設計、制作其他建筑浮雕畫。 9、蛋炒飯 （一）教學目標： 1、學生知道蛋炒飯的配料和操作方法。 2、學生會自己設計一份炒飯，并能在營養(yǎng)、衛(wèi)生和烹飪工藝等方面進行說明。 3、學生在家長、老師的指導下，能自己進行蛋炒飯的制作。培養(yǎng)自我服務的勞動習慣。 4、在品嘗自己勞動成果中，享受制作食物的樂趣。 （二

16、） 教學重點： 教學重點是掌握炒蛋炒飯的技能。 難點是要米飯炒得松軟，防止粘結(jié)成團。 （三）教學準備： 爐子、鍋子和炊具若干套；米飯、雞蛋、食油、食鹽和味精等。 （四）教學過程： 一、創(chuàng)設問題情景： 當你放學回家，發(fā)現(xiàn)媽媽留言，讓你自己解決吃飯問題。你會怎么做？ 今天我們要學習一個新的烹飪本領，做蛋炒飯。如果你學會了，不但能自己解決“肚子”問題，還能讓父母嘗嘗你手藝。 二、實踐操作指導： 1、示范操作： 怎樣才能做出一份“色、香、味”俱全的蛋炒飯呢？ （請同學們看書，或看課件展示。有條件的可以老師當場示范）讓學生看清操作步驟，了解注意事項。 A、下鍋炒制前先把配料準

17、備好?！　? B、米飯最好略干而松散。 C、要注意安全?！　　　　　? 2、了解工藝： ① 看了剛才的演示，你覺得制作“蛋炒飯”時要注意什么？ △ 炒飯時要另起油鍋，油量適當多放些。油不足，飯要炒焦的 △ 蛋炒飯不能炒得過長，不然蛋會很老，不好吃。 ② 學生交流討論“蛋炒飯”的制作工藝： ● 先把雞蛋打散，然后加鹽打勻。 ● 將油倒入熱鍋，并稍微搖晃一下，以潤鍋。 ● 關火后，倒入蛋液。 ● 將米飯置于蛋液上，利用鍋鏟略壓。 ● 重新開火，拌炒至米飯顆粒分散且有香味。 ● 淋入少許油后拌炒，使米飯光亮。最后放一些蔥末、鹽、味精，使炒飯色澤更豐富 ③ 你知道“蛋炒飯”還有

18、其他做法嗎？ （先炒蛋，裝盤；再炒飯；最后加入蛋，混合炒） 3、 學生分組實踐 有條件的學校，學生現(xiàn)場操作、品嘗點評。 三、總結(jié)延伸： “蛋炒飯”是將主食與付食合起來制作的一種食物?？梢怨?jié)約蒸飯時間，又有營養(yǎng)，而且味道也很好。有條件的話放些蔬菜、豆類，那就更好了。同學們回家可以做一份讓父母嘗嘗。用同樣方法，我們還可以炒年糕、面條、米線等。同學們想一想：如何做肉絲炒年糕及肉絲炒面？ 10、銀芽肉絲 （一）教學目標： 1、學生通過“銀芽肉絲”的學習，初步了解炒制菜一般的制作方法。 2、學生通過炒制菜的制作，對使用的炊具，切肉絲方法、技能有進一步的了解和熟悉。

19、3、學生通過“銀芽肉絲”的學習，了解炒制菜的特點。會自己選擇食物進行炒制菜的設計與搭配。并能在色、香、味及營養(yǎng)、經(jīng)濟方面說出理由。 4、學生能在家長、老師的指導下，安全地操作，獲得勞動的體驗，享受生活的情趣。 （二） 教學重點： 1、如何切肉絲是切的技能上的重點。一塊精肉如何切制粗細、長短、均勻是需要在實踐中進行訓練的。 2、在燒制中如何把握火候，掌握炒的時間也是炒制菜的難點。肉絲用淀粉勾芡后放入油鍋后，翻動到肉絲變白即可起鍋。豆芽入油鍋翻動，使豆芽莖變軟后，迅速將肉絲加入，略拌炒放入B料就可起鍋。 （三）教學過程： 一、創(chuàng)設購物情景： 1、 在烹飪教室里準備好一個模擬小菜場，里

20、面有肉絲和其他配料，標好了價錢。 2、 請同學們說說不同的菜的用途和營養(yǎng) 二、學生體驗購物： 1、 學生小組討論：做一個什么菜？（這個菜有什么特點？）需要哪些材料？準備花多少錢？ （此環(huán)節(jié)滲透食物的合理搭配，與書上不完全一樣，菜肴在原材料上有所創(chuàng)新） 2、 學生進行買菜體驗 （買的時候當然最好是既經(jīng)濟又合理，因為每小組的資金有限，這也是培養(yǎng)學生的一種經(jīng)濟觀念。） 三、指導實踐操作： 1、老師演示如何正確切肉絲 2、課件展示不同的炒菜方法 （此環(huán)節(jié)，老師提供操作方法） 3、學生小組討論：準備選擇哪種方法進行炒制？ （在炒的過程中，到底是紅燒、白燒、生炒或是其他

21、的燒法，都由學生自己定，教師不加限制） 4、學生分組實踐 四、成果品嘗評價： 1、先評：“色、香、形” （看看菜的搭配是否經(jīng)濟合理，切的形狀是否可取，大家各抒己見，可以說優(yōu)點，也可以說缺點。） 2、 再評“味” （每組派一名同學嘗一嘗到底哪組的手藝最高） 3、老師綜合評價 （教師評的時候并不去否定哪組，只是針對每組的不同情況，提出一點建設性的意見，讓學生在實際生活中再去實踐。） 11、微波爐的使用 ㈠、教學目標： ⒈通過解讀使用說明書，并結(jié)合實踐，探索出使用微波爐科學的方法。 ⒉引導學生進行有關“微波爐”相關知識小課題的研究。 ⒊通過實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神

22、。 ㈡、小知識： ⒈正確使用微波爐的小竅門： 解凍食品： 做飯解凍冰箱中的食品是件大家都覺得頭疼的事，而微波爐卻是你最好的解凍幫手。它比由表及里地一般化凍快多了，微波射線可以在食物的內(nèi)外部同時加熱。有經(jīng)驗的主婦提醒道：要注意的是解凍的食品直徑不要超過5厘米，塊太大微波的射線便不能完全穿過食品，容易產(chǎn)生“外焦里凍”的現(xiàn)象。所以在貯存食品時要小包存放。步驟：從冰箱里拿出食物后，直接在微波爐中解凍。化凍以后的食品最佳狀態(tài)仍然是冰涼固態(tài)，外表到中心大約1-2度的樣子，不要將食物完全解凍到柔軟，這樣切割起來質(zhì)而不方便，還會損失營養(yǎng)。 干燥、脫水： 果菜旺季的時候，可以用微波爐將你喜愛的一

23、些豇豆、茄子、雪萊、蘿卜片、菠蘿片、蘋果片、磨菇等果菜保鮮。方法：將果菜洗凈，控水后將大塊的根莖切片，放到微波爐中，用小功率（1-3分鐘）加熱到蔬菜脫去一部分水分有些發(fā)蔫，拿出放涼后用保鮮袋密封起來，在冰箱中可以保存很長時間，或者干脆到陽臺上曬幾天很快就成了真正的干菜。 保鮮滅菌： 夏天的鮮牛奶、舔酒釀、蛋糕、三明治等食品易壞，如果你把它放到微波爐中加熱10-2O秒，可以延長一倍的保鮮時間，還可以起到消毒殺菌的作用。 烹調(diào)食品： 使用微波爐烹調(diào)食品，由于加熱時間短，食物中的水分損失很少，只需常規(guī)用量的2/3。但為了使食物的色、香、味更濃，防止水分遺失、調(diào)料揮發(fā)，最好用蓋子、保鮮膜、紙巾

24、等將食物蓋住，但要留有一定氣隙（用竹簽扎破膜、紙），防止加熱時食物水汽過多發(fā)生爆裂。 穿刺技術： 烹飪前，必須將一些有膜、帶殼、密封的一些食物用牙簽、針等穿出一些氣孔。帶殼的生雞蛋，一定不要用微波爐來加熱。因為雞蛋不止有一層硬殼，內(nèi)部還有幾層軟膜，加熱時容易發(fā)生爆裂。那些用塑料袋密封的食品，如果加熱時間較長時（超過30秒），最好剪去一個小角作為出氣孔。 重擺方法： 由于食物在微波中加熱不均，湯類和某些糊狀食品要經(jīng)過攪拌。塊狀食品加熱過程中需要重擺，如上面的放在下邊，邊緣的放在中間。不要將食物摞得很高同時加熱，這樣往往會上涼下熱。 鹽的地位： 鹽對微波有特殊的作用，應盡可能在烹調(diào)

25、中少用鹽，尤其是肉類，因為鹽會使肉質(zhì)變得較粗糙，如果口味淡，最好在烹調(diào)之后再補充。 12、制作彈射飛機模型(選學) 一、教學目標： 1、知道彈射模型飛機各部件的名稱和它們的作用；能初步看懂彈射模型飛機的圖紙。 2、學會在木板、木條上放樣，學會用木銼加工機翼、用美工刀加工機身和尾翼。 3、培養(yǎng)耐心細致的工作作風和不怕失敗的科學態(tài)度，增強對科學知識的學習興趣。 二、本節(jié)的重點和難點 重點：初步學會看懂圖紙，學會制作彈射模型飛機。 難點：機翼的加工和裝配。 三、教學過程： 1、選材 機身材料盡量選平直的一邊作為直邊，木紋好的一頭作尾部。若不平直，則應在平放的

26、砂紙上砂平直。 2、放樣 按圖紙上的尺寸用筆畫好機身的形狀。（機身放樣圖） 3、加工 用制作刀割出機身，機身上的凹弧處可用圓筆桿裹上砂紙，砂磨成形。在裝機翼處，按圖紙上的尺寸，用刀割出安裝機翼的斜槽。 4、砂磨 用砂紙砂光滑，并把棱角砂磨成圓角（機翼、尾翼粘合面不用砂磨）。機翼和尾翼的粘合面要相互平行。 機翼的制作 1、選材 機翼材料盡量選平整的一面作直面，并在砂紙上砂光滑。 2、放樣 把砂平滑的一面朝下放在工作臺上，按圖紙尺寸在材料上面畫好機翼的平面形狀，并畫出垂直平分線和凸形最高處的標記線。（機翼放樣圖） 3、加工 用刀切割出機翼的形狀；用

27、木銼銼出上面的凸弧形，并用砂紙把整個機翼砂光滑。 為使機翼兩邊上翻，用鋼鋸條或刀在凸弧形的一面平分線上，鋸（割）一個尖槽，深約為厚度的2/3，切不可鋸斷。 機翼兩邊上翻，左右兩邊形成兩個上反角，上反角為170 。在機翼接縫處，先用“502”膠水固定，干燥后再用的乳膠粘合。（見機翼加工圖） 4、干燥后，用砂紙砂磨粘合部份使其光滑。 尾翼的制作 1、選材 選厚薄均勻的厚為1mm的桐油木片作尾翼。 2、放樣 按圖紙尺寸在桐木片上畫好尾翼的形狀，并畫出中線。垂直尾翼的木紋方向要豎直。（見尾翼放樣圖） 3、加工 用制作刀切割出尾翼。然后用砂紙砂磨光滑，并砂去棱角。 整機組

28、裝 先用大頭針將機身夾持，固定在木板上。（見固定機身圖） 1、安裝尾翼 將水平尾翼的中線與機身下面中心對齊，用膠水粘合在機身的固定位置上，垂直尾翼粘合在機身末端的一側(cè)。（見尾翼安裝圖） 2、安裝機翼 按圖紙尺寸，將機翼粘合在尖槽上，并在機翼左右翼端下各墊上相同高度的物體，用尺確定兩翼尖到桌面的距離，使左右距離相等，以確保機翼對稱。（見機翼安裝圖） 3、安裝彈射鉤 先用鉗子把鋼絲或大頭針彎成鉤狀，再按圖紙尺寸要求裝在機身上用少量“502”膠水固定。（見彈射鉤安裝圖） 彈射模型飛機的競賽方法 1、選擇場地 競賽場地要選擇空間開闊，周圍沒有大建筑物及樹木的地方，一般可

29、選用學校操場。 2、識別方向 可用一竹桿在它的一端扎一小飄帶，高舉在空中，根據(jù)飄帶的飄動方向大致可識別風向。 3、迎風彈射 模型飛機應迎風斜向上彈射，使飛機能達到最大高度，高度越大，滑翔留空時間也越長。 4、記錄成績 從模型飛機彈出手開始用秒表記時，到模型飛機落地時結(jié)束。留空時間越長，成績越好。 13、制作水火箭 一、 教學目標 1、了解火箭的神奇威力，了解我國的宇航發(fā)展歷史，了解水火箭的制作方法和發(fā)射水火箭的原理，激發(fā)學生的愛國之情。 2、通過活動讓學生了解模型也能用廢棄物來制作，從而啟發(fā)學生自己尋找材料制作火箭模型。 3、通過活動培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能

30、力。 二、教學重點：水火箭的設計 三、教學難點：降落傘的制作 四、教學過程： 導語：我國有長征1號火箭、2號火箭……你聽說過水火箭嗎？告訴你吧，水火箭是用可樂瓶制作的，里邊裝上水，充入壓縮空氣，能飛上100多米的高空呢！怎么樣，有興趣嗎？今天，我們就來做個水火箭試試。 一）百寶箱 百寶箱為我們準備了制作水火箭的材料： 600毫升裝的可樂空瓶3個（可樂瓶要帶蓋，當然可樂瓶可大，也可小，但是 3個可樂瓶要一樣大?。?、膠帶粘紙、雙面膠、厚卡紙、50×50尼龍薄膜、線和裝飾紙。 工具：剪刀、手工鉆、水火箭嘴、發(fā)射架。 二）看看想想 請設計一枚水火箭制作

31、的流程圖，畫在空白處。 仔細觀察水火箭的各個部件，想想水火箭是靠什么飛上天空的，制作水火箭的關鍵是什么？然后設計一枚水火箭。水火箭制作比較簡單，它是由火箭體和發(fā)射架組成?；鸺w主要由：動力艙――火箭頭――發(fā)射艙――儲備艙四個部分制作而成的，還有附件：降落傘。全部箭體都是由可樂瓶制作而成，可樂瓶一共用三個。 看看：是看看降落傘的外形與結(jié)構。 想想：主要是想怎樣設計水火箭更加合理。 通過看看想想，然后把想好的設計寫到書本的空白處 三）學學做做 “學學做做”，教材敘述比較仔細，學生自己都能看懂。 1、制作火箭體（以600毫升裝的可樂瓶為例） ①制作動力艙：用一個可樂瓶，這個可樂瓶不能

32、漏氣。檢測方法：只要對著可樂瓶吹氣，氣沒有泄漏就行，無需加工。 ②制作火箭頭：截取可樂瓶的前半部與尾部，再把它首、尾套起來，然后用膠帶粘牢。 ③制作發(fā)射艙：截取一個可樂瓶的中間部分，高12㎝。套入動力艙的瓶口部，用膠帶紙粘牢。 ④制作儲備艙：再截取一個可樂瓶的中間部分，高12㎝。套入動力艙的尾部，用膠帶紙粘牢。 檢查發(fā)射艙、動力艙、儲備艙是否成一直線。 ⑤美化火箭體：用彩紙美化 注意：美化火箭體時，不要把整個火箭體全部貼滿，要留一條1㎝寬的縫隙，以備發(fā)射時觀察水位用。 ⑥制作尾翼：先用較厚的有一定硬度的16k大小的卡紙縱向?qū)φ郏谏厦娈嫵?×8㎝的長方形，沿線剪下，再在靠近折縫的

33、那邊剪去一個角；然后在折口處向外反折出1厘米，作為尾翼與火箭體粘接的地方。好！一片火箭尾翼做成了，再做同樣大小的三片，共四片（也可以是三片）。 把這四片尾翼均勻地用雙面膠或者螺絲釘安裝在發(fā)射艙尾部。 2、制作降落傘 ①把50×50㎝的尼龍薄膜的四個角剪去，形成一個正8邊形。再在 8個角上分別系上25㎝長的線，把8根線的另一頭合在一起打個結(jié)。 ②在火箭頭的底部打一個小孔，8根線的結(jié)通過這個小孔，再在里面打個大大的結(jié)，把這頂降落傘牢牢地固定住，降落傘就做成了。 3、組裝： ①在儲備艙的上口打一個小孔，把儲備艙上的小孔與火箭頭上的小孔用一根長65㎝的粗線連接起來。 ②把降落傘折疊起來放

34、進儲備艙，用火箭頭的尾部蓋住儲備艙，一枚水火箭做成了。 4、發(fā)射水火箭 1）在水火箭的動力艙內(nèi)注入五分之三左右或者二分之一的水，旋緊水嘴，把火箭插入發(fā)射架。 2）用打氣筒（一般的自行車打氣筒）給動力艙充氣，充到里面的水冒水泡，拉、壓打氣筒的柄感覺有一定分量為止。用手按動發(fā)射開關，水火箭一下子脫離發(fā)射架騰空而去，最高的可以發(fā)射到100多米的高空中，然后打開降落傘飄飄悠悠地下降到地面，這個情景真是美極了。 注意：水火箭發(fā)射要特別注意安全，火箭只能一枚一枚發(fā)射，不能多個火箭一齊發(fā)射；觀看的學生必須站在距離發(fā)射地點直徑100米以外的地方，觀看時必須站著，不能坐著或者蹲著，以免火箭飛來逃離不及。

35、 四）交流與創(chuàng)新 1）介紹你制作的水火箭的特點，你能再設計制作一枚比這枚更有新意的水火箭嗎？ 水火箭的特點：可以介紹水火箭的外形、內(nèi)部結(jié)構中自己創(chuàng)新的部分，也就是說與眾不同的地方，與大家相同的部分就不是自己的特點。再設計一枚比這枚火箭更新的水火箭，這是讓學生通過制作后進行創(chuàng)新。 2）你能說出水火箭它為什么能飛上天空，而且能飛得那么高嗎？ 水火箭飛上天空的原因是它根據(jù)反沖力的原理，飛得高的原因是與水的多少和充入空氣的多少有關。 五）展示臺 評一評誰的水火箭做得漂亮，誰的水火箭飛得高。通過評價激發(fā)學生再次創(chuàng)新的積極性。 14、制作電動明輪船模 一、學習目標 1）通過觀賞

36、已經(jīng)制作好的電動明輪船，使學生了解明輪船的基本結(jié)構。 2）親自動手制作電動明輪船，從中學會用美工刀、鋼鋸條切割塑料泡沫的方法，掌握用鐵錘錘平鐵皮和起子旋螺絲的基本技術要領，學會用螺栓固定塑料泡沫模型的方法。 3）通過探索活動體驗模型創(chuàng)作藝術，培養(yǎng)學生熱愛勞動、熱愛人民的情感。 二、學材分析 導語：明輪是我國古代的一種交通工具，它是由兩個螺旋槳撥動水使船推進的。目前，這種船在旅游景點還可以找到。今天我們大家都來動手制作一艘明輪船模吧！通過導語的引導，意在激發(fā)學生對制作明輪船的興趣。 一）制作船體（部分內(nèi)容比較簡單，具體步驟見學材） 1、在泡沫塑料上按圖的尺寸描上船模并加工成明輪船的船

37、體。 2、用三合板做船面板，并且在上面的開關位置上開個開關孔。 3、用泡沫塑料制作橋樓：先畫上線，再用鋼鋸條按圖鋸出。 二）制作兩個葉輪（葉輪制作比較困難,老師要多加指導） 制作葉輪時：注意兩個輪葉的撥水方向必須要相反，這樣相對安裝時前進的方向才能相同。要求同學在制作中仔細體會。 1、切割易拉罐。切割易拉罐最好用美工刀。切割時，先用美工刀的刀尖刺進易拉罐，然后用力壓，易拉罐的底就會很快被切下。切下易拉罐的口和底后，剩下的是一個無底無蓋的圓筒。再用剪鐵皮的剪刀將圓筒剪開，然后把它攤開，用鐵錘在鐵板上把它錘平整，待用。切割過鐵皮的刀片會很鈍，不能用于切割其他物品了。 2、制作明輪葉輪。

38、把葉輪設計圖貼在鐵皮上，按圖線剪下。用尖嘴鉗按線將葉片向上彎折90度，然后用烙鐵將葉輪焊在馬達軸上。 三）組裝 1、安裝電機 仔細觀察電動明輪電路圖，用導線并聯(lián)電動機。這一步十分重要，這里兩個電動機的旋轉(zhuǎn)方向要相反，如果兩個電動機的方向相同的話只要把其中一個電動機的兩根電線對換，然后調(diào)試。再把葉輪用電烙鐵焊在電動機軸上，看看葉輪的方向，裝上電池再調(diào)試，這里很難做，一切要在做中學。等到考慮周到后才能把這個電路圖移到船艙內(nèi)。 2、安裝橋樓 船面板上面用裝飾紙美化后安裝橋樓，用螺絲桿固定，最后裝上護欄，插好旗桿。 好，一艘古代明輪船模就做成了! 四）交流創(chuàng)新 1、你認為你剛才制作的

39、明輪船模還有那些缺點？怎樣使你的船模制作得更加漂亮？請把你的好點子寫在紙上。 讓學生尋找自己制作過程中的缺點，就是讓學生尋找創(chuàng)新的課題。如果缺點找到了，再讓學生想想改進的設想，這個設想便是創(chuàng)新的課題。 2、你認為還有什么材料也可以制作明輪船模，和同桌交流。 這一個問題也是讓學生創(chuàng)新，讓學生從材料的選擇上打開思路進行創(chuàng)新。 展示臺 1、介紹你的船模特點，比比誰得明輪船模制作得好。 這里是讓學生進行自我評價，鍛煉學生的口頭表達能力，提高學生的綜合素質(zhì)。 2、大型水池(2×10m)內(nèi)注上15cm的水，舉行一次明輪船模航行比賽。比一比誰的明輪駛得直，開得快。 比賽也是評價，意在進一步激

40、發(fā)學生的創(chuàng)新熱情，讓學生再次創(chuàng)新。 15、裝配簡易收音機 一、 教學目標 1、 知道一些電子元器件的名稱和它們的特性，初步看懂印制板圖。 2、 進一步熟練電烙鐵的使用技能，初步學會用電烙鐵組裝簡易收音機。 3、 通過收音機制作，進一步培養(yǎng)學生對科學技術的學習興趣，鍛煉學生認真、細致的好習慣。 二、 本節(jié)的重點和難點 1、 重點 初步學會用電烙鐵焊接、組裝簡易收音機。 2、 難點 用點錫焊接法焊接元件。要求教師首先要熟練掌握點錫焊接技術的要領，對學生最好逐 個指導。 三、 教學建議 1、 本節(jié)教學內(nèi)容應用3節(jié)或更多課時完成。 2、 每節(jié)開始必須重申安全使

41、用電烙鐵的原則。 3、 收音機組裝成敗的關鍵還是在焊接質(zhì)量。 4、 教材中有些技能細節(jié)沒有講，因為有些技能上的細節(jié)主要要通過操作才容易明白，比如線圈的焊接，很細的漆包線，首先要用烙鐵頭把線頭的漆燙掉，上錫后，再焊接到印制板上。還有，裝盒時，要把線圈用百得膠與外殼粘牢，以便撥動磁棒，進行調(diào)臺。 5、 由于元件少、焊點比較稀，容易焊接，雖然其外觀和收音效果不是很好，但其成功率高，更能使學生體會到成就感。 6、 本節(jié)教材并沒有涉及到電子元件的電路符號及收音機的電路圖。教師可以根據(jù)學生的實際情況，決定是否需要講解電子技術中的更多的知識。 16、《姜太公釣魚》 1、教學目標 《姜太

42、公釣魚》的教學內(nèi)容，是一種典型的“實驗類”制作。在這節(jié)課的設計中，我們首先應該讓學生參照書本上的方法進行制作。希望學生憑借各類資源來克服困難，及時將自己在制作過程中遇到的問題與全體伙伴進行分享，直至完成這個任務。所提供的范例是為學生提供一種解決問題的思路，學生可以在范例的基礎上提出不同的改良意見，也可通過團隊的力量設計不同的“釣魚”方法。 2、教學過程： (1)范例制作的講解 在范例的制作過程中，我們首先應該注意的是讓學生創(chuàng)造性的完成圖中出現(xiàn)的各個步驟，借助團隊的力量一起解決活動中遇見的各種困難；其次，是發(fā)揮每個學生的想象力，在小組團隊的協(xié)助下，把想法變?yōu)楝F(xiàn)實；最后，借助愉快的學習氣氛，幫助他們找尋學習的興奮點，使他們明白學習知識除了可以解決現(xiàn)實生活中的問題，更能使周圍的人和自己一起快樂。 (2)注意點 ①“加一加”：制作兩根磁針同時放入軟管中。 ②“減一減”：A、減少魚體的長度；B、減輕魚體的重量；C、減少線圈的圈數(shù)。 ③“移一移”：細吸管粘在“魚”的身體上的位置變動，直接關系到“魚”在水中的懸浮狀態(tài)。 ④“換一換”：把大頭針換成鋼針。 (3)作品展示 (4)課堂小結(jié) 21