廣東省深圳市中考語文總復(fù)習 第七章 成語運用 語法知識課件

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1、第七章第七章 成語運用成語運用知識梳理知識梳理一、實詞一、實詞1.名詞名詞 分類意義語法特點名詞表示人或事物名稱分類意義語法特點名詞表示人或事物名稱的詞。的詞。表示人的名稱，如：學(xué)生、同志、作家。表示人的名稱，如：學(xué)生、同志、作家。表示具體事物的名稱，如：書本、高山。表示表示具體事物的名稱，如：書本、高山。表示抽象事物的名稱，如：政治、科學(xué)、友誼。抽象事物的名稱，如：政治、科學(xué)、友誼。表示時間名稱，如：早晨、明天。表示時間名稱，如：早晨、明天。表示處所名稱，如：上海、中國。表示處所名稱，如：上海、中國。表示方位名稱（簡稱方位詞），如：上、下、表示方位名稱（簡稱方位詞），如：上、下、前面、東面、

2、左邊。前面、東面、左邊。知識梳理知識梳理語法特點語法特點表示人稱的名詞，可以在后面加表示人稱的名詞，可以在后面加“們們”表示多表示多數(shù)。數(shù)。方位詞常用在其他名詞后面，組成表示處所、方位詞常用在其他名詞后面，組成表示處所、范圍或時間的方位短語。范圍或時間的方位短語。名詞一般不受副詞修飾。名詞一般不受副詞修飾。知識梳理知識梳理2.動詞動詞 表示動作行為、發(fā)展變化、心理活動等意義的詞。表示動作行為、發(fā)展變化、心理活動等意義的詞。表示動作、行為，如：坐、聽、宣傳、禁止。表示動作、行為，如：坐、聽、宣傳、禁止。表示出現(xiàn)、消失或發(fā)展變化，如：有、發(fā)生、演變、表示出現(xiàn)、消失或發(fā)展變化，如：有、發(fā)生、演變、消

3、滅。消滅。表示心理活動，如：愛、恨、擔心。表示心理活動，如：愛、恨、擔心。表示使令，如：叫、讓。表示使令，如：叫、讓。表示可能、意愿（能愿動詞），如：能、會。表示可能、意愿（能愿動詞），如：能、會。表示趨向（趨向動詞），如：來、去、上來、出去。表示趨向（趨向動詞），如：來、去、上來、出去。表示判斷（判斷詞），如：為、是。補語。表示判斷（判斷詞），如：為、是。補語。知識梳理知識梳理語法特點語法特點動詞一般可受副詞動詞一般可受副詞“不不”修飾。修飾。動詞后面可以帶動詞后面可以帶“著、了、過著、了、過”，表示動態(tài)。，表示動態(tài)。一部分動詞可以重疊，表示時間短暫或嘗試的意思。一部分動詞可以重疊，表示時間

4、短暫或嘗試的意思。判斷詞判斷詞“是是”主要用來連接句子的主語和賓語。主要用來連接句子的主語和賓語。能愿動詞后面不能跟名詞，能愿動詞可以和后面的動能愿動詞后面不能跟名詞，能愿動詞可以和后面的動詞一起作謂語中心語，也可以單獨作謂語中心語。詞一起作謂語中心語，也可以單獨作謂語中心語。趨向動詞可以單獨作謂語中心語，也可以在謂語中心趨向動詞可以單獨作謂語中心語，也可以在謂語中心語后面充當語后面充當知識梳理知識梳理3.形容詞形容詞 表示事物的形狀、性質(zhì)、狀態(tài)等意義的詞。表示事物的形狀、性質(zhì)、狀態(tài)等意義的詞。表示事物形狀，如：高、矮。表示事物形狀，如：高、矮。表示事物性質(zhì)，如：漂亮、結(jié)實。表示事物性質(zhì)，如：

5、漂亮、結(jié)實。表示事物狀態(tài)，如：快、慢。表示事物狀態(tài)，如：快、慢。語法特點語法特點一部分形容詞可以用重疊形式來加強語義。一部分形容詞可以用重疊形式來加強語義。除少數(shù)表狀態(tài)的形容詞外，大多數(shù)形容詞可以除少數(shù)表狀態(tài)的形容詞外，大多數(shù)形容詞可以受副詞受副詞“不不”“”“很很”修飾。修飾。能修飾名詞，經(jīng)常作謂語或定語。能修飾名詞，經(jīng)常作謂語或定語。知識梳理知識梳理4.數(shù)詞數(shù)詞 表示數(shù)目的詞。表示數(shù)目的詞。表確數(shù)（表示分數(shù)、整數(shù)和倍數(shù)），如：兩個、表確數(shù)（表示分數(shù)、整數(shù)和倍數(shù)），如：兩個、二分之一、三倍。二分之一、三倍。表概數(shù)，如：幾、許多。表概數(shù)，如：幾、許多。表序數(shù)，如：第一、老三。表序數(shù)，如：第一、

6、老三。語法特點語法特點數(shù)目增加，可以用分數(shù)表示，也可以用倍數(shù)表數(shù)目增加，可以用分數(shù)表示，也可以用倍數(shù)表示。數(shù)目減少，只能用分數(shù)表示，不能用倍示。數(shù)目減少，只能用分數(shù)表示，不能用倍數(shù)表示。數(shù)表示。知識梳理知識梳理5.量詞量詞 表示事物或動作、行為的單位的詞。表示事物或動作、行為的單位的詞。表示事物單位的量詞叫物量詞。如：個、只、件。表示事物單位的量詞叫物量詞。如：個、只、件。表示動作、行為單位的量詞叫動量詞，如：次、回。表示動作、行為單位的量詞叫動量詞，如：次、回。有時也借用某些名詞來表示，如：腳、年。有時也借用某些名詞來表示，如：腳、年。語法特點語法特點量詞經(jīng)常和數(shù)詞連用，組成數(shù)量短語，也稱為

7、數(shù)量詞。量詞經(jīng)常和數(shù)詞連用，組成數(shù)量短語，也稱為數(shù)量詞。通常用作定語、狀語或補語。通常用作定語、狀語或補語。表示物量的數(shù)量詞常用在名詞的前面。表示物量的數(shù)量詞常用在名詞的前面。表示動量的數(shù)量詞常用在動詞的后面。表示動量的數(shù)量詞常用在動詞的后面。知識梳理知識梳理6.代詞代詞 起代替或指示作用或用來提問的詞。分為起代替或指示作用或用來提問的詞。分為人稱代詞、疑問代詞、指示代詞三類。人稱代詞、疑問代詞、指示代詞三類。人稱代詞，如：你、自己、咱們。人稱代詞，如：你、自己、咱們。疑問代詞，如：誰、什么、怎樣、多少。疑問代詞，如：誰、什么、怎樣、多少。指示代詞，如：這、那、如此。指示代詞，如：這、那、如此

8、。指示代詞指示代詞“那那”用于遠指，用于遠指，“這這”用于近指。用于近指。代詞用得不恰當，可造成指代不明的語病。代詞用得不恰當，可造成指代不明的語病。知識梳理知識梳理語法特點語法特點 第二人稱的敬稱第二人稱的敬稱“您您”不用于復(fù)數(shù)，如果需要不用于復(fù)數(shù)，如果需要表示復(fù)數(shù)，就用表示復(fù)數(shù)，就用“您幾位您幾位”“”“您諸位您諸位”。第三人稱復(fù)數(shù)代詞第三人稱復(fù)數(shù)代詞“他們他們”可專指男性，也可可專指男性，也可兼指男性和女性，兼指男性和女性，“她們她們”則專指女性。則專指女性。注意注意“我們我們”和和“咱們咱們”用法的區(qū)別。用法的區(qū)別?！拔覀兾覀儭敝刚f話人，有時也可以包括聽話人；指說話人，有時也可以包括聽

9、話人；“咱們咱們”一一定包括說話人和聽話人。定包括說話人和聽話人。指示代詞指示代詞“那那”用于遠指，用于遠指，“這這”用于近指。用于近指。代詞用得不恰當，可造成指代不明的語病。代詞用得不恰當，可造成指代不明的語病。知識梳理知識梳理二、虛詞二、虛詞1.副詞副詞 一般用在動詞、形容詞前面，表示行為、動作或一般用在動詞、形容詞前面，表示行為、動作或性質(zhì)、狀態(tài)的程度、范圍、時間、頻率、情勢、語氣等。性質(zhì)、狀態(tài)的程度、范圍、時間、頻率、情勢、語氣等。 表示范圍，如：都、全、單單、統(tǒng)統(tǒng)。表示范圍，如：都、全、單單、統(tǒng)統(tǒng)。表示語氣，如：可、倒。表示語氣，如：可、倒。表示肯定、否定，如：不、沒、是否、必須。表

10、示肯定、否定，如：不、沒、是否、必須。表示時間、頻率，如：剛、恰好、立刻、偶爾。表示時間、頻率，如：剛、恰好、立刻、偶爾。表示程度，如：很、極、極其、略微。表示程度，如：很、極、極其、略微。表示情勢，如：仿佛、漸漸、趕緊、親自。表示情勢，如：仿佛、漸漸、趕緊、親自。知識梳理知識梳理語法特點語法特點副詞主要用來修飾、限制動詞或形容詞，在副詞主要用來修飾、限制動詞或形容詞，在動詞、形容詞前面作狀語。動詞、形容詞前面作狀語。副詞有時用在形容詞后面作補語，補充說明副詞有時用在形容詞后面作補語，補充說明程度、結(jié)果等。程度、結(jié)果等。副詞不能修飾名詞和代詞。副詞不能修飾名詞和代詞。知識梳理知識梳理3.介詞介

11、詞 經(jīng)常用在名詞、代詞等的前面，和這些詞一起，經(jīng)常用在名詞、代詞等的前面，和這些詞一起，表示動作、行為、性狀的起止、方向、處所、時間、對表示動作、行為、性狀的起止、方向、處所、時間、對象、方式、原因、目的、比較等。象、方式、原因、目的、比較等。 常用介詞及其用法（順口溜）：常用介詞及其用法（順口溜）： 自、從、以、當、為、按照，自、從、以、當、為、按照， 由于、對于、為了、到，由于、對于、為了、到， 和、跟、把、比、在、關(guān)于，和、跟、把、比、在、關(guān)于， 除了、同、對、向、往、朝除了、同、對、向、往、朝語法特點語法特點 用在名詞、代詞或短語前，組成介賓短語后，才用在名詞、代詞或短語前，組成介賓短

12、語后，才能充當句子成分。能充當句子成分。知識梳理知識梳理2.連詞連詞 用來連接詞、短語或句子的詞。用來連接詞、短語或句子的詞。一般連詞，如：和、與、并、或、及。一般連詞，如：和、與、并、或、及。關(guān)聯(lián)詞語主要用來連接復(fù)句中的分句或句群中關(guān)聯(lián)詞語主要用來連接復(fù)句中的分句或句群中的句子，如：不但的句子，如：不但而且而且、雖然、雖然但但是是語法特點語法特點一般連詞的前后兩部分可以調(diào)換而基本意思不一般連詞的前后兩部分可以調(diào)換而基本意思不變。變。關(guān)聯(lián)詞語主要運用在復(fù)句中。關(guān)聯(lián)詞語主要運用在復(fù)句中。知識梳理知識梳理4.助詞助詞 附著在實詞、短語或句子后，起輔助作用的附著在實詞、短語或句子后，起輔助作用的詞。

13、詞。結(jié)構(gòu)助詞，如：的、地、得。結(jié)構(gòu)助詞，如：的、地、得。動態(tài)助詞，如：著、了、過。動態(tài)助詞，如：著、了、過。語氣助詞，如：的、了、嗎、吧、呢。語氣助詞，如：的、了、嗎、吧、呢。 語法特點語法特點 結(jié)構(gòu)助詞結(jié)構(gòu)助詞“的的”“”“地地”“”“得得”使用要正確。使用要正確。一般來說，定語用一般來說，定語用“的的”，狀語用，狀語用“地地”，補語，補語用用“得得”。知識梳理知識梳理5.嘆詞嘆詞 表示感嘆、呼喚、應(yīng)答等聲音的詞，如：表示感嘆、呼喚、應(yīng)答等聲音的詞，如：啊、嗯、唉、哦。啊、嗯、唉、哦。語法特點語法特點 一般獨立成句，用逗號或感嘆號隔開。一般獨立成句，用逗號或感嘆號隔開。6.擬聲詞擬聲詞 是摹

14、擬人或事物的聲音的詞。是摹擬人或事物的聲音的詞。語法特點語法特點 在句子中相當于一個形容詞。在句子中相當于一個形容詞。難點指津難點指津1區(qū)分名詞和動詞區(qū)分名詞和動詞（1）除表示方位的名詞外，名詞前面一般可以直接用數(shù)量）除表示方位的名詞外，名詞前面一般可以直接用數(shù)量詞修飾，而動詞前面一般不能直接用數(shù)量詞修飾。例如：詞修飾，而動詞前面一般不能直接用數(shù)量詞修飾。例如：可以說可以說“三輛車三輛車”“”“一封信一封信”，但不能說，但不能說“一圈跑一圈跑”“”“兩兩下看下看”。（2）名詞前面一般不能用副詞修飾，而動詞前面能用副詞）名詞前面一般不能用副詞修飾，而動詞前面能用副詞修飾。例如：不能說修飾。例如：

15、不能說“不桌子不桌子”“”“不書不書”，但能說，但能說“不不笑笑”“”“不聽不聽”“”“不喜歡不喜歡”“”“不討論不討論”。（3）名詞一般不能重疊，但有些動詞可以重疊使用。例如：）名詞一般不能重疊，但有些動詞可以重疊使用。例如：看看、聽聽、想一想、討論討論?？纯础⒙犅?、想一想、討論討論。（4）名詞后面一般不能加動態(tài)助詞，但動詞后面一般可以）名詞后面一般不能加動態(tài)助詞，但動詞后面一般可以加動態(tài)助詞加動態(tài)助詞“著、了、過著、了、過”。例如：看著、聽著、拿了、。例如：看著、聽著、拿了、吃過。吃過。難點指津難點指津2區(qū)分動詞和形容詞區(qū)分動詞和形容詞（1）用鑒定字）用鑒定字“很很”區(qū)分動詞和形容詞。除表

16、示心理活動區(qū)分動詞和形容詞。除表示心理活動的動詞可以用程度副詞的動詞可以用程度副詞“很很”來修飾以外，一般動詞均來修飾以外，一般動詞均不可用不可用“很很”修飾；而形容詞卻大都可以用修飾；而形容詞卻大都可以用“很很”來修來修飾。例如：不能說飾。例如：不能說“很跑很跑”“”“很思考很思考”，卻可以說，卻可以說“很很美麗美麗”“”“很純潔很純潔”“”“很精神很精神”。（2）用重疊形式來區(qū)分動詞和形容詞。雙音節(jié)動詞的重疊）用重疊形式來區(qū)分動詞和形容詞。雙音節(jié)動詞的重疊形式一般為形式一般為ABAB。例如：了解了解、討論討論、思考思。例如：了解了解、討論討論、思考思考。雙音節(jié)形容詞的重疊形式一般為考。雙音

17、節(jié)形容詞的重疊形式一般為AABB。例如：漂漂。例如：漂漂亮亮、輕輕松松、干干凈凈。亮亮、輕輕松松、干干凈凈。（3）用能否帶賓語來區(qū)分動詞和形容詞。動詞后面一般可）用能否帶賓語來區(qū)分動詞和形容詞。動詞后面一般可以帶賓語以帶賓語(不及物動詞除外不及物動詞除外)，而形容詞不能，而形容詞不能。難點指津難點指津3區(qū)分介詞和動詞區(qū)分介詞和動詞（1）動詞在句中常作謂語，能單獨回答問題，介）動詞在句中常作謂語，能單獨回答問題，介詞則不能。例如：詞則不能。例如：“他在教室嗎他在教室嗎?”“”“在。在。”這這里里“在在”可以用來單獨回答問題，因此是動詞。可以用來單獨回答問題，因此是動詞?！八谀膬簩W(xué)習他在哪兒學(xué)習

18、?”“”“在教室。在教室?！边@里，這里，“在在”不能單獨用來回答問題，因此是介詞。不能單獨用來回答問題，因此是介詞。（2）動詞可以重疊，介詞不能。例如：可以說）動詞可以重疊，介詞不能。例如：可以說“想想想想”“”“看看看看”“”“聽聽聽聽”，不能說，不能說“向向向向”“”“在在在在”。知識梳理知識梳理 二、短語二、短語1.并列短語并列短語 詞和詞之間沒有輕重主次之分，彼此地位平等。例如：詞和詞之間沒有輕重主次之分，彼此地位平等。例如：文化教育、今天或明天、調(diào)查研究、愿意并實行、我和他、文化教育、今天或明天、調(diào)查研究、愿意并實行、我和他、這樣那樣、千秋萬代、三斤五兩。這樣那樣、千秋萬代、三斤五兩

19、。 語法特點：語法特點： 并列短語一般前后可互換位置。例如：工人農(nóng)民、他和并列短語一般前后可互換位置。例如：工人農(nóng)民、他和她她 有些并列短語不能前后互換位置，因為它有一定次序。例有些并列短語不能前后互換位置，因為它有一定次序。例如：時間順序，春夏秋冬。大小順序，省市縣。年齡順序，如：時間順序，春夏秋冬。大小順序，省市縣。年齡順序，老中青。邏輯順序，繼承和發(fā)展。語言習慣，男女老少。老中青。邏輯順序，繼承和發(fā)展。語言習慣，男女老少。 組成并列短語的主體詞一般要求詞性相同，但也有少數(shù)組成并列短語的主體詞一般要求詞性相同，但也有少數(shù)詞性不同。例如：姐姐和我（名詞代詞）。詞性不同。例如：姐姐和我（名詞代

20、詞）。知識梳理知識梳理2.偏正短語偏正短語 前偏后正，前偏后正，“偏偏”修飾、限制修飾、限制“正正”（中（中心語）。心語）。 結(jié)構(gòu)形式結(jié)構(gòu)形式：定語：定語+中心語（名詞、代詞），如：中心語（名詞、代詞），如：（祖國）大地、（一朵）茶花、（前進的）步（祖國）大地、（一朵）茶花、（前進的）步伐。狀語伐。狀語+中心語（動詞、形容詞），如：中心語（動詞、形容詞），如：很好看、獨立思考、慢慢地走。很好看、獨立思考、慢慢地走。 注意事項注意事項：“的的”是定語的標志；是定語的標志；“地地”是狀是狀語的標志。語的標志。 知識梳理知識梳理3.動賓短語動賓短語 動賓之間是支配與被支配、關(guān)涉與被關(guān)動賓之間是支配與

21、被支配、關(guān)涉與被關(guān)涉的關(guān)系。結(jié)構(gòu)形式：動詞賓語。賓語回答涉的關(guān)系。結(jié)構(gòu)形式：動詞賓語。賓語回答動詞動詞“誰誰”“”“什么什么”或或“哪兒哪兒”。例如：消滅。例如：消滅敵人、放下包袱、丟下它、發(fā)展生產(chǎn)、進行斗敵人、放下包袱、丟下它、發(fā)展生產(chǎn)、進行斗爭、騙取信任。爭、騙取信任。知識梳理知識梳理4.主謂短語主謂短語 主謂之間是陳述與被陳述的關(guān)系。結(jié)構(gòu)形主謂之間是陳述與被陳述的關(guān)系。結(jié)構(gòu)形式：式：名詞（代詞）名詞（代詞）+動詞（形容詞）動詞（形容詞）。主語可以。主語可以回答謂語回答謂語“誰誰”“”“什么什么”；謂語可以回答主語；謂語可以回答主語“怎么樣怎么樣”。例如：覺悟提高、思想解放、陽。例如：覺悟

22、提高、思想解放、陽光燦爛、心情舒暢。光燦爛、心情舒暢。 特殊主謂短語，即名詞作謂語。例如：今特殊主謂短語，即名詞作謂語。例如：今天星期三、明天國慶節(jié)、他中等身材。天星期三、明天國慶節(jié)、他中等身材。知識梳理知識梳理5.后補短語后補短語 動詞動詞+補語補語。動補短語中的補語不能回答動詞。動補短語中的補語不能回答動詞“誰誰”“”“什么什么”或或“哪兒哪兒”。例如：看清楚、去。例如：看清楚、去一趟、拿起來、在腦子里、跑得快、走得急。一趟、拿起來、在腦子里、跑得快、走得急。 形容詞形容詞+補語補語。以形容詞為中心語時，它的后面。以形容詞為中心語時，它的后面只能帶補語，因為形容詞不能帶賓語。結(jié)構(gòu)助詞只能帶

23、補語，因為形容詞不能帶賓語。結(jié)構(gòu)助詞“得得”是補語的標志。例如：機靈得很、密得不是補語的標志。例如：機靈得很、密得不透氣、漂亮極了。透氣、漂亮極了。知識梳理知識梳理三、單句三、單句（一）概念（一）概念 句子是由詞或短語按照一定的結(jié)構(gòu)規(guī)則組成句子是由詞或短語按照一定的結(jié)構(gòu)規(guī)則組成的，具有一定的語氣、語調(diào)，可以表達一個完整的，具有一定的語氣、語調(diào)，可以表達一個完整的意思，是能完成簡單的交際任務(wù)的語言使用單的意思，是能完成簡單的交際任務(wù)的語言使用單位。書面上要求每個句子的末尾用句號、問號或位。書面上要求每個句子的末尾用句號、問號或嘆號等。嘆號等。（二）分類（二）分類 按句子結(jié)構(gòu)分為主謂句和非主謂句。

24、按句子結(jié)構(gòu)分為主謂句和非主謂句。按句子的用途或語氣分為按句子的用途或語氣分為陳述句、疑問句、祈使陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句句、感嘆句。知識梳理知識梳理（三）句子成分（三）句子成分 構(gòu)成句子的詞或短語之間有一定的語構(gòu)成句子的詞或短語之間有一定的語法關(guān)系。根據(jù)不同的語法關(guān)系，句子的成分法關(guān)系。根據(jù)不同的語法關(guān)系，句子的成分有主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。有主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。這些句子成分可以由單個詞充當，也可以由這些句子成分可以由單個詞充當，也可以由短語充當。短語充當。知識梳理知識梳理1.主語主語 句子陳述的對象，指明說的是句子陳述的對象，指明說的是“誰誰”或或“什么什么

25、”。（1）趙州橋趙州橋非常雄偉。非常雄偉。（2）將軍家的）將軍家的廚師廚師來了。來了。（3）祥子祥子有些膽怯了。有些膽怯了。 說明說明：（：（1）常用名詞、代詞或短語。常用名詞、代詞或短語。 （2）句子一般具備主語和謂語。）句子一般具備主語和謂語。知識梳理知識梳理2.謂語謂語 用來陳述主語，說明主語用來陳述主語，說明主語“是什么是什么”或或“怎么樣怎么樣”（1）祥子的衣服早已）祥子的衣服早已濕透濕透。（2）蜜蜂）蜜蜂是是畫家的愛物。畫家的愛物。（3）我）我贊美贊美白楊樹。白楊樹。 說明：說明：（1）常用動詞、形容詞、某些名詞或短語。）常用動詞、形容詞、某些名詞或短語。（2）一般主語在前，謂語在

26、后。）一般主語在前，謂語在后。知識梳理知識梳理3.賓語賓語 在動詞后面，表示動作、行為涉及的人或在動詞后面，表示動作、行為涉及的人或事物，回答事物，回答“誰誰”或或“什么什么”（1）太和殿俗稱）太和殿俗稱 “金鑾殿金鑾殿”。（2）她從來不打罵）她從來不打罵我們我們。（3）蘇州園林里都有）蘇州園林里都有假山和池沼假山和池沼。 說明說明：（1）常用名詞或短語。常用名詞或短語。（2）賓語和謂語共同陳述主語。）賓語和謂語共同陳述主語。（3）一般在謂語后面。）一般在謂語后面。知識梳理知識梳理4.定語定語 名詞前的附加成分，用來修飾、限制名詞，名詞前的附加成分，用來修飾、限制名詞，表示人或事物的性狀、數(shù)量

27、、所屬等表示人或事物的性狀、數(shù)量、所屬等（1）（祥子的）（祥子的）衣服早已濕透。衣服早已濕透。（2）（肥胖的）（肥胖的）黃蜂伏在菜花上。黃蜂伏在菜花上。（3）這好像是）這好像是（席加洛夫?qū)④娂业模ㄏ勇宸驅(qū)④娂业模┕贰９贰?說明：說明：（1）常用實詞或短語。）常用實詞或短語。（2）一般在主語或賓語前面。）一般在主語或賓語前面。（3）“的的”字是定語的重要標志。字是定語的重要標志。知識梳理知識梳理5.狀語狀語 動詞或形容詞前面的附加成分，用來修飾、限制動動詞或形容詞前面的附加成分，用來修飾、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態(tài)、方式、時間、處所、程詞或形容詞，表示動作的狀態(tài)、方式、時間、處所、程度

28、等度等 （1）在朝鮮的每一天，在朝鮮的每一天，我我都被一些東西都被一些東西感感動著。動著。（2）我）我把秋天把秋天比作一個穿著金色裙子的仙女。比作一個穿著金色裙子的仙女。（3）毛澤東同志）毛澤東同志從青年時代起就從青年時代起就投身于革命。投身于革命。 說明：說明：（1）常用形容詞、副詞或介賓短語。）常用形容詞、副詞或介賓短語。（2）表示時間和處所的名詞也常作狀語。）表示時間和處所的名詞也常作狀語。（3）常在謂語前，有時也在主語前。）常在謂語前，有時也在主語前。（4）“地地”字是狀語的重要標志。字是狀語的重要標志。知識梳理知識梳理5.補語補語 動詞或形容詞后的連帶成分，用來補充說明動作動詞或形容

29、詞后的連帶成分，用來補充說明動作行為的情況、時間、處所、數(shù)量、性狀等行為的情況、時間、處所、數(shù)量、性狀等（1）厚厚的積雪把一切都蓋得）厚厚的積雪把一切都蓋得。（2）顏色那么濃，濃得）顏色那么濃，濃得。（3）這以后的路，盧進勇走得）這以后的路，盧進勇走得。 說明：說明：（1）常用形容詞、動詞、副詞、數(shù)量詞或介賓短語。）常用形容詞、動詞、副詞、數(shù)量詞或介賓短語。（2）一般在謂語后面。）一般在謂語后面。（3）“得得”字是補語的重要標志。字是補語的重要標志。知識梳理知識梳理（四）句子的主干（四）句子的主干 主干，是把句子的所有定語、狀語、補語都壓縮掉，主干，是把句子的所有定語、狀語、補語都壓縮掉，只保

30、留主語、謂語、賓語的中心語。但是表示否定的詞只保留主語、謂語、賓語的中心語。但是表示否定的詞要保留在主干里。要保留在主干里。 例：這個神話是人們無法認識死海形成過程的一種例：這個神話是人們無法認識死海形成過程的一種猜測。猜測。（主干：神話是猜測。）（主干：神話是猜測。） 例：趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值充分例：趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。顯示了我國勞動人民的智慧和力量。（主干：水平和價（主干：水平和價值顯示了智慧和力量。）值顯示了智慧和力量。） 例：我不相信那些騙人的鬼話。例：我不相信那些騙人的鬼話。（主干：我不相信（主干：我不相信鬼話。）鬼

31、話。）知識梳理知識梳理 注意事項注意事項 提取句子主干時，謂語中心詞前有否定詞提取句子主干時，謂語中心詞前有否定詞語（不、沒、沒有）的句子，要把否定詞語保語（不、沒、沒有）的句子，要把否定詞語保留在主干中；碰到中心語是并列短語時，要把留在主干中；碰到中心語是并列短語時，要把整個并列結(jié)構(gòu)提出來。整個并列結(jié)構(gòu)提出來。知識梳理知識梳理（五）分析句子成分（五）分析句子成分 第一步第一步，理解句意分主謂，先把句子一分為二，理解句意分主謂，先把句子一分為二，分成主語和謂語，一般是主語在前，謂語在后。分成主語和謂語，一般是主語在前，謂語在后。第二步第二步，找賓語，動詞支配的對象就是賓語，有，找賓語，動詞支配

32、的對象就是賓語，有的句子有，有的則沒有。的句子有，有的則沒有。 第三步第三步，壓縮句子找中心語，中心語是受修飾、，壓縮句子找中心語，中心語是受修飾、補充或能支配賓語的主干成分。補充或能支配賓語的主干成分。 第四步第四步，找定語、狀語、補語。定語在主語中，找定語、狀語、補語。定語在主語中心語的前面和賓語中心語的前面，狀語在謂語中心語的前面和賓語中心語的前面，狀語在謂語中心語的前面，補語在謂語或賓語中心語的后面。心語的前面，補語在謂語或賓語中心語的后面。知識梳理知識梳理劃分句子成分的口訣劃分句子成分的口訣 句子成分要劃對，句子成分要劃對， 縱觀全局找主謂。主縱觀全局找主謂。主前定狀謂后補，前定狀謂

33、后補， 謂前只有狀地位。謂前只有狀地位?！暗牡摹倍ǘā暗氐亍睜顮睢暗玫谩焙笱a，賓語只受謂支配。后補，賓語只受謂支配。注意事項注意事項 在主語前面表示時間、地點的詞或短語只在主語前面表示時間、地點的詞或短語只能作狀語，而不能作主語，它可以還原到主謂能作狀語，而不能作主語，它可以還原到主謂之間。之間。 例如：在北京，我見到了魯迅先生。例如：在北京，我見到了魯迅先生。 我在北京見到了魯迅先生。我在北京見到了魯迅先生。知識梳理知識梳理四、復(fù)句四、復(fù)句（一）概念（一）概念 復(fù)句是由兩個或兩個以上意義相關(guān)、結(jié)構(gòu)上互不包含復(fù)句是由兩個或兩個以上意義相關(guān)、結(jié)構(gòu)上互不包含的單句組成的句子。的單句組成的句子。（二

34、）構(gòu)成方式（二）構(gòu)成方式1.兩個或兩個以上的分句按照一定的次序直接組合起來，便兩個或兩個以上的分句按照一定的次序直接組合起來，便成為一個復(fù)句。成為一個復(fù)句。 例：這個勝利將沖破帝國主義的東方戰(zhàn)線，具有偉大的國例：這個勝利將沖破帝國主義的東方戰(zhàn)線，具有偉大的國際意義。際意義。 2.借助起關(guān)聯(lián)作用的詞語（通常稱為借助起關(guān)聯(lián)作用的詞語（通常稱為“關(guān)聯(lián)詞關(guān)聯(lián)詞”），把兩個），把兩個或兩個以上的分句組合起來，成為一個復(fù)句?；騼蓚€以上的分句組合起來，成為一個復(fù)句。 例：我們不但善于破壞一個舊世界，我們還善于建設(shè)一個例：我們不但善于破壞一個舊世界，我們還善于建設(shè)一個新世界。新世界。 知識梳理知識梳理（三）特

35、點（三）特點1.復(fù)句必須具備兩個或兩個以上的主謂語結(jié)構(gòu)。復(fù)句必須具備兩個或兩個以上的主謂語結(jié)構(gòu)。2.復(fù)句里的每個分句不作為其他分句的任何成分。復(fù)句里的每個分句不作為其他分句的任何成分。也就是說，各分句之間不存在主謂、動賓等結(jié)構(gòu)也就是說，各分句之間不存在主謂、動賓等結(jié)構(gòu)關(guān)系。它們在結(jié)構(gòu)上各自有相對的獨立性。關(guān)系。它們在結(jié)構(gòu)上各自有相對的獨立性。 例：老楊走了，消息馬上傳遍了全村。（復(fù)句）例：老楊走了，消息馬上傳遍了全村。（復(fù)句） 老楊走了的消息，馬上傳遍了全村。（單句）老楊走了的消息，馬上傳遍了全村。（單句）知識梳理知識梳理（四）常見類型（四）常見類型 常見的復(fù)句主要有并列、遞進、選擇、轉(zhuǎn)折、因

36、常見的復(fù)句主要有并列、遞進、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件這七種類型。果、假設(shè)、條件這七種類型。1.并列復(fù)句并列復(fù)句 特點特點：分句敘述幾件事情或說明相關(guān)的幾種情況，分：分句敘述幾件事情或說明相關(guān)的幾種情況，分句之間沒有主次之分句之間沒有主次之分 常用關(guān)聯(lián)詞常用關(guān)聯(lián)詞：“也也” “又又” “還還”“”“同同時時”“”“既既，又，又”“”“一邊一邊，一，一邊邊”“”“一方面一方面，一方面，一方面”“”“不是不是，而是而是” 例：例：1做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明。做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明。 2虛心使人進步，驕傲使人落后。虛心使人進步，驕傲使人落后。知識梳理知識梳理2.遞進復(fù)句遞進復(fù)

37、句 特點特點：后一個分句表示的意思比前一個分句更：后一個分句表示的意思比前一個分句更進一層進一層 常用關(guān)聯(lián)詞常用關(guān)聯(lián)詞：“更更”“”“而且而且”“”“甚至甚至”“”“況況且且”“”“特別特別”“”“何況何況”“”“甚至于甚至于”“”“不但（不僅、不但（不僅、不止、不光）不止、不光），而且（并且、也、還、甚，而且（并且、也、還、甚至）至）”“”“尚且尚且，何況，何況” 例：例：1見面尚且怕，更不必說向他提意見了。見面尚且怕，更不必說向他提意見了。 2柏油路化開，甚至于鋪戶門前的銅牌也柏油路化開，甚至于鋪戶門前的銅牌也 好像要被曬化。好像要被曬化。知識梳理知識梳理3.選擇復(fù)句選擇復(fù)句 （1）示兩種

38、可能情況，有所取舍）示兩種可能情況，有所取舍 常用關(guān)聯(lián)詞常用關(guān)聯(lián)詞：“與其與其，不如，不如”“”“寧可寧可，也不也不” 例：例： 文天祥寧可站著死，也不跪著生。文天祥寧可站著死，也不跪著生。 與其現(xiàn)在后悔，不如當初好好去學(xué)。與其現(xiàn)在后悔，不如當初好好去學(xué)。（2）表示無取舍，只提出幾種可能的情況）表示無取舍，只提出幾種可能的情況 常用關(guān)聯(lián)詞常用關(guān)聯(lián)詞：“或者或者”“”“也許也許，也，也許許”“”“不是不是，就是，就是”“”“要么要么，要，要么么” 例：這絕不是說不要努力去防止和減少錯誤，或者說例：這絕不是說不要努力去防止和減少錯誤，或者說可可 以對錯誤持滿不在乎的態(tài)度。以對錯誤持滿不在乎的態(tài)度。

39、 要么我們被困難嚇倒，要么我們把困難搬掉。要么我們被困難嚇倒，要么我們把困難搬掉。知識梳理知識梳理4.轉(zhuǎn)折復(fù)句轉(zhuǎn)折復(fù)句 特點特點：前后分句的意思是相反或相對的：前后分句的意思是相反或相對的 常用關(guān)聯(lián)詞常用關(guān)聯(lián)詞：“然而然而”“”“不過不過”“”“而而”“”“雖然雖然（盡管、固然）（盡管、固然），但是（可是、，但是（可是、卻）卻）”“”“固然固然，還是，還是” 例：雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這例：雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。記憶上的閏土了。知識梳理知識梳理5.因果復(fù)句因果復(fù)句（1）前因后果）前因后果 “因為因為”“”“由于由于”“”“所以所以”“”“因此因此”“”

40、“因因為（由于）為（由于），所以，所以”“”“既然既然，就就” 既然懂得了時間的可貴，那么就從今天開既然懂得了時間的可貴，那么就從今天開始，不浪費一分一秒。始，不浪費一分一秒。（2）前果后因）前果后因 “之所以之所以，是因為，是因為” 真正有理想的人，必定珍惜一分一秒，因真正有理想的人，必定珍惜一分一秒，因為每一瞬間的奮斗都關(guān)系著目標的實現(xiàn)。為每一瞬間的奮斗都關(guān)系著目標的實現(xiàn)。知識梳理知識梳理6.假設(shè)復(fù)句假設(shè)復(fù)句 特點特點：前一個分句假設(shè)存在或出現(xiàn)了某種情況，：前一個分句假設(shè)存在或出現(xiàn)了某種情況，后一個分句說明這種情況產(chǎn)生的結(jié)果后一個分句說明這種情況產(chǎn)生的結(jié)果 常用關(guān)聯(lián)詞常用關(guān)聯(lián)詞：“如果如果

41、”“”“假如假如”“”“假若假若”“”“倘倘使使”“”“要是要是”等，和等，和“就就”“”“便便”“”“那么那么”等配等配合使用合使用 “即使（縱然、哪怕、就算）即使（縱然、哪怕、就算），也也” 例：例：1倘若沒有解放軍戰(zhàn)士戰(zhàn)斗在抗洪第一線，倘若沒有解放軍戰(zhàn)士戰(zhàn)斗在抗洪第一線，老百姓的損失就更大了。老百姓的損失就更大了。 2即使工作再困難，他也不會退縮的。即使工作再困難，他也不會退縮的。知識梳理知識梳理7.條件復(fù)句條件復(fù)句 特點特點：復(fù)句前一個分句提出一個條件，后一個分：復(fù)句前一個分句提出一個條件，后一個分句說明在這種條件下產(chǎn)生的結(jié)果句說明在這種條件下產(chǎn)生的結(jié)果 常用關(guān)聯(lián)詞常用關(guān)聯(lián)詞：“只要只

42、要，就，就”“”“只有只有，才才”“”“不論不論，都，都”“”“無論（不管、不無論（不管、不論）論），都，都”“”“除非除非，才，才” 例：例：1只有靠自己親身去觀察，才能知道實際只有靠自己親身去觀察，才能知道實際的情形。的情形。 2除非身體實在支持不住，他才離開自己的工除非身體實在支持不住，他才離開自己的工作崗位。作崗位。知識梳理知識梳理 難記的、易混淆的關(guān)聯(lián)詞語順口溜：難記的、易混淆的關(guān)聯(lián)詞語順口溜：“不是不是”“”“而是而是”是并列，是并列，“不是不是”“”“就是就是”是選擇，是選擇，“尚且尚且”“”“何況何況”是遞進，是遞進，“盡管盡管”配配“還還”是轉(zhuǎn)折。是轉(zhuǎn)折。“既然既然”配配“就

43、就”是因果，是因果，“即使即使”配配“也也”是假設(shè)，是假設(shè)，“無論無論”“”“除非除非”和和“不管不管”，“只有只有”“”“只要只要”講條件。講條件。知識梳理知識梳理（五）單句和復(fù)句的區(qū)別（五）單句和復(fù)句的區(qū)別 1.定義法定義法 單句，只有一個主謂語結(jié)構(gòu)；復(fù)句是由兩單句，只有一個主謂語結(jié)構(gòu)；復(fù)句是由兩個或兩個以上單句組成，組成復(fù)句的單句叫分句。個或兩個以上單句組成，組成復(fù)句的單句叫分句。分句可以是主謂句，也可以是非主謂句。分句可以是主謂句，也可以是非主謂句。 2.抓主干法抓主干法 再長再復(fù)雜的單句都可用此法簡縮成非常再長再復(fù)雜的單句都可用此法簡縮成非常簡潔明了的句子，且句子主干中只有一個主謂語

44、簡潔明了的句子，且句子主干中只有一個主謂語結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)。 知識梳理知識梳理3.外部標志法外部標志法 復(fù)句的構(gòu)成主要有兩種形式，一是由兩復(fù)句的構(gòu)成主要有兩種形式，一是由兩個或兩個以上的分句按照一定的次序直接結(jié)個或兩個以上的分句按照一定的次序直接結(jié)合起來，這種復(fù)句沒有關(guān)聯(lián)詞語。另一種復(fù)合起來，這種復(fù)句沒有關(guān)聯(lián)詞語。另一種復(fù)句是借助關(guān)聯(lián)詞語組合起來的，對這種復(fù)句，句是借助關(guān)聯(lián)詞語組合起來的，對這種復(fù)句，只要找出表示各種意義的關(guān)聯(lián)詞語，就可知只要找出表示各種意義的關(guān)聯(lián)詞語，就可知它是一個復(fù)句，這些關(guān)聯(lián)詞語就成了復(fù)句的它是一個復(fù)句，這些關(guān)聯(lián)詞語就成了復(fù)句的外部語言標志。外部語言標志。知識梳理知識梳理 不過

45、使用此方法有時還需要結(jié)合前兩種方法，才能準不過使用此方法有時還需要結(jié)合前兩種方法，才能準確區(qū)別單復(fù)句，因為有些單句的某些成分有時也是由復(fù)句確區(qū)別單復(fù)句，因為有些單句的某些成分有時也是由復(fù)句充當?shù)?。充當?shù)摹?【例例1】社會與階級不同，骨氣的具體含義也不同。社會與階級不同，骨氣的具體含義也不同。 這是一個復(fù)句，表示并列關(guān)系。（關(guān)聯(lián)詞：這是一個復(fù)句，表示并列關(guān)系。（關(guān)聯(lián)詞：“也也”） 【例例2】這對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出這對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。路的人，也是一個極好的教訓(xùn)?！?這是一個單句。（主干：這是教訓(xùn)。）這是一個單句。（主干：這是教訓(xùn)

46、。）知識梳理知識梳理【例例3】這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固。這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固。 這是一個復(fù)句，表示遞進關(guān)系。（關(guān)聯(lián)詞：這是一個復(fù)句，表示遞進關(guān)系。（關(guān)聯(lián)詞：不但不但，而且，而且）【例例4】我們只是認為：無節(jié)制地信手亂花，即使我們只是認為：無節(jié)制地信手亂花，即使是自己的勞動所得，也是有悖于節(jié)約精神的。是自己的勞動所得，也是有悖于節(jié)約精神的。 這個句子中，這個句子中，“認為認為”的賓語是由一個復(fù)句充當?shù)馁e語是由一個復(fù)句充當?shù)?。如果看到有關(guān)聯(lián)詞語就判定它是復(fù)句，那就的。如果看到有關(guān)聯(lián)詞語就判定它是復(fù)句，那就錯了。但只要結(jié)合前兩種方法去判斷，就可以知錯了。但只要結(jié)合前兩種方法去判斷，就可以知道這個句子是一個單句。道這個句子是一個單句。