《浙江省富陽市第二中學(xué)高考物理一輪復(fù)習(xí) 力的合成與分解課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省富陽市第二中學(xué)高考物理一輪復(fù)習(xí) 力的合成與分解課件（12頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、力的合成與分解力的合成與分解 合力與分力的定量關(guān)系合力與分力的定量關(guān)系 問問1：兩個(gè)分力大小都為兩個(gè)分力大小都為10N，所成的角變大，合，所成的角變大，合力大小如何變化？力大小如何變化？問問2：夾角夾角 =00、 900、 1200、1800時(shí)合力大??？時(shí)合力大??？小結(jié)：小結(jié)：合力的大小范圍：合力的大小范圍：FF1 1-F-F2 2F FF F1 1+F+F2 2合力即可以比分力大也可比分力小合力即可以比分力大也可比分力小例例1.物體受到三個(gè)共點(diǎn)力的作用下處于平衡狀物體受到三個(gè)共點(diǎn)力的作用下處于平衡狀態(tài)態(tài),則三個(gè)力的大小可能為則三個(gè)力的大小可能為 ( )A3N，4N，8N B3N，5N，7NC
2、1N，2N，4N D7N，6N，13N BD力的分解力的分解（一）兩種常用的分解方法：（一）兩種常用的分解方法：1 1、按力產(chǎn)生的效果分解、按力產(chǎn)生的效果分解 按力產(chǎn)生的效果確定兩分力的方向，從而得按力產(chǎn)生的效果確定兩分力的方向，從而得 到兩分力的唯一解。到兩分力的唯一解。2 2、正交分解法、正交分解法 將一個(gè)力分解為兩個(gè)垂直方向的分力。將一個(gè)力分解為兩個(gè)垂直方向的分力。 一般可以將力分解在沿運(yùn)動方向和垂直運(yùn)動一般可以將力分解在沿運(yùn)動方向和垂直運(yùn)動方向。方向。例例2 2：一表面光滑、所受重力不計(jì)的尖劈（尖角一表面光滑、所受重力不計(jì)的尖劈（尖角為為，AC=BCAC=BC。）如圖所示插在縫間，則劈
3、對左。）如圖所示插在縫間，則劈對左側(cè)的作用力大小為側(cè)的作用力大小為 。ABFC名師一號：名師一號：P22 變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練2思考：求一個(gè)已知力的分力有無數(shù)解，思考：求一個(gè)已知力的分力有無數(shù)解，什么情況下有確定解？什么情況下有確定解？2 2、已知一個(gè)分力的大小和方向、已知一個(gè)分力的大小和方向4 4、已知一個(gè)分力的方向和另一分力的大小、已知一個(gè)分力的方向和另一分力的大小1 1、已知兩個(gè)分力的方向、已知兩個(gè)分力的方向3 3、已知兩個(gè)分力的大小、已知兩個(gè)分力的大?。ㄎㄒ唤猓ㄎㄒ唤猓ㄎㄒ唤猓ㄎㄒ唤猓ǘ猓ǘ猓?012上海）已知兩個(gè)共點(diǎn)力的合力為上海）已知兩個(gè)共點(diǎn)力的合力為50N，分力分力F
4、1的方向與合力的方向與合力F的方向成的方向成30 角，分力角，分力F2的大小為的大小為30N。則（。則（ ）（A）F1的大小是唯一的的大小是唯一的（B）F2的方向是唯一的的方向是唯一的（C）F2有兩個(gè)可能的方向有兩個(gè)可能的方向（D）F2可取任意方向可取任意方向C 共點(diǎn)力平衡共點(diǎn)力平衡例例1 1：兩根等長的輕繩，共同懸掛一個(gè)重物：兩根等長的輕繩，共同懸掛一個(gè)重物A A，如圖所示，若使兩繩夾角變大，則（如圖所示，若使兩繩夾角變大，則（ ）A A繩的拉力變大繩的拉力變大B B繩的拉力變小繩的拉力變小C C兩繩的拉力的合力變大兩繩的拉力的合力變大D D兩繩的拉力的合力變小兩繩的拉力的合力變小動態(tài)平衡問
5、題：動態(tài)平衡問題：往往利用平行四邊形或者三往往利用平行四邊形或者三角形關(guān)系來解決。多用于定性分析合力或者分角形關(guān)系來解決。多用于定性分析合力或者分力的動態(tài)變化。力的動態(tài)變化。 一般是三力平衡問題。一般是三力平衡問題。變化變化1：名師一號：名師一號：P23 例例5名師一號：名師一號：P22 4例例2 2：有一個(gè)直角支架：有一個(gè)直角支架AOBAOB，AOAO水平放置，表水平放置，表面粗糙，面粗糙，OBOB豎直向下，表面光滑豎直向下，表面光滑AOAO上套有小環(huán)上套有小環(huán)P P，OBOB上套有小環(huán)上套有小環(huán)Q Q，兩球質(zhì)量均為，兩球質(zhì)量均為m m，兩環(huán)間由一根，兩環(huán)間由一根質(zhì)量可忽略、不可伸長的細(xì)繩相連，并在某一位質(zhì)量可忽略、不可伸長的細(xì)繩相連，并在某一位置平衡現(xiàn)將置平衡現(xiàn)將P P環(huán)向左移一小段距離，兩環(huán)再次達(dá)環(huán)向左移一小段距離，兩環(huán)再次達(dá)到平衡，那么將移動后的平衡狀態(tài)和原來的平衡到平衡，那么將移動后的平衡狀態(tài)和原來的平衡狀態(tài)比較，狀態(tài)比較，AOAO桿對桿對P P環(huán)的支持力環(huán)的支持力F F1 1和細(xì)繩上的拉力和細(xì)繩上的拉力F F2 2的變化情況是的變化情況是A AF F1 1不變，不變，F(xiàn) F2 2變大變大B BF F1 1不變，不變，F(xiàn) F2 2變小變小C CF F1 1變大，變大，F(xiàn) F2 2變大變大D DF F1 1變大，變大，F(xiàn) F2 2變小變小
浙江省富陽市第二中學(xué)高考物理一輪復(fù)習(xí) 力的合成與分解課件
