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1、問：問：答：答：每天有多少人過橋？每天有多少人過橋？每天有五個人過橋。每天有五個人過橋。尼克松尼克松周恩來總理周恩來總理南京長江大橋南京長江大橋？??？！工、農(nóng)、兵、學、商。工、農(nóng)、兵、學、商。問問答答 孟子云：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！币馑际钦f，高官厚祿收買不了，貧窮困苦折磨不了，強暴武力威脅不了，這就是所謂的大丈夫。今天，我們就來結(jié)識一位大丈夫，他就是唐雎。在秦王的淫威面前他不屈不撓，冒死抗爭，終于使秦王辭窮色撓。讓我們一起來一睹英雄的風采。唐雎不唐雎不 使命使命第二十三課第二十三課戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策 戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策是一部是一部戰(zhàn)國時代的國別體史書戰(zhàn)國時代的國別體史書。是
2、西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯而成的。是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯而成的。是戰(zhàn)國時期游說之士的是戰(zhàn)國時期游說之士的策略和言論策略和言論的匯編，又的匯編，又名名國策國策、國事國事。西漢劉向編訂為。西漢劉向編訂為3333卷，卷，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策，其敘事年代起于戰(zhàn)國初宋、衛(wèi)、中山十二策，其敘事年代起于戰(zhàn)國初年，終于六國滅亡，從中可以看出當時政治、年，終于六國滅亡，從中可以看出當時政治、外交、軍事等方面的狀況和社會面貌。外交、軍事等方面的狀況和社會面貌。唐雎唐雎不辱使命不辱使命是一篇歷來為人們所稱道的佳作。是
3、一篇歷來為人們所稱道的佳作。它流傳甚廣，差不多稱得上它流傳甚廣，差不多稱得上“家傳戶誦家傳戶誦”，文，文藝性很強，直接可當作文學散文甚或小說來藝性很強，直接可當作文學散文甚或小說來讀。讀。 文文 學學 常常 識識解決以下字音：唐雎怫然縞素色撓休祲韓jfguxinqinggojnno免冠徒跣以頭搶地 聽 讀 課 文 ，注意字音、節(jié)奏和感情。 秦王使人謂安陵君曰：秦王使人謂安陵君曰：“寡寡人欲以五百里之地易安陵，安陵人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！君其許寡人！”安陵君曰：安陵君曰：“大大王加惠，以大易小，甚善；雖然，王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢受地于先王，愿終守
4、之，弗敢易！易！”秦王不悅，安陵君因使唐秦王不悅，安陵君因使唐雎使于秦。雎使于秦。 秦王謂唐雎曰：秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？者，輕寡人與？”唐雎對曰：唐雎對曰：“否，否，非若是也。非若是也?！?秦王怫然怒，謂唐雎曰：秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子公亦嘗聞天子之怒乎？之怒乎？”唐雎對曰：唐雎對曰：“臣未嘗聞
5、也。臣未嘗聞也?！鼻赝跚赝踉唬涸唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里。天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐唐雎曰：雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！?唐雎曰：唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒
6、，伏尸二人，流血五步，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。挺劍而起。 秦王色撓，長跪而謝之秦王色撓，長跪而謝之曰：曰：“先生坐！何至于此！先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓魏滅亡，而寡人諭矣：夫韓魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。以有先生也?！?借助課文下面的注解和工具書翻譯課文。 秦王使秦王使人人謂安陵君謂安陵君曰：曰：“寡人寡人欲以欲以五百里之地五百里之地易易安陵，安陵君安陵，安陵君其許其許寡人！寡人！”安陵君曰：安陵君曰：“大王大王加惠加惠，以大易小，以大易小，甚善甚善；雖然雖然，受地，受地于于
7、先王，先王，愿愿終守終守之之，弗弗敢易！敢易！”秦王不秦王不悅悅，安陵君，安陵君因使因使唐雎唐雎使于使于秦。秦。秦王：秦王：使：使：謂：謂：安陵君：安陵君：欲：欲：以：以：易：易：（書）（書）派派對對（書）（書）想想用用（書）（書）其其:許許: :加惠加惠: :甚善甚善: :雖然雖然: :于于: :愿愿: :( (書書) )答應答應( (書書) )很好很好即使這樣即使這樣從從想想之之: :弗弗: :悅悅: :因因: :使使: :使使: :于于: :它它不不高興高興因此因此派派出使出使到到 秦王派人對安陵君說：“我想用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君可要答應我！”安陵君說：“大王給予恩惠，用大的
8、交換小的，真是太好了；雖然如此，但是我是從先王那里接受了封地，愿意終身守護它，不敢交換！”秦王很不高興。安陵君因此派唐雎出使到秦國。 秦王謂唐雎曰：秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，聽寡人，何也何也？且秦滅韓亡魏且秦滅韓亡魏，而而君君以以五十里之地五十里之地存者存者，以以君為長者，故不錯意也君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，。今吾以十倍之地，請廣于君請廣于君，而而君君逆逆寡人者，輕寡人寡人者，輕寡人與與？”唐雎唐雎對對曰：曰：“否，非否，非若是若是也。安陵也。安陵君受地于先王君受地于先王而而守之，守之，雖雖千里不敢易也，千里不敢易也，豈
9、直豈直五百里哉？五百里哉？”何也：何也：且：且：秦滅韓亡魏：秦滅韓亡魏：而：而：以：以：存者：存者：以君為長者：以君為長者：故不錯意也：故不錯意也：請廣于君：請廣于君：而：而：逆：逆：而：而：雖：雖：豈直：豈直：為什么為什么況且況且（書）（書）表轉(zhuǎn)折表轉(zhuǎn)折憑（借）憑（借）存在的原因存在的原因（書）（書）（書）（書）（書）（書）表轉(zhuǎn)折表轉(zhuǎn)折違背（背叛）違背（背叛）與：與：（書）（書）對：對：回答回答若是：若是：像這樣像這樣順接連詞順接連詞即使即使難道只是難道只是 秦王對唐雎說：秦王對唐雎說：“我用方圓五百里的土地來我用方圓五百里的土地來交換安陵，安陵君不聽從我，為什么呢？況且交換安陵，安陵君不聽
10、從我，為什么呢？況且秦國已經(jīng)滅了韓國和魏國，而安陵君卻憑借方秦國已經(jīng)滅了韓國和魏國，而安陵君卻憑借方圓五十里的地方幸存下來，是因為我把安陵君圓五十里的地方幸存下來，是因為我把安陵君看做忠厚的長者，所以不打他的主意。現(xiàn)在我看做忠厚的長者，所以不打他的主意?，F(xiàn)在我用十倍的土地，讓安陵君擴大領土，可是安陵用十倍的土地，讓安陵君擴大領土，可是安陵君卻違抗我的意愿，是輕視我嗎？君卻違抗我的意愿，是輕視我嗎？”唐雎回答唐雎回答說：說：“不，不是像您說的這樣！安陵君從先王不，不是像您說的這樣！安陵君從先王那里接受了封地，并守護它，即使是方圓千里那里接受了封地，并守護它，即使是方圓千里的土地也不敢交換，更何況
11、僅僅是五百里呢？的土地也不敢交換，更何況僅僅是五百里呢？” 秦王秦王怫然怫然怒，謂唐雎曰：怒，謂唐雎曰：“公公亦亦嘗嘗聞天子之怒乎？聞天子之怒乎？”唐唐雎對曰：雎對曰：“臣臣未嘗未嘗聞也。聞也?！鼻赝踉唬呵赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，天子之怒，伏尸百萬，流血千里。流血千里?！碧砌略唬禾砌略唬骸按笸鯂L聞大王嘗聞布衣布衣之怒乎？之怒乎？”秦王曰：秦王曰：“布衣之怒，布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬禾砌略唬骸按舜擞褂狗蚍蛑玻侵?，非士士之怒也。之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶聶政之刺韓傀也，白虹貫日政之刺韓傀也，白虹貫日；要離
12、之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此此三子者，皆布衣之三子者，皆布衣之士士也，也，懷怒未發(fā)，休祲降于天懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而與臣而將四矣將四矣。若若士士必必怒，伏尸二人，流血五步，天下怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素縞素，今日，今日是是也。也?！蓖νΧ?。起。 嘗：嘗：未嘗：未嘗：夫：夫：此：此：士：士：若：若：是：是：而：而：曾曾未曾未曾那那這這勇士勇士此，這個此，這個必：必：倘若，假如倘若，假如這樣這樣順接連詞順接連詞 秦王勃然大怒，對唐雎說：秦王勃然大怒，對唐雎說：“先生也曾經(jīng)聽說過先生也曾經(jīng)聽說過天子發(fā)怒吧？天子發(fā)怒吧？”唐雎回答道：唐雎回答道：“我未曾
13、聽說過。我未曾聽說過?！鼻厍赝跽f：王說：“天子發(fā)怒，將會有百萬尸體倒下，血流千天子發(fā)怒，將會有百萬尸體倒下，血流千里。里?！碧砌抡f：唐雎說：“大王曾經(jīng)聽說過平民發(fā)怒嗎？大王曾經(jīng)聽說過平民發(fā)怒嗎？”秦秦王說：王說：“平民發(fā)怒，也（不過是）摘掉帽子，光著腳，平民發(fā)怒，也（不過是）摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。把頭往地上撞罷了?！碧砌抡f：唐雎說：“這是平庸無能之人這是平庸無能之人的發(fā)怒。不是有才能有膽識的人的發(fā)怒。那專諸刺殺的發(fā)怒。不是有才能有膽識的人的發(fā)怒。那專諸刺殺吳王僚（的時候）。彗星的尾巴掃過月亮；聶政刺殺吳王僚（的時候）。彗星的尾巴掃過月亮；聶政刺殺韓傀（的時候），一道白光直沖上太陽
14、；要離刺殺慶韓傀（的時候），一道白光直沖上太陽；要離刺殺慶忌（的時候），蒼鷹撲到宮殿上。這三個人，都是平忌（的時候），蒼鷹撲到宮殿上。這三個人，都是平民中的有志之士，他們心里的憤怒還沒有發(fā)作出來，民中的有志之士，他們心里的憤怒還沒有發(fā)作出來，天上就降示了征兆，（專諸、聶政、要離）加上我，天上就降示了征兆，（專諸、聶政、要離）加上我，將成為四個人了。這個勇士倘若發(fā)怒，倒下的尸體只將成為四個人了。這個勇士倘若發(fā)怒，倒下的尸體只有兩具，血流五步，可是天下的人都將為此穿上白色有兩具，血流五步，可是天下的人都將為此穿上白色孝服，今天就是這樣。孝服，今天就是這樣?！保ㄕf完）拔出寶劍站了起來。（說完）拔出寶
15、劍站了起來。 秦王色撓秦王色撓，長跪而謝之長跪而謝之曰：曰：“先生先生坐！坐！何至于此何至于此！寡人！寡人諭諭矣：矣：夫夫韓魏滅亡，韓魏滅亡，而而安陵安陵以以五十里之地存者，五十里之地存者，徒以徒以有先生有先生也。也?！鼻赝跎珦希呵赝跎珦希洪L跪而謝之：長跪而謝之：何：何：至于：至于：此：此：諭：諭：夫：夫：而：而：以：以：徒以：徒以：（書）（書）（書）（書）哪里哪里到到這（地步）這（地步）（書）（書）那那可是可是憑借憑借只因為只因為 秦王（頓時）變了臉色，秦王（頓時）變了臉色，直身而跪，向唐雎道歉說：直身而跪，向唐雎道歉說：“先生請坐！哪里至于這樣！先生請坐！哪里至于這樣！我明白了：韓國、魏國
16、都滅亡我明白了：韓國、魏國都滅亡了，可是安陵卻憑著（縱橫）了，可是安陵卻憑著（縱橫）五十里的地方保存了下來，只五十里的地方保存了下來，只是因為有先生您啊。是因為有先生您啊?！?分析講解課文內(nèi)容，首先概括段落大意。課文可分三部分課文可分三部分第一部分（第一部分（1 1）：寫唐雎出使秦國的背景。）：寫唐雎出使秦國的背景。第二部分（第二部分（2、3）：寫唐雎同秦王進行針鋒相對）：寫唐雎同秦王進行針鋒相對 的斗爭的經(jīng)過。的斗爭的經(jīng)過。第三部分（第三部分（4）：寫唐雎在這場斗爭中得到了勝利。）：寫唐雎在這場斗爭中得到了勝利。第一層（第一層（2）：寫唐雎堅決抵制秦王的騙局，表現(xiàn)）：寫唐雎堅決抵制秦王的騙局
17、，表現(xiàn) 出維護國土的嚴正立場。出維護國土的嚴正立場。第二層（第二層（3）：寫唐雎以）：寫唐雎以“士之怒士之怒”反擊秦王的反擊秦王的“天天子子 之怒之怒”動作描寫動作描寫神態(tài)描寫神態(tài)描寫語言描寫語言描寫想一想：想一想：課文從哪幾個方面刻劃人物課文從哪幾個方面刻劃人物問題一：問題一： 你覺得唐雎是你覺得唐雎是一個怎樣的人？你一個怎樣的人？你能談談唐雎的性格能談談唐雎的性格特點嗎？特點嗎？ 若士必怒，若士必怒，伏尸二人，伏尸二人，流血五步，流血五步，天下縞素，天下縞素，今日是也。今日是也。 愛國忠君愛國忠君雖千里不敢易也雖千里不敢易也，豈直豈直五百里哉？五百里哉？懷怒未發(fā)，休懷怒未發(fā)，休祲祲降于降于
18、天，天，與臣而將四與臣而將四矣。矣。 若士必怒，伏尸二人，若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，流血五步，天下縞素，今日是也今日是也。機智勇敢機智勇敢否否，非若是非若是也，安陵也，安陵君受地于先王而君受地于先王而守守之之夫夫?qū)ＶT之刺王僚專諸之刺王僚也，也，彗彗星襲月星襲月；此三子者，此三子者，皆布衣之士也皆布衣之士也問題二：問題二： 你覺得秦王是你覺得秦王是一個怎樣的人？請一個怎樣的人？請按前面分析唐雎性按前面分析唐雎性格的方法談談你的格的方法談談你的意見。意見。驕橫狡詐 秦王使人謂安陵君曰：秦王使人謂安陵君曰：“寡人寡人欲欲以五百里之以五百里之地地易易安陵，安陵君其安陵，安陵君其許許寡人！
19、寡人！”安陵君不安陵君不聽聽寡人寡人，何何也也？而君而君逆逆寡人寡人者者，輕輕寡人與？寡人與？布衣之怒，布衣之怒，亦亦免冠徒免冠徒跣，以頭搶地耳。跣，以頭搶地耳。秦秦王王 秦王秦王色撓色撓，長跪而謝長跪而謝之曰：之曰：“ “ 先生坐！先生坐！何至于此！何至于此！寡人諭矣：寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，陵以五十里之地存者，徒以有先生也。徒以有先生也?！鄙珔杻?nèi)荏色厲內(nèi)荏人物性格人物性格驕橫狡詐驕橫狡詐色厲內(nèi)荏色厲內(nèi)荏愛國忠君愛國忠君機智勇敢機智勇敢問題三：問題三： 從從“唐雎不辱使命唐雎不辱使命”這一故事，我們可以看這一故事，我們可以看出唐雎的說話技巧體現(xiàn)出唐雎
20、的說話技巧體現(xiàn)在哪些方面？你又有何在哪些方面？你又有何啟示？啟示？說話技巧說話技巧唐雎的唐雎的 大王嘗聞布衣之大王嘗聞布衣之怒乎。伏尸二人怒乎。伏尸二人流血五步，天下縞流血五步，天下縞素。素。言之有言之有“節(jié)節(jié)”言之有言之有“據(jù)據(jù)”言之有言之有“力力”“否，非否，非若是若是也也”“”“而而守之守之”“士之士之怒怒”“而將而將四矣四矣”“今日今日是是也也”“挺劍挺劍而起而起”說話技巧在人際交往，尤其是在重要說話技巧在人際交往，尤其是在重要的外交關系中，起著舉足輕重的作用。的外交關系中，起著舉足輕重的作用。要有意識地鍛煉自己的說話能力，培要有意識地鍛煉自己的說話能力，培養(yǎng)自己的說話技巧。養(yǎng)自己的說
21、話技巧。 懂得一個道理：懂得一個道理： 圣經(jīng)：圣經(jīng)：一句話說得合宜，就如金蘋一句話說得合宜，就如金蘋 果在銀網(wǎng)子里。果在銀網(wǎng)子里。你知道哪些關于說話能力和技巧的你知道哪些關于說話能力和技巧的名言警句？試列舉一二。名言警句？試列舉一二。荀子：荀子： 口能言之，身能行之，國寶也。口能言之，身能行之，國寶也。劉勰：劉勰： 一人之辯勝于九鼎之寶，一人之辯勝于九鼎之寶， 三寸之舌強于百萬之師。三寸之舌強于百萬之師。西方：西方： 世界的三大戰(zhàn)略武器：口才、世界的三大戰(zhàn)略武器：口才、 美元、電腦。美元、電腦。培養(yǎng)一種能力：培養(yǎng)一種能力：要能夠在我們以后的寫作過程中，充分運要能夠在我們以后的寫作過程中，充分運
22、用個性化的人物語言來凸現(xiàn)人物的性格特用個性化的人物語言來凸現(xiàn)人物的性格特點，提高我們的寫作能力。點，提高我們的寫作能力。遷移訓練遷移訓練請你根據(jù)下面不同的性格，設計個性化的人物語言。請你根據(jù)下面不同的性格，設計個性化的人物語言。當同學錯怪你時，你會怎么說當同學錯怪你時，你會怎么說A A：性格暴躁性格暴躁B B：性格溫和性格溫和夜已深，鄰居還在喧嚷，你怎么去勸阻 你能舉出古今中外的另一你能舉出古今中外的另一些不辱使命的人？些不辱使命的人？ 藺相如、荊軻、晏子、周藺相如、荊軻、晏子、周恩來等恩來等中心思想中心思想：文章用人物對話：文章用人物對話生動形象地塑造了唐雎的形生動形象地塑造了唐雎的形象，表現(xiàn)了唐雎維護國土的象，表現(xiàn)了唐雎維護國土的嚴正立場和不畏強暴、敢于嚴正立場和不畏強暴、敢于斗爭的布衣精神，從而揭示斗爭的布衣精神，從而揭示了弱國安陵能夠在外交上戰(zhàn)了弱國安陵能夠在外交上戰(zhàn)勝強秦的原因。勝強秦的原因。
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