《七年級語文下冊 17 說“屏”課件 魯教版五四制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文下冊 17 說“屏”課件 魯教版五四制（30頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、蘇繡屏風(fēng)蘇繡屏風(fēng)現(xiàn)代屏風(fēng)現(xiàn)代屏風(fēng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、掌握重點字詞，了解作者及作品、掌握重點字詞，了解作者及作品2 2、把握說明對象及特征，了解、把握說明對象及特征，了解“屏屏”的有關(guān)知識的有關(guān)知識3 3、體味本文生動的語言，理解引用古、體味本文生動的語言，理解引用古詩詞的詩意詩詞的詩意陳從周作者簡介作者簡介 陳從周（19182000）,古建筑、古園古建筑、古園林專家。林專家。 擅長文、史、詩詞、繪畫、昆曲。畢擅長文、史、詩詞、繪畫、昆曲。畢生致力于保護(hù)和弘揚中國古建筑尤其是生致力于保護(hù)和弘揚中國古建筑尤其是園園林建筑文化林建筑文化，成果矚目。，成果矚目。 著有著有說園說園、蘇州園林蘇州園林等學(xué)等學(xué)
2、術(shù)專著。術(shù)專著。屏風(fēng)屏風(fēng)納涼納涼 帷幕帷幕 傖俗傖俗螢螢忒忒韶韶倚倚pngnwicngyngtushoy 字詞注音字詞注音字詞釋義字詞釋義傖俗：傖俗：納涼：納涼：緩沖：緩沖：雅俗之分：雅俗之分：因地制宜：因地制宜：粗俗、鄙淺。粗俗、鄙淺。享受涼爽。納：享受享受涼爽。納：享受使沖突緩和。使沖突緩和。高雅和粗俗的區(qū)別。高雅和粗俗的區(qū)別。根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜辦法。定適宜辦法。2 2、作者介紹了關(guān)于屏的那些知作者介紹了關(guān)于屏的那些知識？識？1 1、本文的說明、本文的說明對象對象是什么？是什么？整體感知整體感知屏有哪些作用？屏有哪些作用？分隔作用分隔作用藝術(shù)點綴藝術(shù)點綴
3、可以擋風(fēng)可以擋風(fēng)緩沖視線緩沖視線屏有哪些種類？按屏的建造材料按屏的建造材料, ,裝飾的華麗程度：裝飾的華麗程度：金屏、銀屏、錦屏、畫屏、金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等。石屏、木屏、竹屏等。藝術(shù)上藝術(shù)上：雅俗之別。：雅俗之別。外形上外形上：大小之分。：大小之分。金屏純銀屏風(fēng)純銀屏風(fēng)錦錦屏屏畫畫 屏屏石石 屏屏木屏木屏木屏木屏竹竹屏屏設(shè)置上注意問題設(shè)置上注意問題大小大小因地制宜因地制宜講究造型、色彩、繪畫講究造型、色彩、繪畫設(shè)置與整體相稱設(shè)置與整體相稱曲屏折度、視線遠(yuǎn)近得體曲屏折度、視線遠(yuǎn)近得體1 1、本文運用了哪些說明方法來說、本文運用了哪些說明方法來說“屏屏” 作詮釋作詮釋下定義下
4、定義分類別分類別作引用作引用舉例子舉例子2 2、文中多處引用古詩詞，有什么作用？、文中多處引用古詩詞，有什么作用？（提示從內(nèi)容上與結(jié)構(gòu)上來分析提示從內(nèi)容上與結(jié)構(gòu)上來分析） 1“ “ 銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢，銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢， 天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰！?唐唐杜牧杜牧秋夕秋夕 這是一個這是一個失意宮女深宮生活的圖景失意宮女深宮生活的圖景。在一個秋天的晚上，。在一個秋天的晚上，白色的蠟燭發(fā)出微弱的光，給屏風(fēng)上的圖畫添了幾分暗白色的蠟燭發(fā)出微弱的光，給屏風(fēng)上的圖畫添了幾分暗淡而幽冷的色調(diào)。這時，一個孤單的宮女正在用夏日用淡而幽冷的色調(diào)。這
5、時，一個孤單的宮女正在用夏日用的小涼扇撲打著飛來飛去的螢火蟲。的小涼扇撲打著飛來飛去的螢火蟲。 表達(dá)了作者幼時對屏風(fēng)的無限向往和喜愛，放在文章開表達(dá)了作者幼時對屏風(fēng)的無限向往和喜愛，放在文章開頭，吸引讀者的注意，引出了頭，吸引讀者的注意，引出了說明對象說明對象“錦屏人忒看得這韶光賤錦屏人忒看得這韶光賤” 明明湯顯祖湯顯祖牡丹亭牡丹亭游園游園 “錦屏人錦屏人”：閨中女子。：閨中女子。 “韶光韶光”：美麗的春光，比喻美好的年青時代。：美麗的春光，比喻美好的年青時代。 杜麗娘為自己沒有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追杜麗娘為自己沒有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的熱望，這句話
6、凝聚著主人公心中的無限哀怨。求青春幸福的熱望，這句話凝聚著主人公心中的無限哀怨。牡丹亭牡丹亭中中 的句子，的句子，既說明了屏風(fēng)的作既說明了屏風(fēng)的作用，又使語言生動有趣用，又使語言生動有趣, ,增添了想象的空間。增添了想象的空間。“閑倚畫屏閑倚畫屏” 悠閑地靠著畫屏，寫出了悠閑之意。悠閑地靠著畫屏，寫出了悠閑之意。 “抱膝看屏山抱膝看屏山” 張恨水張恨水金粉世家金粉世家 寫女主人公冷清秋在小樓參佛誦經(jīng)，頓悟一生得失。寫女主人公冷清秋在小樓參佛誦經(jīng)，頓悟一生得失。 后兩句詩詞點出了后兩句詩詞點出了“屏屏”是極具文化內(nèi)涵的物品，表達(dá)是極具文化內(nèi)涵的物品，表達(dá)了作者希望人們更好地開發(fā)、使用屏的愿望。了
7、作者希望人們更好地開發(fā)、使用屏的愿望。學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)：作者引用古詩詞的作用？1、開頭一般引出說明對象2、語言生動活潑，文章富有文采3、增強(qiáng)文章的趣味性，吸引讀者4、從內(nèi)容上分析文中作者對屏的感情是怎樣的？文中作者對屏的感情是怎樣的？抓住以下關(guān)鍵語句把握：抓住以下關(guān)鍵語句把握：“富有詩意富有詩意”、“心生向往之情心生向往之情”、“更覺得它實在微妙更覺得它實在微妙”明確：受古詩詞及古畫的影響，小時侯就對明確：受古詩詞及古畫的影響，小時侯就對屏風(fēng)產(chǎn)生喜愛、向往之情；后來在實際接觸屏風(fēng)產(chǎn)生喜愛、向往之情；后來在實際接觸和研究工作中，對屏風(fēng)的認(rèn)識更深，感情加和研究工作中，對屏風(fēng)的認(rèn)識更深，感情加深。深。全文多處流露出作者對屏風(fēng)的全文多處流露出作者對屏風(fēng)的贊賞贊賞之情。之情。品味感情：品味感情：拓展延伸拓展延伸 在中國，有著較高審美和使用在中國，有著較高審美和使用價值的器物很多，如屏風(fēng)、茶具，價值的器物很多，如屏風(fēng)、茶具，扇子，陶瓷等，現(xiàn)在讓你扮演店主，扇子，陶瓷等，現(xiàn)在讓你扮演店主，請你選擇其中的一種，向顧客介紹請你選擇其中的一種，向顧客介紹它的質(zhì)地，特點和作用。它的質(zhì)地，特點和作用。
七年級語文下冊 17 說“屏”課件 魯教版五四制
