廣東省肇慶市高要區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 第7課《散文詩(shī)二首》金色花課件 新人教版

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1、 金金 色色 花花泰泰 戈戈 爾（印爾（印 度）度） 泰戈?duì)柼└隊(duì)?，印度?shī)人，代表詩(shī)集有，印度詩(shī)人，代表詩(shī)集有新月集新月集、飛鳥(niǎo)集飛鳥(niǎo)集；愛(ài)是他愛(ài)是他歌唱的永恒主題。歌唱的永恒主題。曾獲曾獲19131913年諾貝年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。爾文學(xué)獎(jiǎng)。 散文詩(shī)散文詩(shī)，是兼有詩(shī)歌和抒，是兼有詩(shī)歌和抒情散文特點(diǎn)的一種文學(xué)體裁。情散文特點(diǎn)的一種文學(xué)體裁。 結(jié)構(gòu)上像詩(shī)，有一定的跳結(jié)構(gòu)上像詩(shī)，有一定的跳躍性，有詩(shī)的意境，但又像散躍性，有詩(shī)的意境，但又像散文，有詞、句、段的過(guò)渡，可文，有詞、句、段的過(guò)渡，可韻，可無(wú)韻。簡(jiǎn)言之，即韻，可無(wú)韻。簡(jiǎn)言之，即“散散文其形，詩(shī)意其質(zhì)文其形，詩(shī)意其質(zhì)”。 蒂蒂 梗梗 匿笑匿笑 沐浴

2、沐浴 禱告禱告姊妹姊妹 亭亭亭亭 徘徘 徊徊 遮蔽遮蔽 心緒心緒 流流 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 蔭蔭 蔽蔽 d gng n xio m y do goz mi tng tng pi hui zh bxn x li zhun yn b生字生字1 1、熟讀課文，篩選、熟讀課文，篩選“我我”做的事。做的事。2 2、品讀課文，把握詩(shī)歌情感。、品讀課文，把握詩(shī)歌情感。 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.這篇文章里的金色花是自然界中這篇文章里的金色花是自然界中的花嗎？的花嗎？金色花金色花“我我”2.2.“我我”變成金色花后干了什么變成金色花后干了什么事？事？初讀課文，感知內(nèi)容初讀課文，感知內(nèi)容 我與媽媽一天中進(jìn)行了哪三次嬉戲？我與媽

3、媽一天中進(jìn)行了哪三次嬉戲？ 媽媽媽媽 我我做禱告時(shí)做禱告時(shí) 讀書(shū)時(shí)讀書(shū)時(shí)拿燈去牛棚拿燈去牛棚-散發(fā)香氣散發(fā)香氣-將影子投在書(shū)頁(yè)上將影子投在書(shū)頁(yè)上-變回孩子，求媽媽講故事變回孩子，求媽媽講故事語(yǔ)言品析語(yǔ)言品析 1、文中文中“笑嘻嘻笑嘻嘻”“搖擺搖擺”“跳舞跳舞”表現(xiàn)了孩子什么樣的性格特表現(xiàn)了孩子什么樣的性格特點(diǎn)？點(diǎn)？“暗暗地暗暗地”“悄悄地悄悄地”表現(xiàn)了孩子的什么心理？為什么？表現(xiàn)了孩子的什么心理？為什么？ 2、反復(fù)朗讀反復(fù)朗讀“孩子你在哪里呀？孩子你在哪里呀？”和后文和后文“你到哪里去了，你你到哪里去了，你這個(gè)壞孩子？這個(gè)壞孩子？”比較二者的語(yǔ)氣以及當(dāng)中所包含的感情。比較二者的語(yǔ)氣以及當(dāng)中所包

4、含的感情。性格特點(diǎn)性格特點(diǎn)：活潑、天真、快樂(lè)、可愛(ài)。活潑、天真、快樂(lè)、可愛(ài)。心理：心理：孩子不想讓媽媽知道。孩子不想讓媽媽知道。因?yàn)樗粓D媽媽夸獎(jiǎng)，只求媽媽生活得更加因?yàn)樗粓D媽媽夸獎(jiǎng)，只求媽媽生活得更加快樂(lè)、溫馨，所以瞞著媽媽。快樂(lè)、溫馨，所以瞞著媽媽。2、前一句表現(xiàn)媽媽不見(jiàn)了前一句表現(xiàn)媽媽不見(jiàn)了孩子的焦急，后一句表現(xiàn)孩子的焦急，后一句表現(xiàn)媽媽見(jiàn)到孩子的又驚又喜，媽媽見(jiàn)到孩子的又驚又喜，這是對(duì)孩子的嗔怪。這是對(duì)孩子的嗔怪。泰戈?duì)枮楹我押⒆酉胂蟪山鹕?？泰戈?duì)枮楹我押⒆酉胂蟪山鹕ǎ?我們中國(guó)人喜歡用花朵比喻兒童，印度也是。泰戈?duì)柊褍和胂蟪梢欢浣鹕?，最美麗的圣?shù)上的花朵，從而贊美孩子的

5、可愛(ài)。那金黃的色彩，正反映著母愛(ài)的光輝。人們喜愛(ài)花兒，花兒也惠及人們，正可以象征孩子回報(bào)母愛(ài)的心愿。泰戈?duì)柕南胂髮?shí)在新奇而美妙。 啟導(dǎo)精思啟導(dǎo)精思 孩子為什么想變成一朵金色花，孩子為什么想變成一朵金色花，而且一而再，再而三地不讓媽媽知而且一而再，再而三地不讓媽媽知道？道？ 看孩子為媽媽做了什么，就可以理解他的心愿。孩看孩子為媽媽做了什么，就可以理解他的心愿。孩子總想為媽媽做點(diǎn)事，變成一朵金色花，子總想為媽媽做點(diǎn)事，變成一朵金色花，可以看媽媽工可以看媽媽工作，可以讓媽媽嗅到花香，可以投影在媽媽讀書(shū)讀到的作，可以讓媽媽嗅到花香，可以投影在媽媽讀書(shū)讀到的地方地方。孩子懂得，母愛(ài)的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，對(duì)母愛(ài)的回報(bào)。孩子懂得，母愛(ài)的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，對(duì)母愛(ài)的回報(bào)也應(yīng)該是無(wú)私的，他不圖媽媽夸獎(jiǎng)，但求媽媽生活得更也應(yīng)該是無(wú)私的，他不圖媽媽夸獎(jiǎng)，但求媽媽生活得更加溫馨。所以他只是撒嬌，就是瞞著媽媽。加溫馨。所以他只是撒嬌，就是瞞著媽媽?！拔椅摇焙蛬寢尭魇鞘裁葱愿?？和媽媽各是什么性格？“我我”的性格是天真活潑、機(jī)靈的性格是天真活潑、機(jī)靈“詭譎詭譎”的，又是天生善良的；的，又是天生善良的；媽媽的性格是沉靜、虔誠(chéng)的，也是媽媽的性格是沉靜、虔誠(chéng)的，也是善良、慈愛(ài)的。善良、慈愛(ài)的。請(qǐng)以請(qǐng)以寫(xiě)一段排比句，表達(dá)你對(duì)媽媽的愛(ài)。寫(xiě)一段排比句，表達(dá)你對(duì)媽媽的愛(ài)。