《高三主題班會 安全教育 究其溺水者后的急救課件》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高三主題班會 安全教育 究其溺水者后的急救課件(19頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、究其溺水者后的急救學(xué)習目標學(xué)習目標 掌握控水的方法和心肺復(fù)蘇的步驟;了解如何做胸外按壓、開放氣道和人工呼吸; 了解對溺水者進行急救的重要性。 廣東省一名4歲男孩在水塘邊玩水時,不小心跌入水中,幸好旁邊經(jīng)過的人看到,馬上將小男孩救了起來。他一邊撥打120急救電話一邊采取了急救措施。醫(yī)護人員趕到后,又對小男孩進行進一步搶救,小男孩因此順利得救了。 你知道將溺水者從水中救起后,接下來該采取怎樣的急救措施嗎?交 流技能站技能站 將溺水者救上岸后,要馬上判斷其是否還有呼吸,若無呼吸,要立即展開心肺復(fù)蘇急救,若有呼吸,可幫助其清理口鼻中的異物和控水。 急救人員右腿跪地,左腿膝部屈曲,將溺水者腹部橫放在自己
2、的左膝上,使溺水者頭部下垂。也可以將溺水者置俯臥位,俯臥在有斜坡的地面,或用衣物將其腹部墊高,使頭向下。 然后按壓溺水者背部,讓溺水者充分吐出口腔內(nèi)、呼吸道內(nèi)以及胃內(nèi)的水。 技能站技能站 對已經(jīng)呼吸停止、心跳停頓的溺水者,應(yīng)盡快進行心肺復(fù)蘇,使其重新建立呼吸循環(huán)。具體步驟具體步驟第一步:胸外按壓 第二步:開放氣道 第三步:人工呼吸 搶救成人時,進行30次胸外按壓、2次人工呼吸為1個循環(huán)周期;對于兒童15次胸外按壓、1次人工呼吸為1個循環(huán)周期。5個循環(huán)(約2分鐘)后檢查和評估心肺復(fù)蘇效果。 胸外按壓胸外按壓 將溺水者仰臥于堅實的平面上,救護者將一只手的掌根置于溺水者胸部中央;將第一只手掌根部放于
3、另一只手的手背上方,雙手掌根重疊,十指相扣。 下方的手指翹起,不能觸及胸壁;按壓時,救護者身體前傾,雙臂垂直向下,雙臂與胸骨水平線垂直,用上身的力量將患者胸骨用力向下按壓。開放氣道開放氣道 先將患者頭部轉(zhuǎn)向一側(cè),清除溺水者口中的水草等雜物。急救人員將一只手掌側(cè)部輕壓于傷者額頭部。 并用右手食指與中指將溺水者下巴輕輕抬起,并查看溺水者呼吸是否順暢。 人工呼吸人工呼吸 氣道打開后,用左手捏住傷者鼻子,同時右手依然保持抬下巴動作。 救援者深吸一口氣,并將嘴包住傷者口部,吹入氣體。 當人發(fā)生溺水、心臟驟停等,生命處于危機狀況時,現(xiàn)場的黃金搶救時間只有短短的4-6分鐘,這就是急救中常說的“救命的黃金時刻”。在這段時間如果能對溺水者進行正確的急救的話,就可以增加溺水者得救的幾率。 四四“不不”原則原則 未經(jīng)家長、老師同意不去; 沒有會游泳的成年人陪同不去; 深水的地方不去; 江溪池塘不去四個四個“絕不絕不” 絕不私自下河游泳; 絕不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳; 絕不無家長或老師帶領(lǐng)的情況下游泳; 絕不在無安全設(shè)施、無救護人員的水域玩耍、游泳。