中考突破中考語(yǔ)文 第六部分 作文復(fù)習(xí) 具體細(xì)致課件

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1、把文章寫(xiě)具體寫(xiě)細(xì)致把文章寫(xiě)具體寫(xiě)細(xì)致【作文提分有絕招】【記敘文的要求與標(biāo)準(zhǔn)】具體形象、生動(dòng)感人。具體形象、生動(dòng)感人。1.寫(xiě)人要繪言繪形，達(dá)到如見(jiàn)其人、如聞其聲的效果。寫(xiě)人要繪言繪形，達(dá)到如見(jiàn)其人、如聞其聲的效果。2.寫(xiě)事、寫(xiě)景、寫(xiě)物，要繪聲繪色，繪形繪狀，給人如寫(xiě)事、寫(xiě)景、寫(xiě)物，要繪聲繪色，繪形繪狀，給人如 經(jīng)其事、如睹其物之感。經(jīng)其事、如睹其物之感。 3.主體內(nèi)容要細(xì)膩可感。主體內(nèi)容要細(xì)膩可感。 要使讀者過(guò)目難忘要使讀者過(guò)目難忘 【范例一】一個(gè)簡(jiǎn)略句，需要大家把它擴(kuò)展、修改成一個(gè)具體形象的句子。一個(gè)簡(jiǎn)略句，需要大家把它擴(kuò)展、修改成一個(gè)具體形象的句子。 例句：有個(gè)小銀元落在地上。例句：有個(gè)小銀

2、元落在地上。 這個(gè)句子，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣改，才會(huì)更加具體形象細(xì)致可感？這個(gè)句子，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣改，才會(huì)更加具體形象細(xì)致可感？范句：有個(gè)小銀元，從桌上滾下來(lái)，落在地上丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)靥?。范句：有個(gè)小銀元，從桌上滾下來(lái)，落在地上丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)靥?。（俄?guó)著名作家陀思妥耶夫斯基的手稿之一（俄國(guó)著名作家陀思妥耶夫斯基的手稿之一 ） 這個(gè)句子，由原來(lái)的簡(jiǎn)略句，改成描寫(xiě)具體形象的句子，這個(gè)句子，由原來(lái)的簡(jiǎn)略句，改成描寫(xiě)具體形象的句子，是因?yàn)樵鲅a(bǔ)了哪些內(nèi)容？是因?yàn)樵鲅a(bǔ)了哪些內(nèi)容？ 1.1.小銀元從哪里落？小銀元從哪里落？2.2.怎樣落的？怎樣落的？3.3.落地后響聲、動(dòng)態(tài)如何？落地后響聲、動(dòng)態(tài)如何？這種逐步擴(kuò)充的方法

3、，我們給它取一個(gè)名字叫這種逐步擴(kuò)充的方法，我們給它取一個(gè)名字叫 步步追問(wèn)法步步追問(wèn)法 上面追問(wèn)的實(shí)際情況如何？可以通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)了解到，但在制上面追問(wèn)的實(shí)際情況如何？可以通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)了解到，但在制作時(shí)，你不可能凡事都能親自演示一番，實(shí)際狀態(tài)只能聯(lián)想和想像，作時(shí)，你不可能凡事都能親自演示一番，實(shí)際狀態(tài)只能聯(lián)想和想像，使其合情合理，這個(gè)過(guò)程我們又給它取名為使其合情合理，這個(gè)過(guò)程我們又給它取名為 想像延伸法想像延伸法 寫(xiě)人時(shí)，要使文章具體形象，僅有上面兩種方法，還是不夠全寫(xiě)人時(shí)，要使文章具體形象，僅有上面兩種方法，還是不夠全面的，比如，描寫(xiě)人物肖像時(shí)，還得對(duì)人的某一部位、某個(gè)方面進(jìn)面的，比如，描寫(xiě)人物

4、肖像時(shí)，還得對(duì)人的某一部位、某個(gè)方面進(jìn)行精細(xì)描繪，我們又把這種方法叫做行精細(xì)描繪，我們又把這種方法叫做 局部細(xì)寫(xiě)法局部細(xì)寫(xiě)法【寫(xiě)作好方法】具體形象具體形象=步步追問(wèn)步步追問(wèn)+想像延伸想像延伸+局部細(xì)寫(xiě)局部細(xì)寫(xiě) 【運(yùn)用演示】下面是一個(gè)概括性的句子，試用上面的下面是一個(gè)概括性的句子，試用上面的“細(xì)寫(xiě)公式細(xì)寫(xiě)公式”把它修改成具體形象的描寫(xiě)句。把它修改成具體形象的描寫(xiě)句。我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，年齡不大，長(zhǎng)得很瘦，穿得也很差。我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，年齡不大，長(zhǎng)得很瘦，穿得也很差。 1.步步追問(wèn)“小小”到什么程度？到什么程度？怎么個(gè)怎么個(gè)“瘦法瘦法”？穿得有多穿得有多“差差”？2.想像延伸、局部描寫(xiě)（略） 范句：

5、我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的范句：我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。衣褲，光腳穿一雙草鞋。（冰心小橘燈）擴(kuò)充句子擴(kuò)充句子馬路上過(guò)來(lái)了一輛小車(chē)。馬路上過(guò)來(lái)了一輛小車(chē)。 寧?kù)o的馬路上，吱呀吱呀地過(guò)來(lái)了一輛黑色小車(chē)。寧?kù)o的馬路上，吱呀吱呀地過(guò)來(lái)了一輛黑色小車(chē)。 在寧?kù)o的柏油馬路上，一輛黑色小汽車(chē)飛馳而至，一個(gè)緊在寧?kù)o的柏油馬路上，一輛黑色小汽車(chē)飛馳而至，一個(gè)緊急剎車(chē)，發(fā)出沉悶的急剎車(chē)，發(fā)出沉悶的“吱呀吱呀吱呀吱呀”的聲音，很是嚇人！的聲音，很是嚇人！我接過(guò)試卷，

6、我接過(guò)試卷，50分！分！ 我忐忑不安地接過(guò)那熟悉而又陌生的試卷，一個(gè)刺眼痛心我忐忑不安地接過(guò)那熟悉而又陌生的試卷，一個(gè)刺眼痛心的的50分！我只覺(jué)得腦中轟隆隆的，真不知道自己是怎樣走分！我只覺(jué)得腦中轟隆隆的，真不知道自己是怎樣走回座位的?；刈坏?。天呀，我忐忑不安地接過(guò)那熟悉而又陌生的試卷，鮮紅的天呀，我忐忑不安地接過(guò)那熟悉而又陌生的試卷，鮮紅的50分，是那樣刺眼痛心！我頓時(shí)腦中轟隆隆的響，真想挖分，是那樣刺眼痛心！我頓時(shí)腦中轟隆隆的響，真想挖個(gè)洞鉆進(jìn)去！個(gè)洞鉆進(jìn)去！充分運(yùn)用修飾語(yǔ)充分運(yùn)用修飾語(yǔ)最難忘最難忘的是那次考試后，一向視分?jǐn)?shù)的是那次考試后，一向視分?jǐn)?shù)如命的班主任如命的班主任用顫抖用顫抖的

7、手的手捏著捏著我那薄我那薄薄的成績(jī)單，驀地，他把成績(jī)單薄的成績(jī)單，驀地，他把成績(jī)單撕撕得得粉碎，連同那罵聲，向我粉碎，連同那罵聲，向我鋪天蓋地鋪天蓋地壓壓來(lái)：來(lái)：“你這樣的學(xué)生只配坐最后一你這樣的學(xué)生只配坐最后一排。排?！保ㄍ码y忘）3、精心錘煉詞語(yǔ)、精心錘煉詞語(yǔ) 4、巧妙運(yùn)用修辭、巧妙運(yùn)用修辭 、景物描寫(xiě)要層次清晰、角度多、景物描寫(xiě)要層次清晰、角度多樣。樣。海濱仲夏夜海濱仲夏夜：在這幽美的夜色中，我踏著軟綿綿的沙：在這幽美的夜色中，我踏著軟綿綿的沙灘，沿著海邊，慢慢地向前走去。海水，輕輕地?fù)崦?xì)灘，沿著海邊，慢慢地向前走去。海水，輕輕地?fù)崦?xì)軟的沙灘，發(fā)出溫柔的刷刷聲。晚來(lái)的海風(fēng)，清新而

8、又涼軟的沙灘，發(fā)出溫柔的刷刷聲。晚來(lái)的海風(fēng)，清新而又涼爽爽。我心里，有著說(shuō)不出的興奮和喜悅。我心里，有著說(shuō)不出的興奮和喜悅?！舅伎伎偨Y(jié)】 對(duì)對(duì)“把文章寫(xiě)具體形象把文章寫(xiě)具體形象”這個(gè)問(wèn)題，通過(guò)以上例子的這個(gè)問(wèn)題，通過(guò)以上例子的改寫(xiě)練習(xí)，你從中受到哪些啟發(fā)？改寫(xiě)練習(xí)，你從中受到哪些啟發(fā)？ 寫(xiě)作文時(shí)，要邊寫(xiě)邊追問(wèn)，清楚了文章中的人和事及寫(xiě)作文時(shí)，要邊寫(xiě)邊追問(wèn)，清楚了文章中的人和事及相關(guān)事情相關(guān)事情“怎么樣了怎么樣了”，再進(jìn)行想像延伸，進(jìn)一步細(xì)致了解，再進(jìn)行想像延伸，進(jìn)一步細(xì)致了解人和事的具體狀態(tài)。人和事的具體狀態(tài)。在進(jìn)行具體形象的描寫(xiě)時(shí)，要有選擇、有主次、有詳在進(jìn)行具體形象的描寫(xiě)時(shí)，要有選擇、有主

9、次、有詳略地篩選，要對(duì)最能表現(xiàn)中心主題的人和事進(jìn)行具體細(xì)致、略地篩選，要對(duì)最能表現(xiàn)中心主題的人和事進(jìn)行具體細(xì)致、形神兼?zhèn)涞拿鑼?xiě)，力圖讓每一句話(huà)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都有一定形神兼?zhèn)涞拿鑼?xiě)，力圖讓每一句話(huà)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都有一定的作用，力圖用響亮的詞（動(dòng)詞、形容詞、擬聲詞）句的作用，力圖用響亮的詞（動(dòng)詞、形容詞、擬聲詞）句（比喻句、擬人句）把具體形狀描寫(xiě)出來(lái)。（比喻句、擬人句）把具體形狀描寫(xiě)出來(lái)?！灸芰w移訓(xùn)練】他看著重拾進(jìn)竹籃的梨，對(duì)我充滿(mǎn)了感激。他看著重拾進(jìn)竹籃的梨，對(duì)我充滿(mǎn)了感激。 這個(gè)句子敘述簡(jiǎn)明，但不具體，要使它具體形象，需要清楚以下幾個(gè)問(wèn)題：這個(gè)句子敘述簡(jiǎn)明，但不具體，要使它具體形象，需要清楚以下幾個(gè)問(wèn)題：（1 1）“這個(gè)人這個(gè)人”是個(gè)什么身份、年齡的人？是個(gè)什么身份、年齡的人？（2 2）“這樣一個(gè)人這樣一個(gè)人”得到幫助時(shí)會(huì)有什么反應(yīng)？得到幫助時(shí)會(huì)有什么反應(yīng)？（3 3）“這個(gè)人這個(gè)人”表示感激時(shí)是什么模樣的？表示感激時(shí)是什么模樣的？（4 4）“這樣的人這樣的人”一般以什么方式表達(dá)感激？一般以什么方式表達(dá)感激？（5 5）一個(gè)樂(lè)于助人的人，會(huì)怎樣面對(duì)別人的感激之情？）一個(gè)樂(lè)于助人的人，會(huì)怎樣面對(duì)別人的感激之情？討論交流，把上述句子擴(kuò)寫(xiě)成250300字的片段，要求描寫(xiě)具體形象、生動(dòng)感人。