《山東省夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 7《背影》課件2 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 7《背影》課件2 新人教版（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、背背 影影朱自清朱自清字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介段落層次段落層次思考討論思考討論探究學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)歸納小結(jié)歸納小結(jié)情景朗讀情景朗讀作文練筆作文練筆給加線的字詞注音給加線的字詞注音交交卸卸（ ） 奔奔喪喪（ ） 橘橘子子( ( ） 晶晶瑩瑩（ ） 迂迂腐（腐（ ） 瑣屑瑣屑( ( ）柵柵欄（欄（ ） 差差使（使（ ） 字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)xixisnsnjjynynyysuxisuxizhzhchichi 朱自清朱自清(1898(18981948),1948),字佩弦，江蘇省字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人揚(yáng)州市人, ,散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩(shī)文集有詩(shī)文集蹤跡蹤跡、歐
2、旅雜記歐旅雜記,以及一以及一些文藝論著，收在些文藝論著，收在朱自清文集朱自清文集里里 。 背影背影是是記實(shí)記實(shí)散文，寫于散文，寫于1925年年。作。作者曾說：者曾說：“我寫我寫背影背影，就因?yàn)槲闹兴鸵驗(yàn)槲闹兴母赣H的來信那句話的父親的來信那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是別是背影背影里所敘述的那一回，想起來跟里所敘述的那一回，想起來跟眼前一般無(wú)二眼前一般無(wú)二。我這篇文只是寫實(shí)，。我這篇文只是寫實(shí)，”作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介開篇設(shè)疑開篇設(shè)疑 惦記背影惦記背影（思念父親）（思念父親）1 1 悲涼氣氛（別時(shí)家
3、境）悲涼氣氛（別時(shí)家境）2-32-3 鋪墊背影（細(xì)心關(guān)照）鋪墊背影（細(xì)心關(guān)照）4-54-5 刻畫背影刻畫背影（望父買橘）（望父買橘） 惜別背影惜別背影（父子分手）（父子分手）別后思念別后思念 再現(xiàn)背影再現(xiàn)背影（別后懷念）（別后懷念）7 7 段落層次段落層次1.1.請(qǐng)找出本文的文眼。請(qǐng)找出本文的文眼。2.“2.“我我”與父親最后一次相見于什么時(shí)候與父親最后一次相見于什么時(shí)候? ?什么什么地點(diǎn)地點(diǎn)? ?3.“3.“我我”與父親見面的背景如何？與父親見面的背景如何？4.4.課文寫了課文寫了“我我”幾次流淚？幾次流淚？5.5.文中一共寫了父親幾個(gè)背影？文中一共寫了父親幾個(gè)背影？思考討論思考討論1.1.
4、請(qǐng)找出本文的文眼。請(qǐng)找出本文的文眼。我最不有忘記的是他的背影。我最不有忘記的是他的背影。思考討論思考討論2.“2.“我我”與父親最后一次相見于什么時(shí)候與父親最后一次相見于什么時(shí)候? ?什什么地點(diǎn)么地點(diǎn)? ?二年前的冬天二年前的冬天, ,徐州徐州思考討論思考討論3.“3.“我我”與父親見面的背景如何？與父親見面的背景如何？ a.祖母死了祖母死了 b.父親的差使也交卸了父親的差使也交卸了 禍不單行禍不單行, ,家境慘淡家境慘淡思考討論思考討論4.4.課文寫了課文寫了“我我”幾次流淚？幾次流淚？a. a.悲哀之淚悲哀之淚. .見父親見父親, ,睹家境睹家境, ,想祖想祖b.b.感動(dòng)之淚感動(dòng)之淚. .
5、望親買橘望親買橘, ,父子離別父子離別 c. c.傷心之淚傷心之淚. .再現(xiàn)背影再現(xiàn)背影, ,淚光瑩瑩淚光瑩瑩思考討論思考討論5.5.文中一共寫了父親幾個(gè)背影？文中一共寫了父親幾個(gè)背影？惦記背影惦記背影（思念父親）（思念父親）刻畫背影刻畫背影（望父買橘）（望父買橘）惜別背影惜別背影（父子分手）（父子分手）再現(xiàn)背影再現(xiàn)背影（別后懷念）（別后懷念）思考討論思考討論1.1.課文哪兩個(gè)地方著重寫父親的背影？課文哪兩個(gè)地方著重寫父親的背影？2.2.請(qǐng)找出父親送兒子上車的過程說的四請(qǐng)找出父親送兒子上車的過程說的四句話，并體會(huì)它所含的意思。句話，并體會(huì)它所含的意思。3.3.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文的中心意思。請(qǐng)簡(jiǎn)要概
6、括課文的中心意思。探究學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)1.1.課文哪兩個(gè)地方著重寫父親的背影？課文哪兩個(gè)地方著重寫父親的背影？a. a.父親買橘子爬月臺(tái)的時(shí)候；父親買橘子爬月臺(tái)的時(shí)候；b.b.父親送子時(shí)，下車往回走，混入人群父親送子時(shí)，下車往回走，混入人群的時(shí)候。的時(shí)候。探究學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)2.2.請(qǐng)找出父親送兒子上車的過程說的四句請(qǐng)找出父親送兒子上車的過程說的四句 話，并體會(huì)它所含的意思。話，并體會(huì)它所含的意思。不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫∥屹I幾個(gè)橘子去。你就在此地，不我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。要走動(dòng)。我走了，到那邊來信！我走了，到那邊來信！進(jìn)去吧，里邊沒人。進(jìn)去吧，里邊沒人。（這些話含蓄著
7、許多憐惜、體貼、依依（這些話含蓄著許多憐惜、體貼、依依不舍的意思）不舍的意思） 探究學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)3.3.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文的中心意思。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文的中心意思。 課文通過對(duì)父親背影的描寫，于敘事課文通過對(duì)父親背影的描寫，于敘事中表現(xiàn)了父親疼愛兒子，兒子憐愛父中表現(xiàn)了父親疼愛兒子，兒子憐愛父親，父子情深。親，父子情深。探究學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)祖母死了祖母死了 父親失業(yè)父親失業(yè)悲哀之淚悲哀之淚（見父親見父親 睹家境睹家境 想祖母想祖母）感動(dòng)之淚感動(dòng)之淚（望親買橘望親買橘 父子離別父子離別） 傷心之淚傷心之淚（再現(xiàn)背影再現(xiàn)背影 淚光瑩瑩淚光瑩瑩）惦記背影惦記背影（思念父親）（思念父親）刻畫背影刻畫背影（望父買橘）（望父買橘）惜別背影惜別背影（父子分手）（父子分手）再現(xiàn)背影再現(xiàn)背影（別后懷念）（別后懷念）歸納小結(jié)歸納小結(jié)你父母疼愛你的哪件事深深你父母疼愛你的哪件事深深感動(dòng)你？感動(dòng)你？ 請(qǐng)將事件的經(jīng)過寫請(qǐng)將事件的經(jīng)過寫出來。出來。作文練筆作文練筆
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