高考語文大一輪總復(fù)習(xí) 考場作文增分技法與訓(xùn)練 訓(xùn)練3學(xué)會設(shè)議論文分論點課件 新人教版

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1、考場作文增分技法與訓(xùn)練考場作文增分技法與訓(xùn)練訓(xùn)練三學(xué)會設(shè)議論文分論點作文部分目標(biāo)略語考場上絕大多數(shù)考生會選擇寫議論文，而不是記敘文?？墒?，面對議論文，考生多不會“分解”與“剖析”，尤其是不會設(shè)置分論點和安排分論點，以致文章除了中心論點還是中心論點。如果能巧妙地設(shè)置一些分論點，并很好地安排它們，那么，不僅可以使論證結(jié)構(gòu)更清晰，還可以多角度、多側(cè)面地論述中心論點，使說理更豐實、更深入。本訓(xùn)練試圖教你一些分論點的設(shè)置方法及安排技巧。佳作悟法真題回放(2014江蘇)根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。 有人說，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的。 也有人說

2、，青年人不相信有朝一日會老去，這種感覺其實是天真的，我們自欺欺人地抱有一種像自然一樣長存不朽的信念。中心論點句，切中命題者的命題意圖。分論點一?？圩　扒啻旱臓顟B(tài)”，提出“樂觀開朗”分論點，正中“青春”內(nèi)涵。分論點二。這個分論點擬得好，“學(xué)會忘記”，新穎。分論點三。這個分論點頗有辯證法色彩。 當(dāng)今社會，有多少人因挫折而過早地老成和圓滑，又有多少人因生活的重壓而變得暮氣沉沉？如若他們能以樂觀為盾，以激情為戈，又怎會青春早逝呢？ 我們的青春應(yīng)是太陽，耀眼，永恒！全文分論點從“怎么樣”角度展開，“點”“點”相扣，不斷深入。亮點點評此文是一篇規(guī)范的議論文。緊扣“青春”“永恒”展開，完全切題。引人注目的是

3、，作者提出了一個相當(dāng)新穎、深刻的中心論點：青春不是生命的一個“階段”，而是生命的一種“狀態(tài)”。這種概括和提煉，符合青春的本質(zhì)特征。的確，青春絕非“驛站”，純?nèi)皇菓阎蛔R愁滋味的鄉(xiāng)愁、載欣載奔、尋求心靈家園的那種詩意，那種愿景，那種神乎其神的“狀態(tài)”！在匆忙答卷的考場上，能機(jī)敏地發(fā)現(xiàn)和捕捉如此精彩的論點，難能可貴。此文的又一長處，在于分解出不同視角的分論點：要保持青春的狀態(tài)，必須擁有樂觀開朗的心；要學(xué)會“忘記”；要多一份沉穩(wěn)。這里的“學(xué)會忘記”，相當(dāng)中肯，頗富東方智慧，估計很少有考生能提出來。如今的高中生寫議論文，多不會“分解”和“剖析”，巷子里扛木頭直通到底：除了中心論點，還是中心論點！此文可

4、供借鑒。 (江蘇高考作文閱卷專家組)技法指要一、設(shè)置分論點的方法(一)并列式設(shè)置1.概念分類法是什么一般而言，一個論點往往有一個最核心的概念，而且這個核心概念在不同背景下的含義往往是不同的。因此，在寫作過程中如能從“是什么”的角度切入，進(jìn)而對這個核心概念在特定背景下的豐富內(nèi)涵進(jìn)行挖掘，并用“A是什么”或“什么是A”的句式進(jìn)行分類列舉，那就可以生發(fā)出許多比較具體和貼切的分論點來。先看一個淺顯的例子。談骨氣的中心論點：中國人是有骨氣的。(“骨氣”為核心概念)分論點：骨氣是富貴不能淫的品質(zhì)。分論點：骨氣是貧賤不能移的人格。分論點：骨氣是威武不能屈的氣節(jié)。再看2014年江蘇卷優(yōu)秀作文青春永不朽的中心論

5、點：青春永不朽。(“青春”為核心概念)分論點：叛逆而求索的青春不朽。分論點：智慧激發(fā)智慧的青春不朽。分論點：審美有創(chuàng)新的青春不朽。邊練邊悟1請在橫線處填出分論點。爭的中心論點：生活中，我們應(yīng)甘于用“爭”來張揚(yáng)生命。(“爭”為核心概念)分論點：爭是對不公命運(yùn)的不屈抗?fàn)?。分論點：_分論點：_爭是對美好真理的無悔堅持。爭是對人生價值的執(zhí)著追求。2.因果分析法為什么因果分析法既是一種論證方法，也是一種設(shè)置分論點的具體方法。作為設(shè)置分論點的方法，主要是回答原因和目的方面的問題。這里的“因”是分論點，“果”是中心論點，是在中心論點后再來分析達(dá)成這個結(jié)果的原因。日常生活中，凡條件，就必有主客觀之分；凡原因，

6、就必有內(nèi)外主次之別；凡影響，更必有大小正反之異。如果能根據(jù)這樣的思路去辨析、思考，那么，即便是再簡單的“為什么”，我們也能尋出豐富多彩的答案來。例如2014年江西卷作文探究，路漫漫其修遠(yuǎn)兮的中心論點：真正的探究性學(xué)習(xí)的推廣，任重而道遠(yuǎn)。分論點： 探究之路漫漫，是因為硬件缺乏。分論點：探究之路漫漫，是因為教育方式“穿新鞋走老路”。分論點：探究之路漫漫，是因為唯分?jǐn)?shù)至上的高考指揮棒在作祟。邊練邊悟2請在橫線處填出分論點。中心論點：人生需要閱讀。分論點：人生需要閱讀，它猶如東方緩升的啟明星，啟蒙我們愚昧的思想。分論點：人生需要閱讀，_分論點：人生需要閱讀，它猶如“百味瓶”，_ 它猶如打開房門的鑰匙，

7、打開我們豐富的知識寶庫。 培 養(yǎng) 我們豐富的情感。3.途徑分類法怎么樣，怎么辦途徑分類法主要是回答方法、途徑方面的問題。它以論點中所倡導(dǎo)的行為結(jié)果為出發(fā)點，通過對催生該結(jié)果的條件、追求該結(jié)果的方法、獲得該結(jié)果的途徑等的分析，實現(xiàn)對文章內(nèi)容的深化。通常情況下，這種方法可以幫助考生避開“言必談為什么”的俗套，從而使得所寫的文章別有一番新意。邊練邊悟3請在橫線處填出分論點。中心論點：預(yù)約精彩。分論點：道路幽暗，我用自信做明燈，預(yù)約精彩。分論點：_分論點：_前路荊棘，我用勤奮做刀劍，預(yù)約精彩。路途遙遠(yuǎn)，我用毅力做馬力，預(yù)約精彩。(二)遞進(jìn)式設(shè)置這種方法，是按“是什么為什么怎么樣”的思路安排結(jié)構(gòu)，即圍繞

8、中心論點回答三個問題：是什么，為什么，怎么樣。是前面三種方法的復(fù)式組合。當(dāng)然，也可選擇“是什么怎么樣”或“為什么怎么樣”的思路進(jìn)行。這種方法可以使文章顯得思路縝密，內(nèi)容豐實，但同時也會使文章招來“面面俱到、泛泛而談、重點不突出、分析不透徹”的責(zé)難。因此，運(yùn)用這種“復(fù)式組合法”架構(gòu)文章時，必須嚴(yán)格遵守“內(nèi)容有主次之別，處理有詳略之異”的原則，并盡量保證在設(shè)置分論點的過程中體現(xiàn)這一原則。(例一)中心論點：生活應(yīng)該是豐富多彩的。分論點：生活豐富多彩是指生活不應(yīng)是一種模式。(是什么)(次)分論點：符合人的本性(人有多方面的精神需要)，有利于人的全面發(fā)展，有利于身心健康，有利于充分調(diào)動人的積極性。(為什

9、么)(主)分論點：要會工作，也會休息；培養(yǎng)多方面的生活情趣；社會要為人的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。(怎么樣)(次)(例二)中心論點：爭先當(dāng)奮勇。分論點：爭先是在通往高遠(yuǎn)目標(biāo)的道路上永遠(yuǎn)先人一步。(是什么)(次)分論點：奮而有為，爭先才有可能。(怎么辦一)(主)分論點：勇而無畏，爭先才有保證。(怎么辦二)(主)邊練邊悟4按要求在橫線處填出分論點。中心論點：一個人要“慎獨”。分論點：“慎獨”是指一個人在沒有外在監(jiān)督而獨處的情況下嚴(yán)于律己，遵道守德。(是什么)分論點：_(為什么一)_ (為什么二)_(為什么三)分論點：那么，怎么樣才能做到“慎獨”呢？_(怎么辦)答案(示例)分論點：“慎獨”是自我完善的必修課

10、，“慎獨”是道德品質(zhì)的試金石，“慎獨”是社會生活的凈化器。分論點：關(guān)鍵要在“隱”“微”上下功夫。(三)對比式設(shè)置這種方法就是把中心論點分成正反兩個方面展開論述。例如，中心論點：進(jìn)和退之間，往往涵蓋著中國人處世的尺度。分論點：進(jìn)勇，退智。a.進(jìn)是一種勢如破竹、一往無前的信念。進(jìn)是大勇。b.退是一種深沉的退讓、睿智的收斂。退是大智。分論點：然而進(jìn)和退是有度的。c.進(jìn)無度，是愚蠢。d.退無度，是懦弱。邊練邊悟5請以“自知者明”為中心論點，采用對比式設(shè)置的方法寫出其分論點。答案(示例)分論點：(反面)過高估價自己，妄自尊大，剛愎自用，就會停滯不前；過低估價自己，妄自菲薄，畏首畏尾，就會故步自封。分論點

11、：(正面)正確估價自己，見己之長，明己之短，才能找準(zhǔn)位置，成就人生。二、設(shè)置分論點應(yīng)注意的問題1.扣得住(扣住中心，扣住題目)分而不離。2.分得開(多角度、多方面)分而“多彩”。3.排得順(要有一定的順序，如由小到大、由淺入深等)分而有序。邊練邊悟6請指出下列分論點設(shè)置方面的問題。(1)中心論點：沉潛具有強(qiáng)大力量。分論點：寫文章，講求的是一種讓人喟嘆的氣勢。分論點：搞學(xué)術(shù)研究的人尤其注意沉潛。問題：a._b._ 兩個分論點未“分開”，僅有兩個分論點，且都從寫文章、搞學(xué)術(shù)研究方面來闡述，視野欠開闊。分論點扣中心論點不緊。(2)中心論點：沉潛重要。分論點：沉潛，是為了下一次還能夠爆發(fā)。分論點：沉潛

12、，是為了下一次有力爆發(fā)。分論點：沉潛，是為了掩藏自己的爆發(fā)行為。問題：_分而無序，三個分論點之間雜亂無章。三、分論點在文中的安排技巧1.分論點一般放在每一段的開頭。2.分論點語言要精練，一般控制在15字內(nèi)。3.分論點句子的結(jié)構(gòu)要一致，使中間幾段構(gòu)成排比或準(zhǔn)排比段(多指并列式分解)。4.分論點的表述要把中心論點或標(biāo)題或材料中的關(guān)鍵詞嵌入其中，以保證每一段都扣題。實戰(zhàn)演練一、針對訓(xùn)練1.閱讀下面一篇2014年新課標(biāo)全國卷優(yōu)秀作文，請就分論點設(shè)置方面寫一段點評文字。創(chuàng)新合作成功 古人云：“變則通，通則久?！币嘣疲骸皥F(tuán)結(jié)力量大?！边@里的“變”，指的是思維上的轉(zhuǎn)變，即突破慣性模式；而“團(tuán)結(jié)”，亦不僅僅是

13、指與隊友合作，更要與對手合作。 “山羊過獨木橋”的游戲恰恰說明了這一點。雖然是在比賽，隊員們卻打破了習(xí)慣。兩隊在競爭中合作，雙雙通過獨木橋，實現(xiàn)了雙贏。何樂而不為？ 創(chuàng)新與合作促成個人的成功。學(xué)習(xí)生活中，我們更多的是把同學(xué)當(dāng)成對手來看待。今天他比你多做出了幾道題，多考了幾分，明天你發(fā)奮要爭這口氣。這看似動力十足，實則“火藥味”亦濃，心情不爽。倒不如把所謂的“競爭對手”看成朋友。在學(xué)習(xí)中互相監(jiān)督，互相鼓勵，共同進(jìn)步。+ 由此觀之，為人處事，唯有打破思維定勢，把對手看成朋友，才有可能獲取更大的舞臺。雖說“與人斗，其樂無窮”，然“與人合作，更是樂亦無窮”！ 創(chuàng)新與合作推動企業(yè)的發(fā)展。一個企業(yè)要想發(fā)展

14、壯大，勢必少不了這兩個關(guān)鍵詞。前幾年，香港與珠三角搞“前店后廠”模式，在競爭中合作，互相彌補(bǔ)不足，擴(kuò)大優(yōu)勢，迅速實現(xiàn)了現(xiàn)代化，成為我國對外開放的前沿陣地。 如今，電商風(fēng)靡全國，一筆筆電子交易匯款呈幾何式暴漲，相關(guān)的產(chǎn)業(yè)亦發(fā)展迅猛。百度、京東、騰訊、天貓等無一不在轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維，在與對手的競爭與合作中形成產(chǎn)業(yè)鏈條，實現(xiàn)了規(guī)模效應(yīng)，實現(xiàn)了利潤最大化。 創(chuàng)新與合作同樣鑄成國家的崛起。隨著我國綜合國力的提高，“中國威脅論”在西方興起，東亞周邊各國也有點沉不住氣。于是習(xí)總書記提出了命運(yùn)共同體理論。即我們與周邊及世界各國的關(guān)系不是一成不變的。我們要打破傳統(tǒng)的“大國崛起”與霸權(quán)相掛鉤的思維觀念，致力于和平崛起

15、的新思想。因為我們與周邊國家利益共生，息息相關(guān)，既是對手，又是朋友，是一個統(tǒng)一的命運(yùn)共同體。唯有如此，才能保證中國和平崛起，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。 創(chuàng)新與合作乃個人、企業(yè)與國家成功的“雙響炮”，少了其中任何一個，成功都不會是完美的成功，只有雙管齊下，才是成功的至高境界。答案(示例)三個分論點從“為什么”的角度展開，論述了“創(chuàng)新合作”的意義。中心突出，扣題較緊。三個分論點從個人、企業(yè)、國家三個層面論證，由小至大，分而有序，學(xué)子生活，家國風(fēng)云，糅合一體，材料典型，內(nèi)容充實。二、整篇訓(xùn)練2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文。 各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。 費孝通要求

16、：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；注意分論點的明顯使用。寫作指導(dǎo)(1)關(guān)于材料的理解“各美其美”中，第一個“美”，可以理解為“追求、尊重、堅守、贊美、弘揚(yáng)、張揚(yáng)”等；“其”，自己的；第二個“美”，可以理解為“個性、美德、長處、優(yōu)點、美好的事物、優(yōu)秀的文化、優(yōu)秀的文明、精彩”等?！懊廊酥馈敝?，第一個“美”，可以理解為“容納、包容、接受、學(xué)習(xí)、欣賞”等；“人”，別人的；第二個“美”的理解同“各美其美”中第二個“美”?！懊烂琅c共”，強(qiáng)調(diào)上述諸“美”融合、分享、交流、生成、交融的一種結(jié)果或美好的狀態(tài)?！疤煜麓笸敝械摹按笸?，指人人平等、自由的社會景象，指理

17、想的社會狀態(tài)。費老的這四句話表達(dá)了三層意思：“各美其美”，是說人們要懂得各自欣賞自己創(chuàng)造的美；“美人之美”，是說人要懂得欣賞別人創(chuàng)造的美；“美美與共，天下大同”，是說將各自之美和別人之美結(jié)合在一起，就會實現(xiàn)理想中的大同美。(2)立意參考各美其美a.學(xué)會自我欣賞；b.堅守中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)(文化)；c.塑造自己的美；d.飛揚(yáng)個性之美；e.每個人都是一道風(fēng)景線；f.蘿卜青菜，各有所愛等。美人之美a.學(xué)會欣賞別人，b.尊重其他民族文化，c.海納百川等。美美與共a.和諧才能共存；b.合作才能雙贏；c.文化的融合；d.大家不同，大家都好；e.不一樣的人生，一樣的精彩；f.萬紫千紅總是春；g.美的最大化等。各美其美，美人之美，美美與共，天下大同a.人們要懂得各自欣賞自己創(chuàng)造的美，還要欣賞別人創(chuàng)造的美，這樣將各自之美和別人之美結(jié)合起來，就會實現(xiàn)理想中的大同美；b.和而不同；c.既保持自我，又兼收并蓄等。(3)立意失當(dāng)舉例美無處不在，積泥沙成大陸，學(xué)會欣賞，成人之美，善待他人，美在何處，愛人愛己，贊美的力量等。