【教科版】五年級科學下冊活動手冊及參考答案..docx

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1、教科版五下科學活動手冊參考答案 第一單元生物與環(huán)境 第1課時種子發(fā)芽實驗 綠豆種子發(fā)芽和—光—的關系實驗計劃 研究的問題：綠豆種子發(fā)芽是否需要光 預測：綠豆種子發(fā)芽不需要光 相同的條件：溫度、土壤、水分、空氣等 不同的條件：光 實驗方法：一號組種子有光，二號組種子無光。兩組實驗同時進行。 第2課時比較種子發(fā)芽實驗 綠豆種子發(fā)芽是否需要—土壤_的實驗記錄表 種子總數(shù) 已發(fā)牙數(shù) 未發(fā)芽數(shù) 我們的解釋 1號組（有 土） 3 3 0 種子發(fā)芽不 需要土壤 2號組（無 土） 3 3 0 第3課時綠豆苗的生長 綠豆苗生長是否需要陽光的實驗記錄

2、表 高度 莖、葉的顏色 莖的粗細 我們的解釋 陽光下的 10 莖：淡綠色 短直而粗壯 綠豆苗的生長需要 第7課時 分析一個實際的環(huán)境問題 例：1. (1)小吃店店主 2. ①污水排放到湖里；②腐爛的食物扔到湖里；③廢棄的油、調料等倒進 湖里。 3. 解決辦法一： 對城中湖環(huán)境改善的有利影響：污水處理凈化后再排放。 對我們小組的不利影響：成本增加，利潤減少o 平衡協(xié)調的辦法：污水集中處理；減少污水的產(chǎn)生。 解決辦法二： 對城中湖環(huán)境改善的有利影響：腐爛的食物集中堆放，然后請人運走丟到 垃圾房。 對我們小組的不利影響：成本增加，利潤減少。 平衡協(xié)調的辦法：

3、每天按量購買食材，可少不可多，避免浪費。 解決辦法三： 對城中湖環(huán)境改善的有利影響：將廢棄的油、調料集中收集處理。 對我們小組的不利影響：影響店面和店里的環(huán)境。 平衡協(xié)調的辦法：每天集中處理炒菜后的油，可以賣到養(yǎng)殖場。 第四單元熱 第1課時溫度與水的變化 水沸騰后的變化記錄表 停止加熱 繼續(xù)加熱 1分鐘 2分 鐘 3分鐘 1分鐘 2分鐘 3分鐘 溫度變 化 78 °C 57 °C 42 °C 100 °C 100 °C 100 °C 水的變 化 杯口有 很多白 霧 白霧 變少 只有少 量白霧 沸騰，水 變成水蒸

4、氣 沸騰，水 變成水蒸 氣 沸騰，水 變成水蒸 氣 第3課時 溫度不同的物體相互接觸 溫度變化記錄表 折線圖 凍水溫度 熱水溫度 ■ 60^ 50’ 40 35 30 ■ . ———1 」 FT Jr 〈一 6 2 4 6 8 10 12 14 葉同（分鐘） 初始溫 度 30 °C 60 °C 2分鐘 34 °C 54 °C 4分鐘 37 °C 50 °C 6分鐘 39 °C 47 °C 8分鐘 40 °C 45 °C 10分鐘 41 °C 44 °C  12分鐘 42

5、°C 43 °C 14分鐘 42 °C 43 °C 第4課時熱在金屬中的傳遞 熱在金屬中的傳遞示意圖（或文字記錄） 熱在金屬條中的傳 遞 熱在金屬片中的傳 遞（邊緣加熱） 熱在金屬片中的傳 遞（中心加熱） 1 < ? 〉 我的發(fā)現(xiàn)：熱在金屬片中的傳遞，從熱源中心（被加熱的點）向 各個方向傳遞。 第5課時熱在水中的傳遞  第7課時做個保溫杯 杯子狀況 開始溫度 10分鐘后溫度 降溫多少 無蓋的杯子 68 °C 50 °C 18°C 加蓋的杯子 68 °C 55 °C 13°C 外包毛巾的杯子 68 °C

6、 53 °C 15°C 加蓋、外包毛巾的 杯子 68 °C 57°C ire 嵌入泡沫塑料的杯 子 68 °C 59 °C 9°C 我的發(fā)現(xiàn) 杯子嵌入泡沫塑料中并加蓋保溫效果最好。 自制保溫杯的記錄表 優(yōu)點 需要改造的地方 自制的保溫杯材料來源簡單，成 保溫效果不是很好，需要改進保 本較低 溫措施  綠豆苗 葉：綠色 陽光 黑暗處的 綠豆苗 10 莖：白色 葉：黃白色 細長而彎曲 第4課時蚯蚓的選擇 蚯蚓對光照的選擇實驗記錄表 實驗次數(shù) 待在明亮一 端的蚯蚓數(shù) 待在盒子中 間的蚯蚓數(shù) 待在黑暗一

7、端的蚯蚓數(shù) 我們的解釋 1 0 0 10 蚯蚓喜歡黑 暗的環(huán)境 2 0 1 9 3 0 0 10 蚯蚓對潮濕或干燥的選擇實驗記錄表 實驗次數(shù) 待在干燥土 壤里的蚯蚓 數(shù) 待在盒子中 間的蚯蚓數(shù) 待在濕潤土 壤里的蚯蚓 數(shù) 我們的解釋 1 0 0 10 蚯蚓喜歡潮 濕的環(huán)境 2 0 0 10 3 0 0 10  第5課時當環(huán)境改變了 四季的田野記錄表 季節(jié) 氣候 草木 蝴蝶 青蛙 春 溫暖 發(fā)牙 由卵孵化成幼 蟲 由卵孵化成蝌 蚪 夏 炎熱 成長，長出 翠綠的葉子 化蛹成

8、碟 蝌蚪變成了青 蛙，出現(xiàn)在田 間 秋 涼爽 凋零，莖、 葉枯萎、凋 奇 準備冬眠 冬 寒冷 榮枯，莖、 葉完全枯萎 冬眠 第6課時 食物鏈和食物網(wǎng) 1.螃蟲、瓢蟲、雜草、青蛙、蝸牛、蟋蟀、蚯蚓、蜘蛛、麻雀 2.  第7課時設計和制作生態(tài)瓶 生態(tài)瓶的設計方案 種類、數(shù)量 草圖 生物 水草(2)、黑藻(2) 小魚(2) 田螺(2) 非生物 水 土壤 光照 溫度 第二單元船的研究 第1課時船的歷史 搖櫓木船 輪船 體積 小 大 船體材料 木頭 鋼鐵 動力 人力 機械動力 穩(wěn)定性

9、 較好 很好 載重量 小 很大 第2課時用浮的材料造船 獨木舟 竹筏 體積 小 大 載重量 小 大 穩(wěn)定性 差 好 動力 人力 人力 安全性 差 差 第3課時用沉的材料造船 設計圖 測試記錄  橡皮泥船 鋁箔船 能承載一定量的墊圈 第4課時增加船的載重量 例: 船型1 船型2 船型3 示意圖 I 3 I 3 3 4 4 L4 t 4—|—4—| 最大載重量 10 第6課時設計我們的小船 例： 能承載一定量的墊圈 第7課時制作與測試我們的小船 項目 一

10、級（1分） 二級（2分） 三級（3分） 自評 按設計圖制 作 不按照設計圖 制作 部分按設計 圖制作，隨意 調整 按設計圖制 作，發(fā)現(xiàn)問 題，稍做調整 2分 載重量 達到200克 達到250克 達到300克 1分 穩(wěn)定性 不太穩(wěn)定 比較穩(wěn)定 很穩(wěn)定，不會 側翻 3分 航行方向 無法控制 有點偏向 能控制方向 2分 成本控制 超出成本 控制在成本 左右 控制在成本 以內 3分 分工合作 沒分工，自己 做 有分工，有合 作 分工明確，相 互合作較好 3分 小組匯報展 示 沒有相互幫助 能把小組的 情況匯

11、報出 來 相互幫助，一 起匯報交流 2分 第三單元環(huán)境與我們 第1課時地球——宇宙的奇跡 棲息增，食物 , 水 <1 第2課時我們面臨的環(huán)境問題 污染i可流 污染大氣 污染土壤 污染水源 招惹蚊蠅, 傳播疾病 植物無法 生存 無法飲用，ii 成水源危機 固體廢棄 物污染 河湖內的 生物死亡 第4課時解決垃圾問題 1 .給垃圾分類 可回收物 有害垃圾 廚余垃圾 其他垃圾 紙盒 廢舊電池 菜葉 衛(wèi)生紙 礦泉水瓶 過期藥品 骨頭 抹布 廢舊金屬 廢日光燈管 剩菜 毛巾  玻璃 廢燈泡 剩飯

12、廢電器 廢油漆 果皮 2.①回收利用；②減少丟棄，少買過度包裝的商品；③少用一次性筷子、包 裝盒、塑料袋等。 第5課時合理利用能源 時間 密封袋內（°C） 密封袋外（°C） 我們的發(fā)現(xiàn) 初溫 20 20 密封袋內的空 氣溫度上升得 比塑料袋外的 快 ］分鐘 21 20 2分鐘 22 21 3分鐘 23 21 4分鐘 24 22 5分鐘 26 22 第6課時讓資源再生 1. 打印時雙面打印 2. 草稿紙雙面使用 3. 拒絕過分包裝、裝飾的物品 4. 節(jié)約使用練習本， 練習本使用完后保存回收 5. 用過期的掛歷包書 6. 少用或不用一次性紙杯