廣東省佛山市順德區(qū)倫教翁佑中學七年級語文上冊 3《雨的四季》課件 新人教版

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1、劉湛秋劉湛秋1、給下列加橫線的、給下列加橫線的字注音。字注音。（1）蟬蟬鳴（鳴（ ） （2）花花苞苞（ ） （3）嬌媚嬌媚（ ） （4）棱棱鏡鏡（ ） （5）粗）粗獷獷 ( ) （6）睫睫毛毛 ( ) （7）衣）衣裳裳 （ ） （8）靜）靜謐謐( ) （9）屋）屋檐檐 （ ） （10）蒞蒞臨臨 ( ) （11）吝嗇吝嗇 （ ） （12）淅瀝淅瀝（ ） （13）干）干澀澀 ( ) （14）草）草垛垛 （ ）（15）綠）綠茵茵茵茵（ ）（16）咄咄咄咄（ ）逼人）逼人 (17) 池池畦畦（ ）(18)高高邈邈（ ） bojio milnggungjijilllnln ssmmxx ll ssdud

2、ududumio qqchnchnshangynyn yn補充：補充：粗獷：豪放；粗野。粗獷：豪放；粗野。1.整體把握課文，填寫以下內容。 （ ）雨 春雨圖 （ ） 美麗 繪雨 夏雨圖 （ ）（ ） 雨的四季 秋雨圖 （ ）（ ） 冬雨圖 （ ）（ ） 喜喜熱烈熱烈 粗獷粗獷贊贊（ ）雨嬌媚嬌媚沉靜沉靜端莊端莊自然自然平靜平靜2、本文表達了作者怎樣的情感？最、本文表達了作者怎樣的情感？最能表達這種情感的句子是什么？能表達這種情感的句子是什么？ 3、全文采用了什么樣的寫作結構，、全文采用了什么樣的寫作結構，以什么為線索？以什么為線索？總總分分總總 以對雨的愛戀為線索以對雨的愛戀為線索 對雨的愛戀

3、或對自然對生活的熱愛對雨的愛戀或對自然對生活的熱愛第第1、6、7自然段自然段4、課文首段有何作用。、課文首段有何作用。5、結尾段有何作用。、結尾段有何作用。 內容上開篇點題，結構上領起下文。內容上開篇點題，結構上領起下文。 結構上：首尾呼應，使文章結構完整，結構上：首尾呼應，使文章結構完整，內容上：表達了對雨的愛戀之情，點明內容上：表達了對雨的愛戀之情，點明了文章中心。了文章中心。 選擇你最喜歡的語句品讀，并說說選擇你最喜歡的語句品讀，并說說你喜歡的理由你喜歡的理由。 每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛。樹每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛。樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，枝的手臂也頓時柔

4、軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。（提示：（提示：可從修辭角度賞析）可從修辭角度賞析） 本句本句運用了運用了擬人、比喻的擬人、比喻的修辭手法修辭手法，將將“葉子葉子”比喻成比喻成“波浪波浪”，將樹擬人化，將樹擬人化，生動形象地生動形象地寫寫出出了一場春雨給大地帶來的了一場春雨給大地帶來的勃勃生機勃勃生機，表達了表達了作者對春雨的喜愛作者對春雨的喜愛之情之情。 選擇你最喜歡的語句品讀，并說說選擇你最喜歡的語句品讀，并說說你喜歡的理由你喜歡的理由。 小草似乎像復蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春小草似乎像復蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲

5、。呼吸變得暢快，空氣里像有天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。無數芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。（提示：（提示：可從感官角度賞析）可從感官角度賞析） 這段文字從這段文字從視覺、聽覺和嗅覺視覺、聽覺和嗅覺的角度描寫的角度描寫雨后的世界，牽動著美妙的聯(lián)想和想象，帶給雨后的世界，牽動著美妙的聯(lián)想和想象，帶給我們全方位的感受。（書本我們全方位的感受。（書本13頁）頁） 文章寫雨，多用文章寫雨，多用“她她”或或“它它”指稱，為何到第指稱，為何到第6自然自然段之后改稱段之后改稱“你你”？ 第二人稱顯得更親切感人，第二人稱顯得更親切感人，更能充分表現(xiàn)出作者對雨的愛更能充分表現(xiàn)出作者對雨的愛戀之情。戀之情。 1.根據拼音，寫出下列句子中的詞語。(1)水珠子從hu bo( )里滴下來，比少女的眼淚還jio mi( )。(2)夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又c gung( )。(3)那是雨，是使人jng m( )、使人懷想、使人動情的秋雨啊!(4)它經常變成美麗的雪花，飄然l ln( )人間。(5)但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更ln s( )了。(6)那種清冷是柔和的，沒有北風那樣du du b rn( )?；òò鷭擅膵擅拇肢E粗獷靜謐靜謐蒞臨蒞臨吝嗇吝嗇咄咄逼人咄咄逼人