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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上
興慶區(qū)月牙湖回民第二中學教學設(shè)計
時間
周次
第2 周
備課教師
馬健寧
教案類型：
（美術(shù)）學科 （七）年級 （下） 冊
第章（單元）
第一課
第 1 課時
課 題
《畫家鄉(xiāng)的風景》
課型
欣賞、評述
教學目標
及內(nèi)容
認知目標：1．了解風景畫作品中的構(gòu)圖形式，體驗繪畫作品中的情感表現(xiàn)。
2．通過對作品的構(gòu)圖分析與學習，加強構(gòu)圖在作品中的自主應(yīng)用。
3. 能通過攝影圖片，表現(xiàn)出透視、構(gòu)圖合理的風景畫作品。
技能目標：通過觀察、分析掌握構(gòu)圖知識，感受在繪畫作品中表現(xiàn)出的情感，通過精心設(shè)
2、計問題，探討，擴大學生知識思維，在表現(xiàn)中實現(xiàn)學生的理解與掌握。形成初步的表現(xiàn)與運用意識。
情感目標：通過分析作品構(gòu)圖，感受作品所給予的情感因素，并理解風景畫作品中體現(xiàn)的情感表現(xiàn)力。
重 點
了解風景畫中的構(gòu)圖因素；掌握風景畫中的構(gòu)圖形式，能運用透視、構(gòu)圖知識于風景作品中。
難 點
如何把自己的理解及掌握通過作品表現(xiàn)出來。
教學方法
多媒體課件、復習提問導入，新授
思考分析，理解實踐，簡評與小結(jié)
教學用具
多媒體課件、掛圖等其他材料。
設(shè)計意圖：通過復習，鞏固上節(jié)課所學知識，為進一步引入新課做鋪墊。
二次備課
一、導入
復習上節(jié)課知識要點；
透視規(guī)律
3、平行透視；
成角透視。
除透視外，風景畫中的還應(yīng)注意哪些問題？（構(gòu)圖）
本課以風景畫展開教學，通過分析朝戈作品《草原的路》，幫助學生理解繪畫風景畫中的透視現(xiàn)象及其相關(guān)知識，解讀其情感表現(xiàn)；重點以霍貝瑪?shù)摹洞宓馈穪韺ふ移浠痉椒ê屯敢曇?guī)律；強化學生對透視基本規(guī)律的了解與掌握，幫助學生了解透視知識在繪畫中的作用，使學生建立和表現(xiàn)繪畫的空間意識。
二、新授
《風景畫的構(gòu)圖》
1.決定一幅畫面形象的位置關(guān)系的關(guān)鍵使畫面上的構(gòu)圖形式線，體現(xiàn)一幅畫的情感傾向的關(guān)鍵也是畫面的構(gòu)圖形式線。
如何理解構(gòu)圖形式線？
欣賞并分析四幅素描風景畫；四幅
4、構(gòu)圖形式線示意圖。
請四名學生上臺勾畫，其他學生在下面勾畫（簡單的幾何形、線）能體現(xiàn)畫面形象特點的形式線。
師生點評，把握畫形式線的方法。
2. 取景范圍與畫幅形狀，也是決定畫面主次關(guān)系及情感傾向的重要因素。
分析四幅風景素描；四幅不同取景范圍圖例；四幅不同畫幅形狀圖例。
對應(yīng)原作分析，感受不同取景范圍、畫面形狀對應(yīng)的情感傾向及畫面主次表現(xiàn)。
師生總結(jié)：
取景范圍根據(jù)實際大小適中；
繪制角度以尋找適合畫面為主；
方形構(gòu)圖：宜表現(xiàn)平靜、柔和的感覺；
橫長構(gòu)圖：宜表現(xiàn)開闊、壯觀的感覺；
豎長構(gòu)圖：宜表現(xiàn)崇高、挺拔的感覺。
3.優(yōu)秀
5、作品欣賞
風景素描小品；
賞析其透視、構(gòu)圖等方面；
師生交流看法。
4.學生實踐
從課件風景攝影作品中，運用所學知識，畫一張小型素描風景，注意表現(xiàn)風景給你留下的深刻印象。
學生實踐，教師巡視輔導，發(fā)現(xiàn)問題，提示修正。
三、發(fā)展過程
選出有情感表現(xiàn)、有較準確的透視表現(xiàn)、構(gòu)圖的部分優(yōu)秀作業(yè)，進行簡評，同時講講想表現(xiàn)什么樣的特定情感，如何表現(xiàn)的。
生生互評；
師生點評。
拓展：
總結(jié)本課知識點及學生的表現(xiàn)，鼓勵學生繼續(xù)完善；
繼續(xù)觀察生活，嘗試賞析藝術(shù)作品，網(wǎng)上收集資料，完善自己的不足。
板書設(shè)計
基本透視概念
教學反思
通過欣賞家鄉(xiāng)風景，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的回憶，通過畫家鄉(xiāng)風景畫，表現(xiàn)情感，進而導入表現(xiàn)立體空間關(guān)系。
通過觀察分析，體驗畫家表現(xiàn)草原的情感，體驗并能分析歸納出作品中的透視現(xiàn)象及規(guī)律。
專心---專注---專業(yè)
《畫家鄉(xiāng)的風景》教案
