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1、 著名文學(xué)家林語堂評(píng)價(jià)某人： “他是一個(gè)不可救藥的樂天派，一個(gè)大文豪，大書法家，一個(gè)佛教徒，巨儒政治家，一位在政治上專唱反調(diào)的人。”林語堂林語堂蘇東坡傳蘇東坡傳序序 念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古 蘇軾蘇軾 大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。一時(shí)多少豪杰。 遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多
2、情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。一尊還酹江月。文言積累 解釋字詞：千古風(fēng)流人物：一尊還酹江月：詞類活用：大江東去：羽扇綸巾：灰飛煙滅：文言句式：故國(guó)神游多情應(yīng)笑我：名詞作狀語，向東名詞作狀語，向東名詞作動(dòng)詞，拿著羽扇，戴著綸巾。名詞作動(dòng)詞，拿著羽扇，戴著綸巾。名詞作狀語，像灰一樣，像煙一樣。名詞作狀語，像灰一樣，像煙一樣。賓語前置，正常語序?yàn)椋荷裼喂蕠?guó)，應(yīng)笑我多情。賓語前置，正常語序?yàn)椋荷裼喂蕠?guó)，應(yīng)笑我多情。有功業(yè)有文采有功業(yè)有文采將酒灑在地上，以示憑吊。將酒灑在地上，以示憑吊。題目解讀題目解讀 “念奴嬌念奴嬌”為詞牌名為詞牌名 念奴是唐天寶年
3、間著名歌女，歌聲激越清亮念奴是唐天寶年間著名歌女，歌聲激越清亮 ,調(diào)因此而得名。此調(diào)調(diào)因此而得名。此調(diào)宜于抒寫豪邁感情宜于抒寫豪邁感情。 題目題目“赤壁懷古赤壁懷古” 懷古詩(shī)的寫作結(jié)構(gòu)懷古詩(shī)的寫作結(jié)構(gòu) 臨古地臨古地 思古人思古人 憶其事憶其事 抒己懷抒己懷思考思考1.1.詞中游赤壁時(shí)描寫了哪些景色？營(yíng)造了怎樣的意詞中游赤壁時(shí)描寫了哪些景色？營(yíng)造了怎樣的意境？境？ 最具有畫面感的句子是哪句，這句中最具有表現(xiàn)最具有畫面感的句子是哪句，這句中最具有表現(xiàn)力的字有哪些？力的字有哪些？ “亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。” 穿：夸張，寫出赤壁山勢(shì)之高峻穿：夸張，寫出赤壁山勢(shì)
4、之高峻拍：擬人，有力度和聲響效果拍：擬人，有力度和聲響效果卷：寫出水勢(shì)之洶涌，浪花飛濺的壯美卷：寫出水勢(shì)之洶涌，浪花飛濺的壯美周瑜周瑜職務(wù)職務(wù)東吳都督東吳都督功業(yè)功業(yè)功成名就功成名就外表外表英俊瀟灑英俊瀟灑生活生活幸福美滿幸福美滿2.既然既然“一時(shí)多少豪杰一時(shí)多少豪杰”，那為何在游赤壁時(shí)，那為何在游赤壁時(shí)會(huì)想到的是周瑜？周瑜有哪些特點(diǎn)？會(huì)想到的是周瑜？周瑜有哪些特點(diǎn)？寫作背景寫作背景 宋神宗元豐二年（宋神宗元豐二年（1079）蘇軾因）蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案烏臺(tái)詩(shī)案”被捕入獄。出獄后被貶被捕入獄。出獄后被貶到黃州擔(dān)任團(tuán)練副使（虛職），因此到黃州擔(dān)任團(tuán)練副使（虛職），因此為排遣政治上的失意，他游歷訪古，
5、為排遣政治上的失意，他游歷訪古，泛舟赤壁，先后寫下了前后泛舟赤壁，先后寫下了前后赤壁賦赤壁賦和和念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古。后又被貶到。后又被貶到惠州、儋州，晚年對(duì)自己一生的總結(jié)：惠州、儋州，晚年對(duì)自己一生的總結(jié)：?jiǎn)柸昶缴I(yè)，黃州、惠州、儋州。問汝平生功業(yè)，黃州、惠州、儋州。蘇軾內(nèi)心解讀蘇軾內(nèi)心解讀周瑜周瑜職務(wù)職務(wù)東吳都督東吳都督功業(yè)功業(yè)功成名就功成名就外表外表英俊瀟灑英俊瀟灑生活生活幸福美滿幸福美滿蘇軾蘇軾團(tuán)練副使（虛職）團(tuán)練副使（虛職）功業(yè)未成功業(yè)未成早生華發(fā)早生華發(fā)貧困潦倒貧困潦倒周瑜：情場(chǎng)、官場(chǎng)、戰(zhàn)場(chǎng)，場(chǎng)場(chǎng)得意周瑜：情場(chǎng)、官場(chǎng)、戰(zhàn)場(chǎng)，場(chǎng)場(chǎng)得意蘇軾：黃州、惠州、儋州，州州潦倒蘇軾：黃
6、州、惠州、儋州，州州潦倒VS懷人傷己，抒發(fā)壯志未酬的惆悵之情懷人傷己，抒發(fā)壯志未酬的惆悵之情3.你認(rèn)為你認(rèn)為“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”體現(xiàn)體現(xiàn)出的人生態(tài)度是積極的，還是消極的？出的人生態(tài)度是積極的，還是消極的？ 看似消極，蘇軾因壯志未酬而惆悵，看似消極，蘇軾因壯志未酬而惆悵，但但“人生如夢(mèng)人生如夢(mèng)”使他從惆悵失意中排解出來，使他從惆悵失意中排解出來，夢(mèng)醒了就什么都沒有了，所有風(fēng)流人物都將夢(mèng)醒了就什么都沒有了，所有風(fēng)流人物都將隨江水東去，他視明月為知己，以清酒祭月，隨江水東去，他視明月為知己，以清酒祭月，這是一種自我解脫。所以，最終這是一種自我解脫。所以，最終樂觀曠達(dá)的樂觀
7、曠達(dá)的人生態(tài)度戰(zhàn)勝惆悵的消極情緒。人生態(tài)度戰(zhàn)勝惆悵的消極情緒。蘇軾復(fù)雜的思想：儒、道、佛蘇軾復(fù)雜的思想：儒、道、佛小結(jié) 懷古詩(shī)：一般以古代歷史事件或古代人物懷古詩(shī)：一般以古代歷史事件或古代人物為題材，或借古諷今，或寄寓個(gè)人懷才不為題材，或借古諷今，或寄寓個(gè)人懷才不遇的感傷，或表達(dá)昔盛今衰的興替之感。遇的感傷，或表達(dá)昔盛今衰的興替之感。 寫作結(jié)構(gòu)：臨古地寫作結(jié)構(gòu)：臨古地思古人思古人憶其憶其事事抒己懷抒己懷 藝術(shù)手法藝術(shù)手法 用典、雙關(guān)、借古諷今、借景抒情、虛實(shí)用典、雙關(guān)、借古諷今、借景抒情、虛實(shí)結(jié)合、對(duì)比、反襯結(jié)合、對(duì)比、反襯作業(yè)作業(yè) 結(jié)合所學(xué)的蘇軾作品，談?wù)勀闳绾卫斫馑Y(jié)合所學(xué)的蘇軾作品，談?wù)?/p>
8、你如何理解他曠達(dá)的人生態(tài)度，這對(duì)你有什么啟發(fā)？在曠達(dá)的人生態(tài)度，這對(duì)你有什么啟發(fā)？在讀書筆記上寫一篇至少讀書筆記上寫一篇至少400字的短文。字的短文。 推薦書目：林語堂推薦書目：林語堂蘇東坡傳蘇東坡傳 余秋雨余秋雨?yáng)|坡突圍東坡突圍 推薦視頻：北師大康震副教授在百家講壇推薦視頻：北師大康震副教授在百家講壇 講的講的蘇軾蘇軾 曠達(dá)是一種處世哲學(xué)，也是一種積極的生活態(tài)度。人曠達(dá)是一種處世哲學(xué)，也是一種積極的生活態(tài)度。人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗都需要我們勇敢生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗都需要我們勇敢地面對(duì)、堅(jiān)強(qiáng)地處理。地面對(duì)、堅(jiān)強(qiáng)地處理。 當(dāng)挫折、失敗來臨時(shí)，不是一味地埋怨生活，從此變當(dāng)挫折、失敗來臨時(shí)，不是一味地埋怨生活，從此變得消沉、萎靡不振，而是對(duì)生活滿懷感恩，跌倒了再得消沉、萎靡不振，而是對(duì)生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來。爬起來。 學(xué)會(huì)曠達(dá)，我們不再因生活中幾句逆耳的言語而耿耿學(xué)會(huì)曠達(dá)，我們不再因生活中幾句逆耳的言語而耿耿于懷；學(xué)會(huì)曠達(dá)，我們不再因生活中些許所謂的煩惱于懷；學(xué)會(huì)曠達(dá)，我們不再因生活中些許所謂的煩惱而憂心忡忡；學(xué)會(huì)曠達(dá)，我們站在人生另一個(gè)高度上而憂心忡忡；學(xué)會(huì)曠達(dá)，我們站在人生另一個(gè)高度上去看待和審視周圍的人和事。去看待和審視周圍的人和事。
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