《【蘇教版】五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計(jì) 第四單元第12課時(shí) 異分母分?jǐn)?shù)的大小比較》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計(jì) 第四單元第12課時(shí) 異分母分?jǐn)?shù)的大小比較（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、...
第12課時(shí) 異分母分?jǐn)?shù)的大小比較
教學(xué)內(nèi)容：
教材第72頁(yè)的例15，完成練一練和P73練習(xí)十一的第4—8題
教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生理解和掌握異分母分?jǐn)?shù)比較大小的方法，能正確比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小，并能靈活運(yùn)用方法進(jìn)行分?jǐn)?shù)大小的比較。
2．使學(xué)生經(jīng)歷探索、交流分?jǐn)?shù)大小比較的過程，感受運(yùn)用已有的知識(shí)可以探索、解決問題，體會(huì)知識(shí)的聯(lián)系；理解不同的比較方法，體驗(yàn)方法的多樣性，培養(yǎng)分析、推理、判斷等思維能力，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解和掌握異分母分?jǐn)?shù)比較大小的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：理解不同比較方法并靈活運(yùn)用。
教學(xué)方法：探究
2、學(xué)習(xí)法。
教學(xué)過程：
一、激活舊知，引入新課
1.比較分?jǐn)?shù)的大小。
○ ○ ○ ○
學(xué)生口答，教師呈現(xiàn)結(jié)果。
提問：前兩組是怎樣比較大小的？后兩組呢？為什么小于？
2.引入新課
二、主動(dòng)探索，學(xué)會(huì)方法
1.教學(xué)例15
出示例題：學(xué)生獨(dú)立讀題。
提問：從題里知道了什么，要解決什么問題？
比較誰看的頁(yè)數(shù)多，可以怎樣解決？（板書：○ ）
2.探索方法。
怎樣比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大?。啃〗M研究，比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。
方法一：畫圖比較 方法二：通分比較 轉(zhuǎn)化成同分母的分?jǐn)?shù)
方法三：化成小數(shù)再比較
學(xué)生匯報(bào)，分類領(lǐng)悟比較的方法。注意方法的規(guī)范。你還有什么別的比較方法嗎？
3.比較方法。
得出：通分的方法比較簡(jiǎn)單。
指出：我們比較異分母分?jǐn)?shù)的大小，一般可以先通分，再按同分母分?jǐn)?shù)比較大小。
三、鞏固深化，拓展延伸
1．先通分，再比較下面各組分?jǐn)?shù)的大小第72頁(yè)的練一練。
指明學(xué)生板演。
2．練習(xí)十一的第7題。
明白有幾個(gè)要求，注意書寫格式。
3.練習(xí)十一的第8題。
提示：先用除法算式求出商，再比較大小。
四、全課總結(jié)：
今天你學(xué)到了哪些知識(shí)？
五、課堂作業(yè)：
練習(xí)十一的第4、6題。
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【蘇教版】五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計(jì) 第四單元第12課時(shí) 異分母分?jǐn)?shù)的大小比較
