中考物理 第1部分 考點研究 第11章 物態(tài)變化課件.ppt

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第一部分考點研究 第十一章物態(tài)變化 命題點1溫度計的使用和讀數(shù) 2 2015衡陽17題2分 如圖甲所示 溫度計的示數(shù)是 我國第一個南極科學(xué)考察基地 中國南極長城站的平均氣溫為 25 最低氣溫可達(dá) 88 3 依據(jù)圖乙提供的數(shù)據(jù) 在南極長城站測氣溫時應(yīng)選用 溫度計 3 酒精 湖南近4年中考試題精編 解析 溫度計上0 10 之間有10個小格 所以一個小格代表的溫度是1 即此溫度計的分度值為1 液柱液面處在0 以下的第3個小格 所以顯示的溫度低于0 為 3 溫度計是利用液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的 由圖乙知酒精的凝固點是 107 在 88 3 的情況下 酒精是液態(tài)的 水銀的凝固點是 39 在氣溫低于 39 時 水銀是固態(tài)的 當(dāng)南極的溫度很低時 水銀會凝固 酒精仍不會凝固 所以可以用酒精溫度計測南極的溫度 3 2014衡陽18題2分 為了預(yù)防禽流感 某校要求學(xué)生每天早上用如圖所示的體溫計測量體溫 這種體溫計是根據(jù)液體 的規(guī)律制成的 圖中所示體溫計的讀數(shù)是 解析 溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的 圖中體溫計的最小分度值是0 1 示數(shù)是37 8 熱脹冷縮 37 8 4 2013懷化32 1 題2分 小明用一支裝有2g水銀的溫度計 測量燒杯中水的溫度 如圖所示 請指出他在使用溫度計時存在的兩個錯誤 溫度計的玻璃泡與容器底部接觸了 讀數(shù)時 視線沒有與溫度計中的水銀面相平 解析 用溫度計測量液體溫度時 必須要按操作規(guī)則進(jìn)行 如溫度計的玻璃泡要全部浸沒在液體中 不能與容器底部或側(cè)壁接觸 讀數(shù)時視線應(yīng)該與溫度計中的水銀面相平 1 2015常德14題3分 關(guān)于熱現(xiàn)象 下列說法正確的是 A 霧的形成是液化現(xiàn)象 需要吸熱B 冰變成水是熔化現(xiàn)象 需要吸熱C 冬天呼出的 白氣 是汽化現(xiàn)象 需要吸熱D 衣柜里的樟腦丸變小是升華現(xiàn)象 需要放熱 命題點2物態(tài)變化的辨識及吸放熱判斷 B 解析 霧是液態(tài)的 是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的小水滴 液化是一個放熱過程 A錯誤 冰是固態(tài)的 水是液態(tài) 冰變成水屬于熔化現(xiàn)象 熔化是一個吸熱過程 B正確 冬天人呼出的高溫氣體遇到外面的冷空氣液化成小水珠 就形成了人們看到的 白氣 液化是一個放熱過程 C錯誤 樟腦球變小 是物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程 屬于升華現(xiàn)象 升華是一個吸熱過程 D錯誤 故選B 3 2015株洲10題2分 汽車開了空調(diào)后 前擋風(fēng)玻璃表面有時會出現(xiàn) 水霧 A 無論冬夏 水霧是車外空氣中的水蒸氣遇冷液化后形成的B 無論冬夏 水霧是車內(nèi)空氣中的水蒸氣遇冷液化后形成的C 夏天 水霧出現(xiàn)在玻璃的外表面 冬天 水霧出現(xiàn)在玻璃的內(nèi)表面D 夏天 水霧出現(xiàn)在玻璃的內(nèi)表面 冬天 水霧出現(xiàn)在玻璃的外表面 C 解析 夏天 汽車開了空調(diào)后 因外界溫度較高 車內(nèi)空氣溫度較低 因此 室外的水蒸氣遇到冷玻璃液化成小水珠附著在玻璃外表面 而在冬天 外界溫度較低 車內(nèi)空氣溫度較高 此時 車內(nèi)空氣遇到冷玻璃液化成小水珠附著在玻璃的內(nèi)表面 故選C 6 2014衡陽17題2分 在自然界出現(xiàn)的露 霜 電閃 雷鳴 沙塵暴等現(xiàn)象中 其形成過程涉及液化的有 涉及凝華的有 露 霜 解析 露 是空氣中的水蒸氣遇到較冷的地面 花草 石塊時放熱變成液態(tài)的小水珠 屬于液化現(xiàn)象 霜 是空氣中的水蒸氣遇到溫度降低到0 以下的地面 花草 石塊時直接變?yōu)楣虘B(tài)的小冰晶 屬于凝華現(xiàn)象 電閃 是正負(fù)電荷分別在云 的不同部位積聚 當(dāng)電荷積聚到一定程度 就會在云與云之間或云與地之間發(fā)生放電 也就是人們平常所說的 閃電 雷鳴 是閃電時 強(qiáng)大的電流穿越空氣 空氣瞬時產(chǎn)生大量的熱 空氣受熱在有限的空間內(nèi)急劇膨脹 產(chǎn)生劇烈振動 形成雷聲 沙塵暴 是沙暴和塵暴的總稱 是指強(qiáng)風(fēng)把地面大量沙塵物質(zhì)吹起并卷入空中 使空氣特別混濁的嚴(yán)重風(fēng)沙天氣現(xiàn)象 1 2012益陽9題3分 如圖所示 表示非晶體熔化時溫度隨時間變化的圖像是 命題點3晶體熔化或凝固規(guī)律 B 解析 晶體熔化的特點是晶體熔化時的溫度不變 非晶體熔化的特點是熔化時溫度不斷變化 熔化時溫度總體上是越來越高 故選B 3 多選 2014株洲8題2分 某種物質(zhì)熔化過程中溫度隨時間變化的圖線如圖所示 據(jù)圖可知 該物質(zhì) A 是晶體 熔點是0 B 熔化時 固 液之間不發(fā)生熱傳遞C 熔化前后比熱容不變D t 2min至t 6min過程中內(nèi)能不變 AB 解析 物體熔化時在2到6分鐘內(nèi)持續(xù)吸熱 溫度不變 表明此物體是晶體 且熔化時的溫度就是0 故熔點是0 發(fā)生熱傳遞時 熱量是從溫度高的物體傳向溫度低的物體 而該物體熔化時 固 液溫度相同 故不發(fā)生熱傳遞 由圖像可知 前2分鐘溫度升高了20 后面4分鐘也升高了20 吸收熱量的多少由加熱時間來決定 由公式可知 當(dāng)質(zhì)量與變化的溫度相同時 吸收熱量越多 則比熱容越大 所以熔化前后比熱容不同 熔化時吸收熱量 內(nèi)能增加 則A B正確 C D錯誤 故選AB 5 2015婁底19題6分 小華設(shè)計了如圖所示的甲 乙兩種裝置來探究 冰熔化時溫度變化規(guī)律 1 實驗室常用溫度計是利用液體 的性質(zhì)制成的 熱脹冷縮 解析 1 實驗室常用溫度計是利用液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的 2 該實驗應(yīng)選用 選填 大冰塊 或 碎冰塊 來進(jìn)行實驗 效果更好些 碎冰塊 解析 2 冰熔化時 需要測量熔化時的溫度 小冰塊縫隙小 與溫度計接觸效果好 其受熱均勻 測量溫度誤差小 另外小冰塊 比較容易熔化 實驗效果明顯 因此 該實驗應(yīng)選用碎冰塊來進(jìn)行實驗 效果更好些 3 為了使試管中的冰受熱均勻 且便于記錄各時刻的溫度值 小華應(yīng)選用 選填 甲 或 乙 裝置來進(jìn)行實驗 乙 解析 3 用水浴法加熱 可以使碎冰塊受熱更均勻 因此 小華應(yīng)選用乙裝置來進(jìn)行實驗 命題點4探究水沸騰時溫度變化的特點 1 2015益陽19題8分 小明在探究水沸騰時溫度變化的特點 實驗裝置如圖甲所示 1 加熱一定時間后 溫度計的示數(shù)如圖甲所示 此時水的溫度為 89 解析 1 溫度計的分度值是1 這里應(yīng)是89 2 當(dāng)觀察到時 說明水已沸騰 3 水在沸騰過程中雖然溫度不再升高 但酒精燈要持續(xù)加熱 這說明液體在沸騰過程中要 燒杯中水的氣泡由小越往上越大 到水面破裂開來 且溫度計示數(shù)保持不變 解析 2 水沸騰時氣泡由小越往上越大 到水面破裂開來 水的溫度保持不變 3 液體沸騰時溫度保持不變 但酒精燈要持續(xù)加熱 說明液體在沸騰過程中要吸熱 吸熱 4 圖乙中能正確表示實驗過程中水溫度變化的圖像是 選填 A B C 或 D A 解析 4 沸騰前一直升溫 沸騰后溫度不變 故圖像是A 2 2014湘潭25題5分 用如圖甲所示的裝置探究 水的沸騰 實驗 1 如圖乙所示的溫度計示數(shù)為 95 解析 1 題圖中溫度計的分度值為1 則溫度計的示數(shù)為95 2 給水加熱的過程中 出現(xiàn)如圖丙所示的現(xiàn)象 是在沸騰 選填 前 或 中 杯中的氣泡是 選填 空氣 或 水蒸氣 這些氣泡在上浮的過程中越來越小 說明杯中底部的水溫 選填 或 上部的水溫 前 空氣 解析 2 水在沸騰前 氣泡由大變小 沸騰時氣泡由小變大 沸騰前氣泡內(nèi)主要是空氣 沸騰時氣泡內(nèi)主要是水蒸氣 一般物體都是熱脹冷縮 氣泡在上升過程中變小 說明杯底水的溫度高于上部水的溫度 3 圖丁是依據(jù)實驗記錄繪制的沸騰圖像 則水的沸點為 99 解析 3 由圖像知 當(dāng)溫度達(dá)到99 時 水吸收熱量 溫度不再變化 說明此時的溫度就是水的沸點 考點梳理 物態(tài)變化 溫度 熔化和凝固汽化和液化升華和凝華 概念溫度計攝氏溫度溫度計的使用體溫計寒暑表常考舉例 定義汽化液化 升華凝華 家庭和實驗室里常用的溫度計是根據(jù)液體 的規(guī)律制成的 里面的液體為酒精 水銀或煤油 常用的溫度計 實驗室用溫度計 寒暑表 概念 物理學(xué)中通常把物體的 叫做溫度 熱的物體溫度高 冷的物體溫度低 冷熱程度 熱脹冷縮 體溫計 溫度計 定義 把在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下 的溫度定為0攝氏度 的溫度定為100攝氏度 分別用0 和100 表示 0 和100 之間分成100個等份 每個等份代表 ?？寂e例 人的正常體溫是 37 左右 讀作 37攝氏度 北京一月份的平均氣溫是 4 7 讀作 負(fù)4 7攝氏度 或 零下4 7攝氏度 冰水混合物 沸水 1 攝氏溫度 a 在使用溫度計前 首先要看清它的 和 b 在使用時 要做到 四會 量程 分度值 溫度計的使用 b 在使用時 要做到 四會 會選 會選擇 合適的溫度計 會放 溫度計的玻璃泡應(yīng)該全部浸入 中 不要碰到 或 會讀 溫度計的玻璃泡浸入被測液體后要稍微等一會 待溫度計的示數(shù) 后再讀數(shù) 讀數(shù)時溫度計的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中 視線要與溫度計中液柱的液面 會記 測量結(jié)果要由數(shù)值和單位兩部分組成 量程 被測的液體 容器底 容器壁 穩(wěn)定 相平 體溫計 體溫計用于測量 根據(jù)人體溫度的變化情況 體溫計的刻度范圍通常為 寒暑表 寒暑表用于測量室內(nèi)的溫度 用時不能超過量程 不能用來測量沸水的溫度 ?？寂e例 考場溫度大約是25 冬天長沙市最低氣溫約為2 人洗澡的熱水溫度約為40 人體溫度 35 42 固液共存 吸 不變 放 不變 相等 物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫做 從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫做 汽化 液化 汽化 沸騰蒸發(fā) 和 是汽化的兩種形式 汽化時都要 熱量 蒸發(fā) 沸騰 吸收 1 水沸騰時形成大量氣泡不斷上升 變大 到水面破裂開來 里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中 2 水溫保持不變 持續(xù) 沸騰是 和 同時發(fā)生的劇烈汽化現(xiàn)象 液體內(nèi)部 液體表面 吸熱 沸騰 水沸騰過程中的特點 沸點 各種液體沸騰時都有確定的溫度 這個溫度叫做沸點 不同液體的沸點 在氣壓不同時 同一物質(zhì) 沸點也不同 氣壓高時 沸點高 氣壓低時 沸點也低 不同 定義 在任何溫度下都能發(fā)生的 現(xiàn)象叫做蒸發(fā) 特點 蒸發(fā)只發(fā)生在 影響因素 蒸發(fā) 汽化 液體表面 溫度 表面積 液體表面空氣流動速度 所有氣體在溫度降到足夠低時都可以液化 氣體液化時要 放熱 液化 氣體液化的兩種方法 1 降低溫度 2 在一定的溫度下 壓縮氣體體積 兩種成因 空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的 熱的水蒸氣在空氣中遇冷液化形成的 ?？寂e例 燒開水時 從壺嘴冒出的白氣 夏天冰棒上冒出的白氣 冬天人講話時呼出的白氣 白氣 物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程叫做 特點 升華時 熱 在運輸食品的時候 為了防止食品腐爛變質(zhì)用干冰 固態(tài)二氧化碳 的升華來吸熱降低溫度 舉例 樟腦丸變小 結(jié)冰的衣服變干等 升華 吸 升華 物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程叫做凝華 特點 凝華時 熱 舉例 霜 冰花 霧凇等 放 凝華 圖說物理 1 李麗學(xué)習(xí)了水的沸騰知識后 按老師的要求課后做了 紙鍋燒水 實驗 她將適當(dāng)?shù)乃b入紙鍋后 放到火上加熱 沒有讓火苗燒到水面以上的紙 一會兒水沸騰了 但紙鍋并沒有燃燒 水的沸騰是劇烈的 現(xiàn)象 紙鍋沒有燃燒 是因為水沸騰時仍要繼續(xù)吸熱 溫度 低于紙的著火點 所以紙鍋沒有燃燒 2014綿陽T26改編 命題點 水沸騰時溫度的變化 汽化 不變 2 如圖 在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下 某同學(xué)將冰塊放入空易拉罐中并加入適量的鹽 用筷子攪拌大約半分鐘 測得易拉罐中冰與鹽水混合物的溫度低于0 實驗時易拉罐的底部有白霜生成 這是因為鹽使冰的熔點 選填 高于 低于 或 等于 0 白霜的生成是 現(xiàn)象 2012安徽T11改編 命題點 物態(tài)變化辨識及吸放熱判斷 低于 凝華 3 如圖所示是某同學(xué)發(fā)明的太陽能凈水器 它在工作過程中發(fā)生的物態(tài)變化是先 再 2013成都A卷T16改編 命題點 物態(tài)變化辨識及吸放熱判斷 汽化 液化 4 如圖所示是一個簡易 冰箱 水通過毛巾從鐵片上面的水盆滲透到下面的流水盆中 毛巾上的水 填物態(tài)變化的名稱 使箱內(nèi)的溫度降低 這是通過 選填 做功 或 熱傳遞 來改變物體的內(nèi)能的 教材素材改編 命題點 物態(tài)變化辨識及吸放熱判斷 汽化 熱傳遞 例1 判斷下列現(xiàn)象各是屬于什么物態(tài)變化 并標(biāo)明吸 放熱狀態(tài) 1 擦在皮膚上的酒精很快變干 2 加在飲料中的冰塊逐漸變小 3 冬天從室外進(jìn)入溫暖的房間時眼鏡變模糊 4 冰棒冒 白氣 物態(tài)變化的辨識及吸放熱判斷 重點 重難點突破 汽化 吸熱 熔化 吸熱 液化 放熱 液化 放熱 5 吃冰棒時會感到 粘 舌頭 6 放在衣柜的樟腦丸變小了 7 用鋼水澆筑火車輪 8 嚴(yán)冬 玻璃窗內(nèi)壁結(jié)了一層冰花 9 冰鎮(zhèn)啤酒瓶 冒汗 凝固 放熱 升華 吸熱 凝固 放熱 凝華 放熱 液化 放熱 10 冬天 冰凍的衣服變干 11 用冰袋能給高熱病人降溫 12 在寒冷的冬天戶外的人不斷呼出 白氣 13 人游泳剛從水中出來感覺冷 14 飯菜冒出的 白氣 升華 放熱 熔化 吸熱 液化 放熱 汽化 吸熱 液化 放熱 生活中遇到的 白氣 現(xiàn)象均由水蒸氣液化而來的 通常 白氣 的形成有兩種情況 如下表所示 例2 2015成都 在打掃教室清潔時 用濕抹布擦黑板 過一會兒黑板就會變干 這是水的 填物態(tài)變化的名稱 現(xiàn)象 夏天 從冰箱中取出一瓶飲料 空氣中的水蒸氣遇冷液化成小水珠附著在飲料瓶外表面 水蒸氣在液化過程中要 選填 吸熱 或 放熱 解析 濕抹布擦黑板后黑板上的水變成了水蒸氣而變干 由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài) 是汽化現(xiàn)象 水蒸氣在液化時要放熱 放熱 汽化 方法指導(dǎo) 判斷物態(tài)變化及過程中的吸放熱 可按照下面 三步法 進(jìn)行 第一步 判斷發(fā)生物態(tài)變化前物質(zhì)的狀態(tài) 第二步 判斷發(fā)生物態(tài)變化后物質(zhì)的狀態(tài) 第三步 根據(jù)定義確定物態(tài)變化的類型 根據(jù)類型判斷吸放熱情況 熔化 汽化 升華的過程吸熱 凝固 液化 凝華的過程放熱 或根據(jù)物質(zhì)發(fā)生物態(tài)變化前后的狀態(tài) 直接判斷出吸放熱情況 例3 根據(jù)圖像回答問題 1 如圖所示是A B兩種物質(zhì)的 圖像 解讀物態(tài)變化中的圖像 難點 熔化 解析 1 由題圖像可知 橫坐標(biāo)表示時間 縱坐標(biāo)表示溫度 隨著時間的變化 物質(zhì)溫度升高 吸收熱量 故屬于物質(zhì)的熔化現(xiàn)象 2 由圖像可知 選填 A 或 B 物質(zhì)是晶體 判斷的依據(jù)是 3 在6分鐘時 A物質(zhì)處于 狀態(tài) 4 在5至10分內(nèi) A物質(zhì)的溫度不變 內(nèi)能 A A物質(zhì)有固定熔點 固液共存 增大 解析 2 A物質(zhì)有一定的熔點 A是晶體 而B物質(zhì)沒有固定的熔點 B是非晶體 3 A物質(zhì)從5分鐘開始熔化 到10分鐘完全熔化 所以在6分鐘時 A物質(zhì)處于固液共存狀態(tài) 4 在5至10分鐘內(nèi) 雖然A的溫度不變 但繼續(xù)吸熱 內(nèi)能要增大 5 簡要描述B物質(zhì)在熔化過程中的變化情況 6 畫出A B兩種物質(zhì)的凝固圖像 B物質(zhì)在熔化過程中溫度不斷升高 不斷吸收熱量 解析 5 由圖像可看出 隨著時間的推移 B物質(zhì)的溫度不斷的升高 說明它在不斷的吸收熱量 A B 例4 2015廈門 如圖是某物質(zhì)的物態(tài)變化過程圖像 以下從圖像中獲得的信息正確的是 A 該物質(zhì)是非晶體B 在ab段處于固液共存狀態(tài)C 在bc段處于沸騰狀態(tài)D c到d是熔化過程 B 解析 由于該物質(zhì)的熔化過程中有固定的熔點 所以該物質(zhì)是晶體 該物質(zhì)在a點時開始熔化 在b點時全部熔化完畢 所以在ab段處于固液共存狀態(tài) bc段是液體吸收熱量后 溫度升高 c點為液體的沸點 c到d是液體的沸騰過程 綜上所述 應(yīng)選擇B 實驗一探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律 實驗突破 5 試管在水中的放置要求 不能接觸到燒杯底部和側(cè)壁 6 溫度計的使用和讀數(shù)7 分析實驗數(shù)據(jù)和圖像 圖像的繪制 圖像的認(rèn)識 8 判斷物質(zhì)是晶體還是非晶體 確定晶體熔點 判斷吸放熱特點9 方案的評估 完善 例1 2015青海 如圖甲是 探究物質(zhì)熔化規(guī)律 的實驗裝置 實驗時先將固體物質(zhì)和溫度計分別放入試管內(nèi) 再將試管放入大燒杯的水中 用酒精燈加熱 觀察固體的熔化過程 1 將固體物質(zhì)和溫度計分別放入試管中 再將試管放入大燒杯的水中進(jìn)行加熱固體的好處是 2 如圖乙所示為讀取溫度計示數(shù)的方法 正確的是 選填 A B 或 C 使固體受熱均勻 解析 1 如圖甲所示 將試管放入水中加熱的目的是為了使得試管中的物質(zhì)受熱均勻 2 對于溫度計讀數(shù)時 視線應(yīng)該與液柱上表面相平 所以題圖中的三種讀數(shù)中 B是正確的 B 3 該固體熔化的圖像如圖丙 由圖像可知該物質(zhì)是 選填 晶體 或 非晶體 該物質(zhì)的熔化過程用了 min BC段該物質(zhì)處于 態(tài) 晶體 8 固液共存 解析 3 據(jù)圖丙看出 該物質(zhì)在熔化過程中 有熔點 即有吸熱但溫度不變的一段 所以是晶體 該物質(zhì)從第7min開始熔化 到第15min熔化完 所以熔化的時間是 15min 7min 8min BC段是熔化過程 所以此時處于固液共存狀態(tài) 1 圖丙中 物體在A點時具有的內(nèi)能 選填 大于 小于 或 等于 在B點時的內(nèi)能 2 實驗過程中在試管的外壁有小水珠凝集 這是因為空氣中的水蒸氣 形成的 液化 小于 3 小軍同學(xué)提出 如果一直加熱下去 試管中的水 選填 會 或 不會 沸騰 請說明其理由 不會 試管中的水達(dá)到沸點后無法繼續(xù)吸熱 解析 3 試管中的水不會沸騰 因為當(dāng)試管中的水達(dá)到沸點后 其溫度與燒杯內(nèi)水的溫度相同 不再發(fā)生熱傳遞 就無法繼續(xù)吸熱 而在沸騰的過程中需要持續(xù)吸熱 故試管中的水不會沸騰 實驗二探究水沸騰時溫度變化的特點 命題點 1 組裝器材順序 先下后上 2 溫度計的使用和讀數(shù)3 燒杯上面紙板的作用 防止加熱時水蒸發(fā)吸熱 造成實驗時間過長 4 氣泡的變化 水的氣泡在沸騰前先是少量 且是下面的大上面的小 沸騰后產(chǎn)生大量的氣泡 下 觀察水的沸騰 面的小上面的大 5 縮短加熱時間的方法 一是用初溫較高的水直接加熱 二是水的量盡可能少一些 6 水沸點低于100 的原因 氣壓小于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓 7 分析圖像8 表格數(shù)據(jù)分析 補充表格 繪制沸騰溫度 時間圖像9 撤去酒精燈加熱 水中的氣泡會慢慢消失 而不 是馬上消失 原因是石棉網(wǎng)的溫度較高 還可以向燒杯中的水提供熱量 10 實驗方案的評估和完善實驗結(jié)論 水沸騰時吸熱 但溫度保持不變 水的沸點與水面上氣壓有關(guān) 水面上氣壓越大 沸點越高 例2 2015武漢 小明和小華分別利用圖甲所示的相同裝置探究水沸騰時溫度變化的特點 當(dāng)水溫接近90 時每隔0 5min記錄一次溫度 并繪制出如圖乙所示的水溫與時間關(guān)系的圖像 1 實驗時 當(dāng)看到水中有大量氣泡不斷上升 變大 到水面破裂開來 里面的 散發(fā)到空氣中 就表明水沸騰了 水蒸氣 解析 1 水沸騰時有大量的水蒸氣產(chǎn)生 水中部分水蒸氣包裹在氣泡之中 氣泡在水面破裂后里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中 2 分析圖乙可知 小華將水加熱至沸騰的時間明顯較長 最有可能的原因是 小華所用水的質(zhì)量較大 解析 2 加熱裝置相同 由圖乙可知水的初溫相同 利用Q c水m t分析可知 小華的加熱時間較長的原因最有可能是水的質(zhì)量較大 3 小明在第9分鐘撤掉酒精燈后 發(fā)現(xiàn)有一段時間水溫度依然保持不變 如圖乙所示 這段時間內(nèi)燒杯底部的溫度 選填 高于 等于 或 低于 杯內(nèi)水的溫度 原因是 燒杯底部繼續(xù)從石棉網(wǎng)吸熱 高于 解析 3 撤掉酒精燈后 水從燒杯底部吸收熱量 水溫在一段時間內(nèi)保持不變 燒杯底部的溫度高于杯內(nèi)水的溫度 原因是石棉網(wǎng)和鐵圈上的溫度高 燒杯底部繼續(xù)從石棉網(wǎng)吸熱 通過熱傳遞使水溫保持不變 解析 1 增加紙板的目的是為了防止水蒸發(fā)吸熱造成熱量散失從而縮短加熱時間 沸騰后 堵住紙板上的氣孔 會使燒杯中的氣壓增大 導(dǎo)致水的沸點上升 使溫度計的示數(shù)變大 1 實驗中燒杯上加蓋紙板 是為了 當(dāng)水沸騰后 堵住紙板上的小孔 溫度計的示數(shù)會 選填 變大 變小 或 不變 防止水蒸發(fā)吸熱造成熱量散失從而縮短加熱時間 變大 解析 2 用硬紙板將燒杯口蓋的十分緊密 且紙片上無氣孔 則加熱時燒杯內(nèi)氣壓增大 由于液體沸點隨液面上方氣壓的增大而升高 所以水的沸點升高 2 實驗中如果用硬紙板將燒杯口蓋的十分緊密 且紙片上無氣孔 則水的沸點 選填 升高 不變 或 降低 升高 解析 3 實驗中會在燒杯底部墊上石棉網(wǎng) 而石棉網(wǎng)在加熱過程中會吸收一定的熱量 當(dāng)撤去酒精燈后 石棉網(wǎng)上保存的熱量還可維持水短暫的沸騰 3 水沸騰后 去掉酒精燈 水中的氣泡是否立刻消失 選填 是 或 不是 其原因是 石棉網(wǎng)上保存的熱量能維持水繼續(xù)沸騰 不是 解析 4 霧是由空氣中的水蒸氣液化成小水滴形成的 與白氣的形成原理相同 4 水沸騰后 燒杯上方出現(xiàn)大量 白氣 和它形成過程相同的自然現(xiàn)象是 霧 5 小明再換用鹽水來進(jìn)行了本次實驗 測的實驗數(shù)據(jù)如下 請你提出一個值得探究的猜想 水中加鹽后沸點會升高嗎 解析 5 液體沸騰的特點是吸熱但溫度不升高 所以分析表格總的數(shù)據(jù)能看出 此時水的溫度升高到103攝氏度后就不再升高了 所以此溫度就是沸點 此現(xiàn)象是由于用鹽水做實驗導(dǎo)致水的沸點高于100攝氏度 所以據(jù)此我們可以提出這樣的探究問題 即水中加鹽后沸點會升高嗎