《福建省永定縣第二中學中考歷史總復習 第五單元 繁榮與開放的社會課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《福建省永定縣第二中學中考歷史總復習 第五單元 繁榮與開放的社會課件（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、這段歷史時期始于這段歷史時期始于581581年隋朝建立，終年隋朝建立，終于于907907年唐朝滅亡。是我歷史上一個政治年唐朝滅亡。是我歷史上一個政治統(tǒng)一、經(jīng)濟繁榮、文化昌盛的時期。統(tǒng)一、經(jīng)濟繁榮、文化昌盛的時期。 昌盛的唐朝昌盛的唐朝（文化）（文化）繁盛短暫的隋朝繁盛短暫的隋朝科舉制科舉制民族關系民族關系 對外關系對外關系【時期時期】隋唐【特點特點】隋唐時期是我國封建社會繁榮與開放的鼎盛時期。 1、識記 知道隋唐科舉制度的主要內(nèi)容；2、識記 知道武則天和“開元盛世”的基本史實；3、識記 知道唐與吐蕃交往的史實。4、理解 以遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等史實為例，說明唐代中外文化交流的發(fā)展。5、運
2、用 列舉“貞觀之治”的主要內(nèi)容，評價唐太宗。 導學練習1、科舉制的產(chǎn)生和完善分別和哪些皇帝有關？2、歷史上對唐朝前期政治清明、社會安定的治世局面有哪些稱呼？3、唐朝時期，特別是在前期，它在政治、經(jīng)濟、民族關系和對外關系方面分別有哪些特點？隋文帝、隋煬帝、唐太宗、武則天、唐玄宗。隋文帝、隋煬帝、唐太宗、武則天、唐玄宗。 “貞觀之治貞觀之治”；“政啟開元，治宏貞觀政啟開元，治宏貞觀”；“開元盛世開元盛世”。 政治清明；經(jīng)濟繁榮；民族關系融洽；對外關系政治清明；經(jīng)濟繁榮；民族關系融洽；對外關系實行開放政策、交往密切。實行開放政策、交往密切。 知識體系第五單元第五單元 繁榮與開放的社會繁榮與開放的社會
3、國家統(tǒng)一，社會安定國家統(tǒng)一，社會安定隋朝隋朝唐朝唐朝581年建立，年建立，589年統(tǒng)一年統(tǒng)一唐太宗的統(tǒng)治：唐太宗的統(tǒng)治：“貞觀之治貞觀之治”武則天的統(tǒng)治：武則天的統(tǒng)治： “政啟開元，治宏貞觀政啟開元，治宏貞觀”唐玄宗前期的統(tǒng)治：唐玄宗前期的統(tǒng)治： “開元之治開元之治”經(jīng)濟繁榮：經(jīng)濟繁榮：遣唐使和鑒真東渡日本遣唐使和鑒真東渡日本隋文帝時期的繁榮：隋文帝時期的繁榮：“開皇之治開皇之治”隋煬帝時期的繁榮：隋煬帝時期的繁榮：開通大運河開通大運河唐朝的繁榮：唐朝的繁榮： 唐玄宗統(tǒng)治前期的唐玄宗統(tǒng)治前期的“開元盛世開元盛世”民族關系融洽：民族關系融洽： 唐與吐蕃交往唐與吐蕃交往 （文成公主、金城公主遠嫁吐
4、蕃）（文成公主、金城公主遠嫁吐蕃）對外交往活躍：對外交往活躍：中日交往：中日交往：隋朝的繁榮隋朝的繁榮中印交往：中印交往： 玄奘西行天竺玄奘西行天竺文化昌盛：文化昌盛： （詳見第八、九單元）（詳見第八、九單元）鞏固練習閱讀下列材料：材料一：自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一。中國歷史七年級下冊材料二：今天文成公主來西藏，獅子進了大森林，孔雀落在大平原，不落的太陽高高升起，西藏從此幸福太平請回答：（1）材料一中的“中華”與“朕”分別指誰？這段話體現(xiàn)了他實行怎樣的民族政策？（2）哪個少數(shù)民族首領娶了文成公主？歌謠為什么說文成公主入藏使西藏從此幸福太平？根據(jù)所學知識舉例說明。（3）以上兩則材料反映了
5、唐朝與少數(shù)民族的關系如何？對我們今天有何借鑒意義？吐蕃。因為文成公主入藏時帶去許多工藝品、谷物、菜籽、吐蕃。因為文成公主入藏時帶去許多工藝品、谷物、菜籽、茶葉、藥材，以及歷法、生產(chǎn)技術與各種書籍，還有許多茶葉、藥材，以及歷法、生產(chǎn)技術與各種書籍，還有許多不同行業(yè)的工匠，大大促進了吐蕃經(jīng)濟文化的發(fā)展與進步，不同行業(yè)的工匠，大大促進了吐蕃經(jīng)濟文化的發(fā)展與進步，有利于當?shù)厣钏降奶岣?，奠定了漢藏密切交流的基礎。有利于當?shù)厣钏降奶岣?，奠定了漢藏密切交流的基礎。 “中華中華”指中原漢族。指中原漢族。“朕朕”指唐太宗。開明的民族政策。指唐太宗。開明的民族政策。 “和同為一家和同為一家”。我們要堅持民族平等、共同發(fā)展的民族。我們要堅持民族平等、共同發(fā)展的民族政策?；蛘邔Ω髅褡逡灰曂省Ｕ??；蛘邔Ω髅褡逡灰曂?。
福建省永定縣第二中學中考歷史總復習 第五單元 繁榮與開放的社會課件
