中考物理 第十一章 力和機(jī)械復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt

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第十一章力和機(jī)械 本章考點(diǎn) 1 功的概念及簡(jiǎn)單計(jì)算 2 功率 3 機(jī)械能及其相互轉(zhuǎn)化 1 機(jī)械做功的必要條件 作用在物體上的力 物體在 通過一段距離 公式是 2 功率是描述物體做功快慢的物理量 是物體做功 公式是 3 物體由于 而具有的能叫做動(dòng)能 動(dòng)能的大小與物體的 有關(guān) 物體由于 而具有的能叫做重力勢(shì)能 重力勢(shì)能的大小與物體的 有關(guān) 物體由于 而具有的能叫做彈性勢(shì)能 彈性勢(shì)能的大小與物體的 有關(guān) 4 重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能統(tǒng)稱為 動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱為 在一定條件下機(jī)械能可以相互 若只有機(jī)械能相互轉(zhuǎn)化 則機(jī)械能守恒 力的方向上 W FS 與做功所用的時(shí)間之比 P W t 運(yùn)動(dòng) 質(zhì)量 速度 被舉高 質(zhì)量 被舉高的高度 發(fā)生彈性形變 材料 彈性形變程度 勢(shì)能 機(jī)械能 轉(zhuǎn)化 目錄 功 1 功率 2 動(dòng)能和勢(shì)能 3 機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化 4 CONTENTS 考點(diǎn) 考點(diǎn)一 功 例1 A 解題思路 中學(xué)生重力G約600N 重心升高的高度為 h 0 5m 故該同學(xué)跳起后增加的重力勢(shì)能約為E W G h 600N 0 5m 300J 3 102J 故A正確 B C D錯(cuò)誤 答案 A 1 2015咸寧市 如圖所示的情景中 關(guān)于力對(duì)物體做功的敘述 正確的是 A 大力士表演拉汽車前行 此時(shí)人拉車的力做了功B 起重機(jī)吊著重物水平移動(dòng) 鋼絲繩的拉力對(duì)重物做了功C 舉重運(yùn)動(dòng)員舉著杠鈴不動(dòng) 運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴做了功D 足球在水平地面上運(yùn)動(dòng) 足球的重力對(duì)足球做了功 A B C D A 2 2014綏化市 如圖 物體在相同力F的作用下 分別在光滑水平面 粗糙水平面和粗糙斜面上沿著力的方向移動(dòng)了相同的距離s 力F做的功分別為W1 W2 W3 則下列說法中正確的是 AC A W2 W3B W2 W3C W1 W2D W1 W3 3 2014婁底市 某同學(xué)用已調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一個(gè)放在水平桌面上的鉤碼的重力 他從圖甲所示位置 此時(shí)指針指0刻線 開始將測(cè)力計(jì)緩慢豎直向上提起 記下彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離h和對(duì)應(yīng)的讀數(shù)F 并描出F h圖象如圖乙所示 1 鉤碼的重力為 N 4 5 2 當(dāng)h 15cm時(shí) 彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)鉤碼所做的功為 J 0 45 考點(diǎn)二 功率 2015深圳市 甲機(jī)械比乙機(jī)械的功率大 表示兩機(jī)械在工作時(shí) A 甲做功多B 甲更省力C 甲做功快D 甲用時(shí)少 例2 C 解題思路 功率是描述做功快慢的物理量 功率是功與做功所用時(shí)間之比 功率越大 表示物體做功越快 不一定做功越多 除非做功時(shí)間相等 也不一定做功時(shí)間短 除非做功相同 答案 C 4 2014武漢市 某九年級(jí)同學(xué)家住5樓 一天 他提著裝有30個(gè)雞蛋的塑料袋從1樓走到家里 在此過程中 下列估算不合理的是 A 他提雞蛋的力做的功約為200JB 他提雞蛋的力做功的功率約為3WC 他爬樓做的功約為6 103JD 他爬樓做功的功率約為1 103W D 5 2015綿陽市 綠色環(huán)保 低碳出行 2015年1月18日 綿陽市首批30輛純電動(dòng)公交車投入試運(yùn)行 假定一輛純電動(dòng)公交車在水平路面上勻速行駛 其電動(dòng)機(jī)的輸出功率為120kW 速度為36km h 共行駛2h 其電動(dòng)機(jī)做功為 J 公交車的牽引力為 N 8 64 108 12000 考點(diǎn)三 動(dòng)能和勢(shì)能 2015棗莊市 為了探究物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān) 同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲 乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置來進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 1 圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放 然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊 木塊在水平面運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止時(shí)的情景 據(jù)此你能得出的結(jié)論是 例3 速度相同時(shí) 物體的質(zhì)量越大 動(dòng)能越大 2 圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A B處由靜止自由釋放 然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊 木塊在水平面運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止時(shí)的情景 據(jù)此你能得出結(jié)論是 質(zhì)量相同時(shí) 物體運(yùn)動(dòng)的速度越大 動(dòng)能越大 3 本實(shí)驗(yàn)裝置的水平面如果絕對(duì)光滑 還能得出結(jié)論嗎 理由是 不能 無法比較動(dòng)能的大小 4 實(shí)驗(yàn)后 同學(xué)們聯(lián)想到在許多公交事故中 造成安全隱患的因素有汽車的 超載 與 超速 進(jìn)一步想知道 在影響物體動(dòng)能大小的因素中 哪個(gè)對(duì)動(dòng)能影響更大 于是利用上述器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)測(cè)定 得到的數(shù)據(jù)如下表 a 為了探究 超載 安全隱患 應(yīng)選擇 兩個(gè)序號(hào)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較 b 為了探究 超速 安全隱患 應(yīng)選擇 兩個(gè)序號(hào)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較 分析表格中對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知 對(duì)物體的動(dòng)能影響更大 當(dāng)發(fā)生交通事故時(shí) 由此造成的危害更嚴(yán)重 1 3 1 2 速度 解題思路 1 圖甲 兩小球滾下高度相同 速度相同 兩小球的質(zhì)量不同 探究的是動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系 得出的結(jié)論是 速度相同時(shí) 物體的質(zhì)量越大 動(dòng)能越大 2 圖乙兩小球的質(zhì)量相等 滾下的高度不同 探究的是動(dòng)能與速度的關(guān)系 圖乙中兩小球的質(zhì)量相同 滾下的高度越大 到達(dá)水平面的速度越大 將木塊推得越遠(yuǎn) 得出的結(jié)論是 質(zhì)量相同時(shí) 物體運(yùn)動(dòng)的速度越大 動(dòng)能越大 解題思路 3 若水平面光滑 木塊不受摩擦力 由牛頓第一定律可知木塊將永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去 木塊通過的距離無法確定 做功的多少也無法確定 所以鐵球動(dòng)能的大小就無法比較 4 a 研究超載隱患時(shí) 應(yīng)控制小球下滑的高度相同而質(zhì)量不同 由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知 應(yīng)選擇1 3兩個(gè)序號(hào)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較 b 為了探究 超速 安全隱患 應(yīng)選擇1 2兩個(gè)序號(hào)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較 由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知 在同等條件下速度對(duì)物體的動(dòng)能影響更大 當(dāng)發(fā)生交通事故時(shí) 由此造成的危害更嚴(yán)重 答案 1 速度相同時(shí) 物體的質(zhì)量越大 動(dòng)能越大 2 質(zhì)量相同時(shí) 物體運(yùn)動(dòng)的速度越大 動(dòng)能越大 3 不能無法比較動(dòng)能的大小 4 a 1 3b 1 2速度 8 2015樂山市 如圖所示 小朋友沿著滑梯勻速下滑的過程中 下列說法中正確的是 忽略空氣阻力 A 他只受重力和支持力的作用B 他只受重力和摩擦力的作用C 他的重力勢(shì)能減小 動(dòng)能不變 機(jī)械能減少D 他的勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能 機(jī)械能不變 C 9 2015防城港市 蘋果從樹上由靜止落下的過程中 A 動(dòng)能減小 重力勢(shì)能減小B 動(dòng)能增加 重力勢(shì)能增加C 動(dòng)能增加 重力勢(shì)能減小D 動(dòng)能減小 重力勢(shì)能增加 C 考點(diǎn)四 機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化 2015赤峰市 如圖所示的四種運(yùn)動(dòng)中 重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能的是 例4 A A 運(yùn)動(dòng)員被蹦床彈起 B 小球從B向C運(yùn)動(dòng) C 滾擺向上滾動(dòng) D 衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)動(dòng) 解題思路 A 運(yùn)動(dòng)員被蹦床彈起 是蹦床的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能 再轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能 不合題意 B 小球從B向C運(yùn)動(dòng) 高度變大 速度變小 是動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能 不合題意 C 滾擺向上滾動(dòng) 高度變大 速度變小 是動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能 不合題意 D 衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)動(dòng) 高度變小 速度變大 是重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能 符合題意 答案 A 10 2015河南省 圖為小強(qiáng)打籃球時(shí)的情景 下列說法中正確的是 A 籃球表面凹凸不平的花紋是用來增大壓力的B 相對(duì)于在空中飛行的籃球 籃球筐是靜止的C 投入籃筐的籃球在空中下落時(shí) 勢(shì)能主要轉(zhuǎn)化為動(dòng)能D 籃球拋出后仍能向上運(yùn)動(dòng) 是由于受到了慣性的作用 C 11 2015恩施市 宇航員乘坐的返回艙 進(jìn)入大氣層后降落越來越快 原因是發(fā)生了能量的轉(zhuǎn)化 具體為 為了實(shí)現(xiàn)軟著陸 在接近地面的階段會(huì)向艙體運(yùn)行的 選 前 或 后 方噴氣 利用 的原理 使返回艙更有效地減速 重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能 前 力的作用是相互的 12 2014杭州市 用手將一重為G的鐵球緩慢放在一彈簧上 放手后 鐵球從A位置開始向下運(yùn)動(dòng) 到達(dá)B位置速度達(dá)到最大 到達(dá)C位置小球的速度變?yōu)榱?已知AC間的高度差為h 則從A位置到C位置鐵球的重力做功是 在此過程中彈簧的彈性勢(shì)能增加量為 B位置到C位置的過程中鐵球所受的重力 選填 大于 小于 或 等于 彈簧所施加的彈力 整個(gè)過程中不計(jì)能量損耗 Gh Gh 小于