小學美術(shù)第8課 提線紙偶 教學設(shè)計 (1)教案
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第8課 提線紙偶 教學設(shè)計 1教學目標 1、了解提線紙偶的形式美感,學習制作提線紙偶。 2、掌握制作提線紙偶的基本方法,學習策劃簡單活動。 3、增強民間偶戲的了解,訓練學生設(shè)計意識和動手能力,進一步培養(yǎng)學生合作能力。 2學情分析 本課屬“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域。是在了解偶戲的發(fā)展歷史及種類的基礎(chǔ)上的一種延伸與探索,讓學生初步了解“提線紙偶”的形式美感,學習制作提線紙偶。 通過本課教學培養(yǎng)學生合作能力,學習策劃簡單的活動,發(fā)揮小組合作的群體力量,展示學生的個性特點。 3重點難點 重點:掌握制作提線紙偶的基本方法,感受提線紙偶的形式美感。 難點:形象的設(shè)計和提線的連接、調(diào)節(jié)方法。 4教學過程 活動1【導入】提線紙偶 教學方法:欣賞法、示范法、合作探究法 教學準備: 教師:示范作品、繩線、彩紙、剪子、課件等。 學生:筷子、彩筆、剪刀、雙面膠、繩、彩紙等。 教學過程 一、情景激趣——初識木偶 1、談話導入:今天老師請大家觀看一場戲! 2、出示視頻——08年奧運會四將開臺。欣賞完之后提問:同學們,你們知道四將開臺時手里提的是什么嗎?(提線偶) 介紹:提線木偶,古稱“懸絲傀儡”,是古老的漢族木偶戲的一種,表演時,藝人用線牽引木偶表演動作。根植于歷史文化名城泉州的提線木偶戲又名“絲戲”。木偶的頭部精雕細刻,內(nèi)設(shè)機關(guān),表情生動鮮活;胸部和腹部用竹制成,手有文、武之分,舞槍弄墨,動作舒展自如。 今天老師也帶來一些提線偶,請跟我一起來欣賞一下各式各樣的提線木偶吧?。ㄕn件) 問題1:舞臺上的提線木偶是通過什么動起來的?(板書:提線) 問題2:老師帶來的提線偶是用什么材料做出的?(紙)引出課題——提線紙偶。(板書) 二、分析討論——探究方法 1、看一看 出示問題:觀察提線紙偶是由哪幾部分組成的?(課件)。 學生觀察并回答:偶人、提線、提架 2、找一找 (1)要想做一個特征鮮明的提線紙偶,最先考慮的是哪部分? 學生回答:偶人 偶人又分為幾個部分?(頭、身體、四肢) (3)頭、身、四肢的制作方法?(畫、剪、粘貼、卷曲) (4)學生探究四肢的制作方法:折疊 教師小結(jié):找學生示范紙彈簧的兩種制作方法。(課件) 想一想 如何賦予紙偶新的生命,讓它活動自如呢? 課件演示提架的制作方法。 溫馨提示:提線長短要適中,先栓棍來后栓偶,十字交點要栓牢,分工合作效率高。 4、接下來我們一起來總結(jié)一下“提線紙偶”的制作步驟吧?。ㄕn件) (1)設(shè)計構(gòu)思; (2)制作偶人; (3)軋制提架; (4)連接提線; (5)修飾美化。 有了這些連接,紙偶就有了生命,你瞧,它動起來了?。埮甲髌沸蕾p) 三、動手實踐——我型我塑 同學們,我要考考你們的動手、合作能力。一起來看看任務(wù)要求吧?。ㄕn件展示) 同學們以小組為單位,巧妙的運用制作方法設(shè)計提線紙偶一個。 四、表演評價——我型我秀 1、同學們先介紹自己制作的提線紙偶,然后大家互相評價。 你最喜歡哪個紙偶?為什么?(造型、色彩) 2、教師總結(jié)。 五、總結(jié)下課 1、說說這節(jié)課你有什么收獲? 2、教師總結(jié):通過這節(jié)課的學習,我們不僅知道中國偶戲的一些知識,還自己動手制作了提線紙偶,感受到偶戲帶給我們的快樂。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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