小學(xué)美術(shù)17 會(huì)說話的石頭 教學(xué)設(shè)計(jì) (1)教案
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17 會(huì)說話的石頭 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1、欣賞國內(nèi)外各類石頭造型藝術(shù)作品,抓住石頭的色彩、肌理、質(zhì)地及形狀等特點(diǎn)并合理展開聯(lián)想,并感受石頭造型藝術(shù)的魅力。 2、從不同的角度觀察石頭,嘗試用夸張、變形等繪畫手法進(jìn)行添畫,利用生活中其他材料進(jìn)行裝飾,把單塊石頭表現(xiàn)成動(dòng)植物等藝術(shù)形象。 3、增強(qiáng)熱愛大自然、美化生活、熱愛生活的情感,培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。 2重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):對石頭觀察、想象、彩繪、裝飾,創(chuàng)作一件石頭藝術(shù)品。 難點(diǎn):抓住石頭的形狀、色彩、肌理、質(zhì)地等特點(diǎn)進(jìn)行合理的想象。 3教學(xué)過程 活動(dòng)1【活動(dòng)】課前準(zhǔn)備 (學(xué)生)搜集各種形狀、大小適合學(xué)生活動(dòng)的石頭、水粉顏料、畫筆、記號筆等。 (教師)搜集國內(nèi)外各類石頭造型藝術(shù)作品資料、課件、范作、石頭、繪畫工具等。 活動(dòng)2【導(dǎo)入】1、情景導(dǎo)入,引發(fā)興趣。 (教師準(zhǔn)備一個(gè)裝有草莓石頭畫的盤子,把草莓型的石頭分發(fā)給大家。引發(fā)學(xué)生對石頭畫的興趣。并引出故事主角。 師:今天老師帶來了一盤草莓,漂亮嗎?(漂亮。)我請大家吃草莓好不好?(好)把草莓石頭分發(fā)給部分學(xué)生。 師:這草莓能吃嗎?為什么?(不能,是石頭做的。) 師:這里有一個(gè)石頭草莓特別淘氣,它叫淘淘,趁著大家不注意,它溜了出來,跑到了大屏幕上。(語音:大家好,我是你們的好朋友淘淘,你們愿意和我一起去玩嗎?) 活動(dòng)3【活動(dòng)】活動(dòng)過程 欣賞作品,延伸故事。讓孩子們談?wù)劯惺?。(激發(fā)創(chuàng)作興趣。) 師:淘淘來到了海邊,看到了什么?(介紹天下第一龜。)又來到了故宮的門口,看到了什么?(介紹故宮石獅。) 揭題:這些原本普普通通的石頭,通過人們的想象和創(chuàng)作就被賦予了生命,成了“會(huì)說話的石頭”。(板書。) 引導(dǎo)學(xué)生觀察石頭的特征并進(jìn)行聯(lián)想。 教師出示一塊石頭,重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從不同角度區(qū)觀察這塊石頭,并及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生的想法。引導(dǎo)學(xué)生從石頭的形狀、色彩等進(jìn)行聯(lián)想。 師:淘淘走啊走啊,又碰到兩個(gè)朋友,(板書,出示兩塊石頭。)這兩塊石頭,哪塊更漂亮。為什么?(被繪畫過的石頭。)另外這塊石頭希望淘淘能夠幫助它,把它也變的很漂亮。(語音。)看,它來到了老師的手上。你們愿意和淘淘一起幫助它嗎?(愿意。)請大家仔細(xì)觀察,這塊石頭像什么?要是你來畫,你會(huì)怎么來創(chuàng)作?(老師旋轉(zhuǎn)石頭,帶領(lǐng)學(xué)生從不同角度來觀察石頭。) 師:接下來,我們看看石頭畫的畫法。(課件:勾畫、上色。)我們在創(chuàng)作的時(shí)候,可以直接把石頭當(dāng)成一塊畫布進(jìn)行創(chuàng)作,也可以根據(jù)石頭的形狀等特點(diǎn)把它想象成一個(gè)動(dòng)物、植物、卡通人物等等。 教師示范,講解方法。 教師將手中的石頭進(jìn)行現(xiàn)場創(chuàng)作,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作??梢杂每鋸?、變形等手法。 師:聽了大家的想法,老師也很受啟發(fā),決定幫淘淘這個(gè)忙。接下來,請大家看老師畫一畫。(師示范。) 延伸故事,欣賞學(xué)生作品,繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作力。 師:淘淘高興的告別了它的朋友,繼續(xù)出發(fā)了。一路上,淘淘又碰到了很多新朋友。(出示學(xué)生作品。并著重介紹其中的幾張作品。) 請學(xué)生對自己手上的石頭進(jìn)行觀察,并說說自己的創(chuàng)作思路。教師及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)。 師:淘淘走啊走啊,看到一座石頭城堡,它想,那里一定有它更多的好朋友,于是,它就往城堡方向跑去??墒?,一條大河擋住了它的去路,怎么辦呢?它的朋友紛紛過來幫忙,化成了一條石頭路,可是,石頭還是不夠,同學(xué)們,你們愿意幫助它嗎?記住,只有漂亮的石頭才能化成石頭路。接下來,老師請大家觀察自己的石頭,并說一說,你的石頭可以畫成什么漂亮的石頭畫。 學(xué)生自主創(chuàng)作。(單塊石頭創(chuàng)作。)教師巡回指導(dǎo)。 作品要求:(1)根據(jù)石頭的形狀、色彩等特點(diǎn)進(jìn)行合理的想象。 (2)運(yùn)用夸張、變形等繪畫手法讓石頭變成一件有趣的作品。 作品互評。請同學(xué)們對黑板上的作品進(jìn)行互評。 小結(jié)。 師:經(jīng)過大家的努力,淘淘終于順利的到達(dá)了石頭城堡,感謝同學(xué)們讓我們的石頭變得生動(dòng)活潑,它們變的會(huì)唱歌、會(huì)說話,感謝同學(xué)們給了它們生命。 拓展:展示一組多塊石頭和各種材料綜合運(yùn)用的作品。 師:石頭是大自然給我們的饋贈(zèng),希望大家都有一顆發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的眼睛,能從平凡的身邊發(fā)現(xiàn)美好的事物,并用你那雙巧手創(chuàng)造更美的世界。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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