小學(xué)美術(shù)9 我的老師 教學(xué)設(shè)計(jì)教案

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9 我的老師 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1、樹立“尊師愛生”的文明新風(fēng),創(chuàng)設(shè)平等、互動(dòng)的美術(shù)學(xué)習(xí)情境; 2、用線條、色彩等繪畫語言,描繪自己喜歡的老師,自由地表達(dá)出對老師的真情實(shí)感。 2學(xué)情分析 本課抓住了學(xué)生對老師崇敬和愛戴的這份情感,教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)校里自己最熟悉的老師,抓住不同學(xué)科老師的性格和特點(diǎn),讓學(xué)生以繪畫的方式表現(xiàn)學(xué)校里熟悉的老師。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生回憶、觀察學(xué)校里熟悉的老師形象。 教學(xué)難點(diǎn):如何以線條、色彩表現(xiàn)出老師的特點(diǎn)。 4教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 師:同學(xué)們,在新學(xué)期的開始,來到學(xué)校里又見到了老師。想一想,你們從一年級到現(xiàn)在的成長與進(jìn)步是誰幫助著你們呢? 生:是老師。 師:對呀,這成長與進(jìn)步都離不開老師們的辛勤培育,對尊敬又愛戴的老師們,請同學(xué)們懷著感激的心情說一聲,老師您好! 生:老師您好! 二、新課 1、展示老師和同學(xué)在一起的圖片,感受老師的和藹與慈祥。 2、觀察老師的特征,以自己為例子引導(dǎo)學(xué)生觀察。外貌如臉型、發(fā)飾、五官、胖瘦;動(dòng)作;性格;服飾等。 3、在學(xué)校老師成了與你相處最多、最熟悉的人,你有沒有自己喜歡的老師呢? 學(xué)生自由回答,并說說老師的特征和喜歡的理由,進(jìn)一步加深學(xué)生與老師之間的情感。 4、展示部分老師卡通形象的圖片,讓學(xué)生猜猜分別是教什么學(xué)科的,是怎樣猜出來的。 三、學(xué)生創(chuàng)作 1、作業(yè)要求:為了表達(dá)對老師的喜愛,根據(jù)老師的性格和特征,給你印象最深的老師畫一幅畫像。 2、教師巡回輔導(dǎo)。 四、評價(jià)作業(yè) 1、請部分學(xué)生上臺展示作品。 2、鼓勵(lì)學(xué)生評價(jià)畫的優(yōu)缺點(diǎn)。 3、選擇特點(diǎn)畫得準(zhǔn)、畫面較生動(dòng)的作品給予表揚(yáng)。 課堂小結(jié): 這一節(jié)課同學(xué)們一起回憶了自己熟悉老師的形象,并用線條和色彩等繪畫語言描繪了自己喜歡的老師,充以此表達(dá)了自己對老師的敬愛之情。 教學(xué)反思: 本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生理解教師事業(yè)的崇高、激發(fā)學(xué)生熱愛老師的思想感情,同時(shí)練筆的設(shè)計(jì)可以讓他們將自己對老師的崇敬之情傾注筆端。我在教學(xué)開始的時(shí)候,用生活中學(xué)生天天運(yùn)用到的,對老師說的一句話“老師,您好!”,用學(xué)生剛才說的話,激發(fā)學(xué)生對這個(gè)課題的直觀感受,聯(lián)系生活實(shí)際,激發(fā)起學(xué)生對老師崇敬愛戴的感情。