數(shù)學知識點蘇教版數(shù)學六上《解決問題的策略練習》教學設計-總結

初中數(shù)學、數(shù)學課件、數(shù)學綜合練習題、數(shù)學教學教案、試卷數(shù)學解決問題的策略練習教學目標：（1）使學生在解決實際問題的過程中進一步學會運用替換和假設的策略分析數(shù)量關系、確定解題思路，并有效地解決問題。（2）使學生在對自己解決實際問題過程的不斷反思中，感受替換和假設的策略對于解決特定問題的價值，進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理能力。（3）使學生進一步積累解決問題的經(jīng)驗，增強解決問題的策略意識，獲得解決問的成功體驗，提高學好數(shù)學的信心。教學重點： 用“替換、假設”的策略，理解題意并解決實際問題。教學難點： 怎樣使用“替換”、“假設”的策略解決實際問題。教學步驟：一、策略回憶提問：前兩節(jié)課，我們學習了什么內(nèi)容？你在解決這些問題的時個有什么訣竅，或說關鍵是什么？可以討論一下再回答。學生討論并回答。二、鞏固提升1練習十七第 2 題。提問：你準備用什么策略來解決這個問題？準備怎樣替換？關鍵是什么？集體反饋。2練習十七第 3 題：提問：你準備用什么策略來解決這個問題？準備怎樣替換？關鍵是什么？集體反饋。3練習十七第 4 題。初中數(shù)學、數(shù)學課件、數(shù)學綜合練習題、數(shù)學教學教案、試卷數(shù)學初中數(shù)學、數(shù)學課件、數(shù)學綜合練習題、數(shù)學教學教案、試卷數(shù)學集體反饋時，注意鼓勵學生用不同方法解答。學生讀題。學生討論并回答。學生獨立完成并檢驗。學生讀題學生討論并回答。學生獨立完成并檢驗。學生獨立完成。完成后同桌說說解題的想法？三、你知道嗎？電腦出示 提問：你能理解題意嗎？你會解答嗎？一起讀一讀獨立完成、評價四、全課總結師：通過今天這節(jié)課你掌握了什么本領？初中數(shù)學、數(shù)學課件、數(shù)學綜合練習題、數(shù)學教學教案、試卷數(shù)學