山東省青島市城陽(yáng)區(qū)第七中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 丑小鴨課件 新人教版

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1、安徒生安徒生丑小鴨母雞丑小鴨母雞鴨媽媽雄貓鴨媽媽雄貓野鴨其它人野鴨其它人公雁老太婆公雁老太婆 作者筆下這只可憐的小鴨，因作者筆下這只可憐的小鴨，因?yàn)闉?，處處受，處處受 ，受受 ，受，受 。但它并。但它并沒有沒有 ，也沒有，也沒有 ，而是始終不屈地而是始終不屈地 ，終于變，終于變成了一只成了一只 、 的天鵝。的天鵝。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文，大膽提出問讀課文，大膽提出問題，大家一起解決。題，大家一起解決。質(zhì)疑：質(zhì)疑：小鴨認(rèn)出了小鴨認(rèn)出了三只美麗的三只美麗的白天鵝時(shí)為白天鵝時(shí)為什么心里感什么心里感到一種說(shuō)不到一種說(shuō)不出的難過出的難過? ?質(zhì)疑：質(zhì)疑：丑小鴨飛向丑小鴨飛向這些美麗的這些美

2、麗的天鵝，為什天鵝，為什么要說(shuō)么要說(shuō)“請(qǐng)請(qǐng)你們弄死我你們弄死我吧吧!”!”？質(zhì)疑：質(zhì)疑：“只要你是只要你是一只天鵝蛋，一只天鵝蛋，就算是生在就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒有什么關(guān)沒有什么關(guān)系系”這句話這句話怎么理解呢怎么理解呢?作者在丑小鴨這一形象中融入了深切的生活作者在丑小鴨這一形象中融入了深切的生活體驗(yàn)和感受，可以說(shuō)是他本人生活經(jīng)歷的藝術(shù)體驗(yàn)和感受，可以說(shuō)是他本人生活經(jīng)歷的藝術(shù)寫照。安徒生一生境遇坎坷。他家境貧寒，沒寫照。安徒生一生境遇坎坷。他家境貧寒，沒有受過正規(guī)的學(xué)校教育。他最初想做一名芭蕾有受過正規(guī)的學(xué)校教育。他最初想做一名芭蕾舞演員，后來(lái)又想當(dāng)一名歌劇演員，但都沒能舞演員，后來(lái)又

3、想當(dāng)一名歌劇演員，但都沒能實(shí)現(xiàn)。他開始從事創(chuàng)作，但因出身貧窮而不斷實(shí)現(xiàn)。他開始從事創(chuàng)作，但因出身貧窮而不斷遭到別人的嘲笑排擠。但是他毫不氣餒，不懈遭到別人的嘲笑排擠。但是他毫不氣餒，不懈努力，終于成為一名享有世界聲譽(yù)的童話大師。努力，終于成為一名享有世界聲譽(yù)的童話大師。正是由于這種深厚的生活體驗(yàn)，丑小鴨的形象正是由于這種深厚的生活體驗(yàn)，丑小鴨的形象才塑造得生動(dòng)感人。這正應(yīng)驗(yàn)了作者本人的話：才塑造得生動(dòng)感人。這正應(yīng)驗(yàn)了作者本人的話：“生活本身就是童話。生活本身就是童話。”同學(xué)們，在你們成長(zhǎng)的道路上，可能同學(xué)們，在你們成長(zhǎng)的道路上，可能是陽(yáng)光灑滿心田，一路順風(fēng)是陽(yáng)光灑滿心田，一路順風(fēng)也可能是風(fēng)雨不期而至，充滿坎坷。也可能是風(fēng)雨不期而至，充滿坎坷。那么在你遇到了意想不到的困難時(shí)，那么在你遇到了意想不到的困難時(shí)，在你被別人恥笑輕視時(shí)，在你覺得難以面在你被別人恥笑輕視時(shí)，在你覺得難以面對(duì)現(xiàn)狀時(shí)，你會(huì)怎樣呢？對(duì)現(xiàn)狀時(shí)，你會(huì)怎樣呢？你是不是以為上天太不公平了，把所你是不是以為上天太不公平了，把所有的懲罰都給了你？有的懲罰都給了你？其實(shí)，只要你不懈追求，努力進(jìn)取，其實(shí)，只要你不懈追求，努力進(jìn)取，你就一定成為一只白天鵝的。你就一定成為一只白天鵝的。