蘆花蕩課件 (2)

學習目標學習目標1 1、學會復述課文情節(jié)；、學會復述課文情節(jié)；2 2、感知老頭子的英雄性格、傳奇、感知老頭子的英雄性格、傳奇 色彩；色彩；3 3、細心揣摩景物描寫的妙處，提高、細心揣摩景物描寫的妙處，提高 自己的描寫能力；自己的描寫能力；4 4、樹立努力學習、報效祖國的遠大、樹立努力學習、報效祖國的遠大 理想。理想。 現(xiàn)代小說家、散文家。解放前及解放初期的創(chuàng)作結集為白洋淀紀事，孫犁的寫作形成了一種獨特的風格流派，文學史上稱為“荷花淀派”。語言簡練質樸、清新明凈。走近作者走近作者積累詞語積累詞語 寒噤寒噤 仄歪仄歪 提防提防 穿梭穿梭 張皇失措張皇失措 瘧子瘧子 吆喝吆喝 竹篙竹篙 颯颯颯颯 轉彎抹角轉彎抹角 文中講了一個什么故事？請文中講了一個什么故事？請 用簡潔的語言來概括。用簡潔的語言來概括。整體感知整體感知 方法指導：抓住時間、地點、人物方法指導：抓住時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結果來概括。、事件的起因、經(jīng)過、結果來概括。 從 段的 句中，我感受到老頭子是一個 的人學法指導：學法指導：可以從富有表現(xiàn)力的詞語以及描可以從富有表現(xiàn)力的詞語以及描寫手法等角度來評析。寫手法等角度來評析。研讀課文研讀課文賞析語言賞析語言 夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。到這樣深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窠里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上。 學法指導：學法指導：1、渲染氣氛，烘托心情。、渲染氣氛，烘托心情。 2、修辭的角度。、修辭的角度。 快速瀏覽課文，畫出景物快速瀏覽課文，畫出景物描寫的句子，并分析作用。描寫的句子，并分析作用。合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸勿忘國恥勿忘國恥愛我中華愛我中華努力學習努力學習報效祖國報效祖國少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。梁啟超 課外閱讀孫犁的荷花淀，體會孫課外閱讀孫犁的荷花淀，體會孫犁作品的特色。犁作品的特色。課外延伸課外延伸