部編版八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第七課《尊重自由平等》第2課時(shí)《自由平等的追求》教案

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1、第2課時(shí)自由平等的追求 1教學(xué)分析 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo) 知道如何珍視自由和如何踐行平等 能力目標(biāo) 理解依法行使權(quán)利的意義，能夠自覺在社會(huì)生活中踐行平等 情感、態(tài)度 與價(jià)值觀目 標(biāo) 正確認(rèn)識(shí)自由和平等，樹立正確的權(quán)利觀和平等觀，增強(qiáng)平等意識(shí)， 努力踐行平等，共同構(gòu)建平等有序的社會(huì)制度 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：珍視自由，必須依法行使權(quán)利。 教學(xué)難點(diǎn)：踐行平等，就要敢于抵制不平等的行為 2教學(xué)過程 一、 導(dǎo)入新課 八年級(jí)學(xué)生田某經(jīng)常上學(xué)遲到，不按時(shí)完成作業(yè)，老師督促他，他卻說(shuō)：“什 么時(shí)間上學(xué)、做不做作業(yè)是我的自由?！碧锬秤袝r(shí)抽煙喝酒，強(qiáng)行向同學(xué)索要財(cái) 物，老師批

2、評(píng)教育他，他振振有詞： “這是我在校外的活動(dòng)，是我的自由?！? 問題：結(jié)合田某的言行，說(shuō)說(shuō)自由與法律的關(guān)系。 提示：田某的言行是錯(cuò)誤的，是對(duì)自由的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。法治與自由相互聯(lián)系， 不可分割。法治標(biāo)定了自由的界限，法治也是自由的保障， 人們合法的自由和權(quán) 利不受非法干涉和侵害。行使自由權(quán)利，不得超越法定范圍和界限，不得損害國(guó) 家、社會(huì)、集體的利益和其他公民的合法權(quán)利。 二、 新課講授 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：珍視自由 活動(dòng)一：活動(dòng)講法 第1頁(yè) 婦女兒童權(quán)益保護(hù) 法律知識(shí)講座 《預(yù)防未成年人犯 罪法》知識(shí)講座 1．思考： 開展法律知識(shí)講座有什么意義？ 提示： 讓人們知曉自己的權(quán)利

3、，正確認(rèn)識(shí)權(quán)利的價(jià)值， 積極行使和維護(hù)自己 的正當(dāng)權(quán)利，更加珍惜憲法和法律賦予的權(quán)利。 活動(dòng)二： 探究守法與違法 第 2 頁(yè) 圖一 圖 第 3 頁(yè) 圖二 圖四 2. 思考：上述圖片帶給我們哪些啟示？ 提示：作為公民，應(yīng)自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、 違法可恥的法治意識(shí)。 活動(dòng)三：材料分析 日前，德州市公安局交警支隊(duì)接到市民舉報(bào)，在德州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)， 有很 多騎行愛好者不但頻繁闖紅燈，更是成群結(jié)隊(duì)的在機(jī)動(dòng)車道上快速騎行， 儼然把 公路當(dāng)成了賽車場(chǎng)。交警隨機(jī)調(diào)取了 2017年7月12日到17日多個(gè)路口卡口監(jiān) 控，這群騎行者都是從早上5時(shí)30分集體出

4、發(fā)，一路旁若無(wú)人的狂野騎行，見 燈就闖，路過的機(jī)動(dòng)車只能紛紛避讓。 3. 思考：騎行愛好者的做法為什么不對(duì)？ 4. 教師講述：作為公民，應(yīng)嚴(yán)格依照憲法和法律的規(guī)定行使權(quán)利，不得超 越法定范圍和界限，不得損害國(guó)家、社會(huì)、集體的利益和其他公民的合法權(quán)利。 5?歸納總結(jié)： 珍視自由 就要珍惜憲法和法律賦予我們的 第4頁(yè) 權(quán)利 必須依法行使權(quán)利 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：踐行平等 活動(dòng)四：故事展現(xiàn) （閱讀教材第97頁(yè)的第一個(gè)“探究與分享”） 1. 思考：陳云的言行對(duì)于我們踐行平等有什么教育意義？ 提示：法律面前人人平等，每個(gè)公民都應(yīng)平等地承擔(dān)法律規(guī)定的義務(wù)， 不得 享有不受法律約束的

5、特權(quán)。 2. 教師講解：所謂特權(quán)，就是法律、制度規(guī)定之外的特殊權(quán)利。特權(quán)是平 等的大敵?，F(xiàn)實(shí)生活中，有的人或只享受權(quán)利不承擔(dān)義務(wù)， 或利用手中的權(quán)力以 權(quán)謀私，或利用社會(huì)關(guān)系追逐一己之利，并想方設(shè)法逃避法律制裁。然而，法律 的尊嚴(yán)和權(quán)威不容侵犯，任何踐踏法律的行為必將受到制裁和懲罰。 每個(gè)公民都 應(yīng)平等地承擔(dān)法律規(guī)定的義務(wù)，不得享有不受法律約束的特權(quán)。 活動(dòng)五：支教活動(dòng)顯平等 2017年5月27日上午，中國(guó)平安在其位于北京市房山的希望小學(xué)啟動(dòng) 2017 支教活動(dòng)之時(shí)，宣布向中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)捐贈(zèng) 1000萬(wàn)元，用于2017年平安 支教行動(dòng)升級(jí)，為平安希望小學(xué)搭建遠(yuǎn)程支教平臺(tái)，輸送優(yōu)

6、質(zhì)課程。 而“愛不孤 讀”系平安2017年支教主題，旨在號(hào)召公眾一起陪伴鄉(xiāng)村孩子讀書。 3. 思考：“愛不孤讀”平安2017年支教主題體現(xiàn)了什么道理？ 提示：每個(gè)人都有平等的生存權(quán)利、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利。 我們要以 法律為基本的行為準(zhǔn)則，平等地對(duì)待所有成員，尊重他人的合法權(quán)益。 活動(dòng)六：探究就業(yè)不平等行為 （閱讀教材第97—98頁(yè)“探究與分享”） 4?問題：結(jié)合三幅圖片，與同學(xué)交流生活中存在的就業(yè)歧視的事例。 提示：某勞務(wù)公司在某同城網(wǎng)站上發(fā)布招聘信息， 標(biāo)題為“招快遞員3千加 計(jì)件”，任職資格：男。鄧某某在線投遞簡(jiǎn)歷申請(qǐng)?jiān)撀毼?，?2014年9月25日 到某快遞公司面試

7、，試干兩天后，雙方達(dá)成于 10月8日簽約意向，但最終雙方 并未簽約。10月19日鄧某某給對(duì)方負(fù)責(zé)人李某打電話詢問不能簽合同的原因， 李某確認(rèn)因?yàn)猷嚹衬呈桥运阅晨爝f公司不批準(zhǔn)簽合同。 鄧某某稱其應(yīng)聘的快 遞員一職并不屬于不適合婦女的工種或崗位， 但某快遞公司、某勞務(wù)公司僅因?yàn)?鄧某某是女性就表示不予考慮，導(dǎo)致鄧某某受到了就業(yè)性別歧視。 法院支持了鄧 某某的訴訟請(qǐng)求。 5 ?歸納總結(jié)： 踐行平等 T 就要反對(duì)特權(quán) 帀要平等對(duì)待他人的合法權(quán)利 就要敢于抵制不平等的行為 三、課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了如何珍視自由，一是要了解自己的權(quán)利的價(jià) 值，二是要依法行使權(quán)利；知道了如何踐行平等，一是要反對(duì)特權(quán)，二是要平等 對(duì)待他人的合法權(quán)利，三是要敢于抵制不平等的行為。 3板書設(shè)計(jì) 要珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利 珍視自由 必須依法行使權(quán)利 自由平等的追求 就要反對(duì)特權(quán) 踐行平等就要平等對(duì)待他人的合法權(quán)利 就要敢于抵制不平等的行為 4教學(xué)反思 本節(jié)課的內(nèi)容不多也不難理解，主要探討了兩個(gè)方面的問題。關(guān)于珍視自由， 就是要了解自己的權(quán)利，學(xué)會(huì)依法行使權(quán)利，結(jié)合具體例子較容易理解； 關(guān)于踐 行平等，知識(shí)的理解較為容易，難的是如何做到。關(guān)于反對(duì)特權(quán)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)， 還不太好理解，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)中不平等現(xiàn)象也需要下功夫。 第6頁(yè)