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《連乘、連除和乘除混合運(yùn)算》教學(xué)反思
織金縣第四小學(xué) 李 艷
在上這節(jié)課之前,我做了一些準(zhǔn)備,我認(rèn)為本節(jié)課的內(nèi)容并不是很難,只要讓學(xué)生掌握運(yùn)算順序就行了.由于該課的內(nèi)容基本上可以說是純粹的練習(xí),花頭勁不多。所以課的一開始以看算式說得數(shù),為下面做鋪墊,進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算正確率.同時(shí)也出示了連加、連減，利用以前的知識(shí)導(dǎo)入了今天的新課，教學(xué)這節(jié)課時(shí)，我沒有花太多的時(shí)間,放手讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，其實(shí)本課的內(nèi)容也不難,完全可以放手,著名數(shù)學(xué)家波利亞的一句名言，他認(rèn)為：學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑，都是由自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)
2、理解最深，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。在講解例題時(shí)，可以讓學(xué)生在嘗試中學(xué)習(xí)新知，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，做題目時(shí)總是讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，而我只能做為引路人，帶領(lǐng)他們往更深的地方進(jìn)攻。
今天這節(jié)課我也打破了枯燥乏味的沉悶的題海戰(zhàn)術(shù),采用了奪紅活動(dòng),既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也鞏固了新知，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，從而真正投入到這節(jié)課中。
這節(jié)課也有很多不足之處，由于課中有比賽、游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生特別興奮，所以課堂紀(jì)律不是太好，這也是我最近正在考慮解決的問題。在對(duì)例題講解的時(shí)候,應(yīng)強(qiáng)調(diào)明確計(jì)算步驟,要求學(xué)生學(xué)會(huì)說清每一步該干什么。在練習(xí)中,有道題目
3、是奪紅旗，上課之前我準(zhǔn)備的幾面小紅旗，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行搶奪，這樣會(huì)更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（這時(shí)就給學(xué)生適當(dāng)滲透《中華人民共和國(guó)旗法》第二條是。第三條中華人民共和國(guó)是的和。每個(gè)和組織，都應(yīng)當(dāng)尊重和愛護(hù)。)可以讓學(xué)生照例題的書寫過程寫一寫,剛學(xué)的時(shí)候,最好要求學(xué)生把第一步的計(jì)算結(jié)果記錄下來,可以提高正確率。當(dāng)時(shí)我對(duì)他們高估了,要他們把第一步的結(jié)果記在腦中來進(jìn)行搶答,結(jié)果出乎我的意料之外,沒有達(dá)到預(yù)期的效果，在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷地改進(jìn)。
2016年12月
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《連乘、連除和乘除混合運(yùn)算》教學(xué)反思
