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1、《承擔關愛集體的責任》教學設計
設計者：李婆墩中學 王吉倫
【內容歸屬】：九年級第二課《在承擔責任中成長》第一框
【學習目標】：
1、【知識目標】：認識到集體和個人的關系；知道集體利益和個人利益是相互依存的；集體應充分尊重和保護個人利益,個人更應該關心和維護集體利益,關愛集體,人人有責。
【能力目標】：正確認識集體利益和個人利益關系的能力；具有關愛集體的實踐能力，自覺地維護集體榮譽和利益的行為能力，發(fā)揚集體的好作風，善于團結他人的能力
情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生關愛集體和社會的責任感和道德情操；樹立責任意識；體驗團結就是力量的自豪感和快樂。
學習重點 個人利益與集體利益相聯(lián)系
2、。
學習難點 如何關愛集體。
學習方法：自主學習、合作學習、探究性學習、聽老師點撥、整理筆記、練習法。
【學習過程】：
一、學生自主學習，梳理教材。
（一）播放幻燈片，出示自學提綱，讓學生獨立閱讀教材P19-21頁正文，弄懂幻燈片上的自學問題。將問題批注在相應文段的旁邊，并在在正文中將有關答案語句用不同的符號畫出來。
1、集體與個體的關系是是什么？集體利益與個人利益的關系是怎樣的？
2、我們應該如何處理集體與個人的關系？
3、為什么關愛集體人人有責？我們?yōu)槭裁匆P愛集體？
4、我們應該如何關愛集體？/關愛集體的表現(xiàn)有哪些？
5、如何如何讓集體發(fā)揮出更大的力量？為什么？
（
3、二）獨立完成《長江作業(yè)本》P10“自主學習 梳理知識”部分的填空題。
（三）同排交流，質疑問難。交換看課本和練習冊。合作完善自主學習作業(yè)。
二、全班交流。
三、分組進行活動探究，深化對教材觀點的感悟和理解。
1、P19活動二的探究：○這個班級的學生會受到什么影響？○如何改變班級的這種狀況？○我們受到什么啟示
2、P20活動探究◎李澤群是多管閑事嗎？◎他的事跡給我們什么啟示？
【全班交流，教師點撥】
四、師生互動交流。
3、全班讀諺語“大河有水小河滿，大河無水小河干。”指名說諺語給我們的啟示。
4、指名讀P21兩俗語，討論：“為什么眾人拾柴火焰高？人多力量一定大嗎？為什么三個和尚沒水喝？這些諺語給我們什么啟示?
五、學生談學習收獲和困惑。
六、教師點撥講解。
1、集體和個體的關系
2、集體利益與個人利益的關系，集體與個人應該如何對待相互的利益。
3、為什么說關愛集體人人有責？
4、 如何關愛集體？
七、課堂作業(yè)
1、出示練習題，學生獨立思考。
2、指名回答。
3、教師點撥，如有錯誤及時訂正。
王吉倫13秋導學案4：承擔關愛集體的責任導學案
