《七年級(jí)生物上冊(cè) 第四節(jié) 動(dòng)物的行為課件 濟(jì)南版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)生物上冊(cè) 第四節(jié) 動(dòng)物的行為課件 濟(jì)南版（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、骨骨骨骨連結(jié)連結(jié)骨骼骨骼骨骼肌骨骼肌骨連結(jié)骨連結(jié)不活動(dòng)的連結(jié)不活動(dòng)的連結(jié)半活動(dòng)的連結(jié)半活動(dòng)的連結(jié)活動(dòng)的連結(jié)活動(dòng)的連結(jié)顱骨的連結(jié)顱骨的連結(jié)肋骨與胸骨肋骨與胸骨之間的連結(jié)之間的連結(jié)也叫關(guān)節(jié)，是也叫關(guān)節(jié)，是骨連結(jié)的主要骨連結(jié)的主要形式形式關(guān)節(jié)頭關(guān)節(jié)頭關(guān)節(jié)囊關(guān)節(jié)囊關(guān)節(jié)腔關(guān)節(jié)腔關(guān)節(jié)窩關(guān)節(jié)窩關(guān)節(jié)軟骨關(guān)節(jié)軟骨關(guān)節(jié)面關(guān)節(jié)面關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖 關(guān)節(jié)是怎樣構(gòu)成的？關(guān)節(jié)是怎樣構(gòu)成的？l關(guān)節(jié)的牢固：關(guān)節(jié)囊內(nèi)外的韌帶與關(guān)節(jié)囊關(guān)節(jié)的牢固：關(guān)節(jié)囊內(nèi)外的韌帶與關(guān)節(jié)囊 l關(guān)節(jié)靈活：關(guān)節(jié)軟骨和關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液。關(guān)節(jié)靈活：關(guān)節(jié)軟骨和關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液。關(guān)節(jié)的特點(diǎn)：既牢固又靈活。關(guān)節(jié)的特點(diǎn)：既牢固又靈活。 為什么關(guān)節(jié)能夠既牢固又
2、靈活？為什么關(guān)節(jié)能夠既牢固又靈活？ 關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起什么作用？關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起什么作用？關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)的作用。關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)的作用。一塊骨骼肌一塊骨骼肌示意圖示意圖中間較粗中間較粗的部分的部分兩端較細(xì)的兩端較細(xì)的呈乳白色的呈乳白色的部分部分思考：一組肌肉的兩端是思考：一組肌肉的兩端是附著在一塊骨上，還是分附著在一塊骨上，還是分別附著在不同骨上跨越關(guān)別附著在不同骨上跨越關(guān)節(jié)？這對(duì)于運(yùn)動(dòng)有什么意節(jié)？這對(duì)于運(yùn)動(dòng)有什么意義？義？意義：能牽引相意義：能牽引相鄰的骨產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)鄰的骨產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)肱二頭肌肱二頭肌肱三頭肌肱三頭肌 伸伸 肘肘 時(shí)時(shí)肱三頭肌收縮肱三頭肌收縮肱二頭肌舒張肱二頭肌舒張請(qǐng)你再試一試請(qǐng)你再
3、試一試運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的過(guò)程：運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的過(guò)程：神經(jīng)刺激神經(jīng)刺激骨骼肌骨骼肌骨骨收縮收縮（繞繞關(guān)節(jié)關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)） 骨骼肌骨骼肌受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮，牽動(dòng)所附著的骨繞著關(guān)節(jié)收縮，牽動(dòng)所附著的骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)。活動(dòng)。牽動(dòng)牽動(dòng)骨骼肌骨骼肌骨骨關(guān)節(jié)關(guān)節(jié)動(dòng)力動(dòng)力杠桿杠桿支點(diǎn)支點(diǎn)任何一個(gè)動(dòng)作的完成，都是由任何一個(gè)動(dòng)作的完成，都是由骨骼肌骨骼肌、骨骨和和關(guān)節(jié)關(guān)節(jié)三者協(xié)調(diào)配合，在三者協(xié)調(diào)配合，在神經(jīng)系統(tǒng)的神經(jīng)系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助下支配和其他系統(tǒng)的輔助下完成的。完成的。什么是動(dòng)物行為？什么是動(dòng)物行為？ 一般說(shuō)來(lái)，一般說(shuō)來(lái)，行為是指動(dòng)物的動(dòng)作，行為是指動(dòng)物的動(dòng)作，包括動(dòng)物的爬包括動(dòng)物的爬行、奔跑、游
4、水、飛行、以及其他的運(yùn)動(dòng)方式。行、奔跑、游水、飛行、以及其他的運(yùn)動(dòng)方式。 不僅如此，還不僅如此，還包括動(dòng)物的取食、繁殖、攻擊和防包括動(dòng)物的取食、繁殖、攻擊和防御的動(dòng)作，甚至連動(dòng)物豎起耳朵、發(fā)出聲音、改變體御的動(dòng)作，甚至連動(dòng)物豎起耳朵、發(fā)出聲音、改變體色、靜立不動(dòng)、注目凝視，都是動(dòng)物行為的一部分。色、靜立不動(dòng)、注目凝視，都是動(dòng)物行為的一部分。 閱讀閱讀94頁(yè)頁(yè) 思考：思考： 1.動(dòng)物的行為有哪些。動(dòng)物的行為有哪些。 2.動(dòng)物的行為怎樣分類。動(dòng)物的行為怎樣分類。 閱讀課本閱讀課本94-95頁(yè)的分析討論。頁(yè)的分析討論。 思考思考 1.圖中動(dòng)物行為中，哪些是先天性行為？哪些是學(xué)習(xí)行為？圖中動(dòng)物行為中，
5、哪些是先天性行為？哪些是學(xué)習(xí)行為？ 2.上述行為對(duì)動(dòng)物的生存有什么意義？上述行為對(duì)動(dòng)物的生存有什么意義？ 2.動(dòng)物的行為能使動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的變化，提高生存和繁殖的動(dòng)物的行為能使動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的變化，提高生存和繁殖的機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)。先天性行為和學(xué)習(xí)行為先天性行為和學(xué)習(xí)行為1.1.先天性行為概念：動(dòng)物先天性行為概念：動(dòng)物生來(lái)就有的生來(lái)就有的，由動(dòng)，由動(dòng)物的物的遺傳因素決定遺傳因素決定的行為。的行為。 2.2.舉例：灰喜鵲喂養(yǎng)小杜鵑、蜜蜂采蜜、鳥舉例：灰喜鵲喂養(yǎng)小杜鵑、蜜蜂采蜜、鳥育雛、。育雛、。 3.學(xué)習(xí)行為概念：通過(guò)后天的學(xué)習(xí)逐漸表現(xiàn)出來(lái)，又稱為后學(xué)習(xí)行為概念：通過(guò)后天的學(xué)習(xí)逐漸表現(xiàn)出來(lái)，又稱為后天性行
6、為。天性行為。 學(xué)習(xí)行為學(xué)習(xí)行為是在在是在在遺傳因素的基礎(chǔ)遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)上，通過(guò)環(huán)境因素環(huán)境因素的作用，的作用，由由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的。獲得的。 4.舉例：蚯蚓走迷宮、山雀偷喝牛奶、猩猩取香蕉。舉例：蚯蚓走迷宮、山雀偷喝牛奶、猩猩取香蕉。1. 與生俱來(lái)、與生俱來(lái)、2. 不需要經(jīng)過(guò)后天的訓(xùn)練不需要經(jīng)過(guò)后天的訓(xùn)練3. 由遺傳因素決定的由遺傳因素決定的一、動(dòng)物的一、動(dòng)物的先天性行為先天性行為有什么共同有什么共同特點(diǎn)特點(diǎn)（本能本能）一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，后天學(xué)一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，后天學(xué)習(xí)行為也越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為是在先天性行為的基礎(chǔ)習(xí)行為也越復(fù)雜，
7、學(xué)習(xí)行為是在先天性行為的基礎(chǔ)上行成的能使動(dòng)物更好地適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。上行成的能使動(dòng)物更好地適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。比較黑猩猩和大山雀的后天學(xué)習(xí)行為，比較黑猩猩和大山雀的后天學(xué)習(xí)行為，你覺得哪個(gè)比較復(fù)雜？你覺得哪個(gè)比較復(fù)雜？社會(huì)行為社會(huì)行為狒狒的群體生活：狒狒的群體生活：這個(gè)群體中包括一個(gè)最占優(yōu)這個(gè)群體中包括一個(gè)最占優(yōu)勢(shì)的雄狒狒，許多雌狒狒和勢(shì)的雄狒狒，許多雌狒狒和它們的后代，還有它們的后代，還有屬于下級(jí)屬于下級(jí)的雄狒狒。的雄狒狒。最占優(yōu)勢(shì)的雄狒狒負(fù)責(zé)整個(gè)最占優(yōu)勢(shì)的雄狒狒負(fù)責(zé)整個(gè)群體的行動(dòng)方向和對(duì)外戰(zhàn)群體的行動(dòng)方向和對(duì)外戰(zhàn)斗，并且與其他雄狒狒共同斗，并且與其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個(gè)群體。保衛(wèi)這個(gè)群體。
8、白蟻的群體生活：白蟻的群體生活：由一個(gè)蟻王（雄蟻）和一個(gè)蟻后（雌蟻），還有工蟻和兵由一個(gè)蟻王（雄蟻）和一個(gè)蟻后（雌蟻），還有工蟻和兵蟻組成。工蟻有雄性的，也有雌性的，但都不能生育。蟻組成。工蟻有雄性的，也有雌性的，但都不能生育。蜜蜂的群體生活：蜜蜂的群體生活：由蜂王、雄蜂和工蜂組成。一個(gè)群體由蜂王、雄蜂和工蜂組成。一個(gè)群體中蜂王只有一個(gè)，體形細(xì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)產(chǎn)中蜂王只有一個(gè)，體形細(xì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)產(chǎn)卵。雄蜂少數(shù)，身體粗壯，它一生的卵。雄蜂少數(shù)，身體粗壯，它一生的職責(zé)就是和蜂王交配，至最后職責(zé)就是和蜂王交配，至最后死亡。死亡。 工蜂體型較小，負(fù)責(zé)采花粉，喂工蜂體型較小，負(fù)責(zé)采花粉，喂養(yǎng)蜂養(yǎng)蜂王、雄蜂和幼蜂，筑
9、巢，清理蜂巢，王、雄蜂和幼蜂，筑巢，清理蜂巢，守衛(wèi)等工作。守衛(wèi)等工作。 動(dòng)物的形體姿態(tài)、動(dòng)作、聲音動(dòng)物的形體姿態(tài)、動(dòng)作、聲音和氣和氣味等能夠起到傳遞信息的作用味等能夠起到傳遞信息的作用, ,都是都是動(dòng)動(dòng)物的物的“語(yǔ)言語(yǔ)言”。例如蜜蜂的舞蹈通例如蜜蜂的舞蹈通訊。訊。 動(dòng)物的通訊方式：動(dòng)物的通訊方式：類類 型型先天性行為先天性行為學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)行為行為形形 成成生來(lái)就有生來(lái)就有的本能行為的本能行為出生后通過(guò)學(xué)出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得到的行為習(xí)得到的行為意義意義適應(yīng)相對(duì)適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境穩(wěn)定的環(huán)境適應(yīng)復(fù)雜多變的適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境環(huán)境先天性行為和學(xué)習(xí)先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別行為的區(qū)別 2.馬戲團(tuán)的黑熊表演節(jié)目，屬于學(xué)習(xí)行為。馬戲團(tuán)的黑熊表演節(jié)目，屬于學(xué)習(xí)行為。 3.（1）山雀偶然打開奶瓶就喝，屬于先天性行為。）山雀偶然打開奶瓶就喝，屬于先天性行為。 （2）其他山雀用同樣的方式偷喝牛奶屬于學(xué)習(xí)行為。）其他山雀用同樣的方式偷喝牛奶屬于學(xué)習(xí)行為。
七年級(jí)生物上冊(cè) 第四節(jié) 動(dòng)物的行為課件 濟(jì)南版
