語文必修ⅳ蘇教版第三專題版塊三《滕王閣序并詩》全方位精練（書稿卷）.docx

語文必修IV蘇教版第三專題版塊三滕王閣序并詩全方位精練（書稿卷）前領(lǐng)片KEOIANYLXI1.給下列加點(diǎn)的字注音。翼軫（）臺(tái)隍（)果戟（）磐范（）譙?。?溯水（）儼騁馬非（）（ .)繡網(wǎng)（)雕建（）婀艦（)黃龍之皺（）渣飛（）彭英（)睡園（）盼陽（）（）帝呵（)2. 指出下列句中的通假字并解釋。 償驗(yàn)馬非于上路。 云銷雨霽，彩徹區(qū)明。 所賴君子見機(jī)。3. 指出下列句中詞類活用的情況。 褚三江而節(jié)五湖。 徐孺下陳蕃之榻。 雄州寥列,俊采星馳。 下臨無地。 腰蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗。4. 名句默寫。（1），煙光凝而暮山紫。（2）,秋水共長天一-色。（3）漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；, o（4）, ；興盡悲來，識盈虛之有數(shù)。（5）老當(dāng)益壯，寧移白首之心；, 。（6）北海雖賒，扶搖可接；, o5. 整體感知。全文共五段，第一段歷敘洪都雄偉的地勢、杰出的人才以及;第二段展示的是一幅流光溢彩的圖，近觀遠(yuǎn)眺，都是濃墨重彩，寫出了滕王閣壯美而又秀麗的景色；第三段由對宴會(huì)的描寫轉(zhuǎn)而引出；第四、五兩段并抒發(fā)感懷，表示當(dāng)此臨別之際，既遇知音，自當(dāng)賦詩作文，以此留念。全文層次井然，脈 絡(luò)清晰；由地及人，由人及景，由景及情，可謂絲絲入扣，層層扣題。答案：1. zhen huang qi yi chan lao can fei （a meng zhu chuan H suT di miSn hun2. “儼”通“嚴(yán)”，整治。 “銷”通“消”，消失。 “機(jī)”通“兒”，事情的苗頭或預(yù)兆。3. 名詞“襟”、“帶”分別帶賓語“三江”、“五湖”，用作動(dòng)詞，以為襟，以為帶。 方位名詞“下”，帶賓語“榻”，用作使動(dòng)詞，使放下。 名詞“霧”、“星”分別用作“列”、“馳”的狀語，像霧一樣涌起，像星一樣飛馳。 方位名詞“下”作動(dòng)詞“臨”的狀語，表示動(dòng)作行為的方向，向下，往下。 動(dòng)詞“騰”、“起”用作使動(dòng)詞，使騰空，使飛起。4. （I）潦水盡而寒潭清（2）落霞與孤鷲齊飛（3）雁陣驚寒聲斷衡陽之浦（4）天高地迥覺宇宙之無窮（5）窮且益堅(jiān)不墜青云之 志（6）東隅己逝 桑榆非晚5. 珍異的物產(chǎn)尊貴的賓客滕王閣秋景人生的感慨自敘遭際壯溟堂正固-.（； O N （； （； L閱讀下面的文字，完成68題。時(shí)維九月，序?qū)偃?。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼軫馬非于上路，訪風(fēng)景于 崇阿。臨帝子之長洲，得仙人之舊館。層臺(tái)聳翠，上出重霄；飛閣翔丹，下臨無地。鶴汀鳧 渚，窮島嶼之縈回：桂殿蘭宮，列岡巒之體勢。披繡閩，俯雕薨，山原曠其盈視，川澤紓其 駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦迷津，青雀黃龍之軸。云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與 孤彎齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。遙襟俯暢，逸興遙飛。爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏。睢園綠竹，氣凌彭澤之樽； 鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難并。窮睇眄于中天，極娛游于暇日。天高地迥，覺 宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數(shù)。望長安于日下，目吳會(huì)于云間。地勢極而南溟深， 天柱高而北辰遠(yuǎn)。關(guān)山難越，誰悲失路之人；萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。懷帝閽而不見，奉 宣室以何年。嗟乎！時(shí)運(yùn)下齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長沙，非無圣 主：竄梁鴻于海曲，豈乏明時(shí)？所賴君子見機(jī)，達(dá)人知命。老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且 益堅(jiān)，不墜青云之志。酌貪泉而覺爽，處涸轍而相歡。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑 榆非晚。盂嘗高潔，空余報(bào)國之情；阮籍猖才王，豈效窮途之哭！6. 下列句子中，加點(diǎn)字與其他三項(xiàng)的用法不同的一項(xiàng)是（）A. 山原曠其琪視B.川澤纖其彩矚C.閭閻卦地D.舸艦丞津7. 對下列語句分析不正確的一項(xiàng)是（）A. “潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”句描寫色彩，上句淡雅，下句濃重，濃淡對 比，突出了秋日景物的特征。B. “鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈I可；桂殿蘭宮，列岡巒之體勢”句寫滕王閣周圍景物，是 近景。C. “落霞與孤鴦齊飛，秋水共長天一色"句寫彩霞自上而下，寫孤鷲自下而上，相映 增輝；青云碧水，天水相接，上下渾然一色，寫盡了晚秋暮色之美。D. “漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦”句所寫為眼前所見之實(shí)景, 登高遠(yuǎn)眺，目之所見，耳之所聞，集于筆端。8. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）山原曠其盈視，川澤纖其駭矚。（2）老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。答案：6. B解析：“駭”為動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使吃驚。其余三項(xiàng)皆作動(dòng)詞“盡、滿"講。7. D解析：D項(xiàng)語句內(nèi)容所寫并非全為實(shí)景，應(yīng)是虛實(shí)結(jié)合。8. （I）山野平原空闊平遠(yuǎn)，盡入視野，河流湖泊浩瀚逶迤，驚人眼目。（2）年老時(shí)氣概應(yīng)當(dāng)更壯，怎能在白發(fā)蒼蒼之年改變自己的心志；在困頓中意志更加堅(jiān) 強(qiáng)，決不拋棄自己高遠(yuǎn)的志向。A.翼軫(zhM)甌越（Ou）臺(tái) P(huang)榮?。╦i）B.段范（yi）勝板偵部）下榻）世水（1依0）C.鶴 n(ting)繡網(wǎng)）雕 f(mcng)閭 iSI(yuan)D.婀艦（澗遇 iS(cliuan)多舛(chuan)睇眄（mi五n）)一、基礎(chǔ)積累I.下列詞語中加點(diǎn)字的注音，都正確的一項(xiàng)是（答案：D解析：A項(xiàng)jT應(yīng)為ji； B項(xiàng)liao應(yīng)為lao； C項(xiàng)yuan應(yīng)為yan<>） 天高地迥 高朋滿坐 物華天寶 人杰地靈東隅已逝 萍水相逢 逸興遇飛 青云之志2.下列詞語書寫有錯(cuò)的一項(xiàng)是（A. 睢園綠竹B. 落霞孤駕C. 躬逢勝餞D. 無路請纓答案：B解析：“鷲"改為“鶯”；“坐”改為“座"。3.A.B.C.D.下列加點(diǎn)詞的解釋錯(cuò)誤的-項(xiàng)是（）宇文新州之懿范（美好的風(fēng)范） 樣或如云（才能出眾的友人） 北海雖賒，狀描可接（古代一種輕便的馬車） 閭閻護(hù)也鐘鳴鼎食之家（滿地）答案：c解析：扶搖指旋風(fēng)。4.A.B.C.D.下列各組加點(diǎn)實(shí)詞含義相同的一組是（） 南昌政郡，洪都新府/六國滅亡之故事 都督閻公之雅掌/登高作賦，是所掣于群公 敢竭鄙懷，恭顫短引/諫太宗十思顧 十旬休假，勝五如云僮子何知，弓逢勝餞答案：A解析：A項(xiàng)中“故”都是指“舊的”。B項(xiàng)中前一個(gè)“望”，聲望；后一個(gè)“望”，期 望。C項(xiàng)中前一個(gè)“疏"，條陳，引申為寫作：后一個(gè)“疏"，一種古代文體。D項(xiàng)中前一 個(gè)“勝"，才華出眾；后一個(gè)“勝"，盛大。5. 下列兩組虛詞的意義分析正確的一項(xiàng)是（）J窮耳益堅(jiān),不墜青云之志且1存窘與偷生，死者長已矣J蘭亭已罷，梓澤丘墟矣1太后曰:.“敬諾，年幾何矣"句與句的“矣”字不同。句與句的“矣”字也相同。句與句的“矣”字也不同。句與句的“矣”字相同。句與句的“矣”字不同。句與句的“矣”字也相同。句與句的“矣”字也不同。句與句的“矣”字相同。A.B.C.D. 句與句的“且”字相同，句與句的“且”字相同，句與句的“且”字不同，句與句的“且”字不同，答案：C解析：句與句的“且”字不同，轉(zhuǎn)折連詞，姑且。句與句的“矣”字也不 同，句末語氣詞，陳述語氣，句末語氣詞，疑問語氣。6. 下列各句中，沒有語病的一句是（）A. 奧林匹克的發(fā)展歷程清晰地告訴我們，每一屆奧運(yùn)會(huì)不僅是簡單的體育賽事，舉辦 城市乃至整個(gè)奧林匹克運(yùn)動(dòng)都給它留下了豐富而寶貴的精神財(cái)富。B. 國慶60周年慶典北京市籌委會(huì)新聞發(fā)言人向記者介紹，今天零時(shí)，天安門地區(qū)舉 行r包括閱兵、群眾游行和背景表演內(nèi)容的國慶慶祝大會(huì)首場聯(lián)合演練。C. 國際原油的不斷攀升使世界各國紛紛開始尋找石油的替代能源，于是太陽能光伏作 為一種新能源受到極大關(guān)注，由此也帶熱了國內(nèi)多晶硅的市場，基至出現(xiàn)了有價(jià)無貨的狀況。D. 由于三鹿奶粉屬于低端品牌，食用者大多是農(nóng)村嬰幼兒，因此，國務(wù)院宣布因服用 三鹿牌奶粉而患結(jié)石病的患兒實(shí)行免費(fèi)治療。答案：B解析：A項(xiàng)主客倒置，應(yīng)為“它給舉辦城市乃至整個(gè)奧林匹克運(yùn)動(dòng)都留下了豐富而寶貴 的精神財(cái)富"o C項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)是“價(jià)格”和“攀升"搭配；D項(xiàng)成分殘缺，缺少介詞。 應(yīng)在“宣布"后加“對”。二、閱讀鑒賞閱讀下面的金字，完成710題。甲勃，字子安，太原人，王通之諸孫也。六歲善辭章。麟德初，劉祥道表其材，對策高第。 未及冠，授朝散郎。沛王召署府修撰。時(shí)諸王斗雞，會(huì)勃戲.為丈檄英王雞，高宗聞之，怒， 斥出府。勃既廢，客劍南，登山曠望，慨然思諸葛之功，賦詩見情。又嘗匿死罪官奴，恐事 泄，輒殺之，事覺當(dāng)誅，會(huì)赦除名。父福畤坐是左遷交趾令。勃往省覲，途過南昌，時(shí)都督 閻公新修滕王閣成，九月九日，大會(huì)賓客，將令其婿作記，以夸盛事。勃至，入謁，帥知其 才，因請為之。勃欣然對客操蔽，頃刻而就，文不加點(diǎn)，滿座大驚。酒酣辭別，帥贈(zèng)百嫌， 即舉帆去，至炎方，舟入洋海，溺死，時(shí)年二十九。（辛文房唐才子傳乙王勃著滕王閣序，都督閻公不之信，勃雖在座，而閻公意屬子婿孟學(xué)士者為之，已 宿構(gòu)矣。及以紙筆巡讓賓客，勃不辭讓。公大怒，拂衣而起，專令人伺其下筆。第一報(bào)云： “南昌故郡，洪都新府。”公曰：“亦是老生常談！"又報(bào)云：“星分翼軫，地接衡廬"。 公聞之，沉吟不言。義云：“落霞與孤鴦齊飛，秋水共長天一色?！惫钊欢鹪唬?quot;此真 大才，當(dāng)垂不朽矣！"遂亟請宴所，極歡而罷。（王定保唐摭言）下列各句中加點(diǎn)字的解釋有誤的-項(xiàng)是（表: 見: 宿: 請:上表推薦 表現(xiàn) 住宿 邀請A. 麟德初,劉祥道衣其材慨然思諸葛之功，賦詩歸情B. 而閻公意屬子婿孟學(xué)士者為之，已簾構(gòu)矣遂亟通宴所，極歡而罷答案：C解析：C項(xiàng)“宿”應(yīng)為“事先、預(yù)先”的意思。7. 下列各句中加點(diǎn)字意義和用法相同的一項(xiàng)是 及必紙筆巡讓賓客 王房戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻B.B.C.可閻公意屬子婿孟學(xué)士者為之亥籟發(fā)皿清風(fēng)生公曰:“赤暈老生常談!”是謂天地乏義氣D.公矍答而起曰然鄭子亦有不利焉答案：A解析：A項(xiàng)中的“以"均為介詢，拿，用。B項(xiàng)，轉(zhuǎn)折連詞，但是/順承連詞；C項(xiàng), 動(dòng)詞，表判斷/代詞，這；D項(xiàng)，形容詞詞尾，"的樣子”/轉(zhuǎn)折連詞，然而。8. 以下全都表現(xiàn)王勃才華出眾的一項(xiàng)是（） 麟德初，劉祥道表其材 勃戲?yàn)槲南⑼蹼u 頃刻而就，文不加點(diǎn) 都督閻公不之信 及以紙筆巡讓賓客，勃不辭讓 公翌然而起曰：“此真天才，當(dāng)垂不朽矣！”A. ®®B. ®C.D. ®®答案：C解析：是側(cè)面表現(xiàn)，是正面表現(xiàn)。9. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）勃欣然對客操覦，頃刻而就，文不加點(diǎn)，滿座大驚。（2）公大怒，拂衣而起，專令人伺其下筆。答案：（1）王勃欣然面對賓客執(zhí)筆，一會(huì)兒就寫成了，文章沒有任何修改，滿座賓客都 大為震驚。（2）閻公十分惱怒，拂衣（甩衣袖，表示生氣）起身（離開），專門派人窺伺王勃如何下筆。附參考譯文：甲王勃，字子安，太原人，王通的孫子。他六歲就很會(huì)寫文章。麟德初年，劉祥道上 表推薦他的才能，參加考試高中。不到二十歲，就弒任命為朝散郎。沛王征召他做署府修撰。 當(dāng)時(shí)，各位王侯斗雞，王勃開玩笑地寫了一篇聲討英王斗雞的擻文，高宗聽說了這件事，很 生氣，斥責(zé)了王勃，將他驅(qū)逐出王府。王勃被逐后，客居劍南，登山遠(yuǎn)望，慷慨激昂思慕諸 葛亮的功勞，寫了詩來表現(xiàn)這種情懷。王勃又曾經(jīng)藏匿一個(gè)犯了死罪的官奴，害怕走漏消息， 就把他殺了，后來事情敗露被判死罪，恰逢皇上大赦才免除死罪。他的父親王福畤因這件事 被貶職為交趾縣令。王勃前往看望父親，途經(jīng)南昌，當(dāng)時(shí)都督閻公剛修好滕王閣，九月九日 大會(huì)賓客，預(yù)先讓他的女婿作序文，以慶祝這件盛事。王勃到了，進(jìn)來拜見閻公，大帥知道 他的才能，于是請他寫一篇文章。王勃欣然面對賓客執(zhí)筆，一會(huì)兒就寫成了，文章沒有任何 修改，滿座賓客都大為震驚。酒席盡興后，王勃告辭，大帥贈(zèng)送給他很多綢緞，王勃就乘拙 離開了，到了炎方，船進(jìn)入海洋，不橫落水而死，當(dāng)時(shí)二十九歲。乙王勃寫膝王閣序時(shí)，都督閻公不相信他的才華。王勃雖在座，但閻公本想讓女 婿孟學(xué)士寫這篇文章，也已經(jīng)讓他預(yù)先構(gòu)思好了。等到（周公）拿紙筆在賓客問來回推讓時(shí)， 王勃并不推辭謙讓。閻公十分惱怒，拂衣（甩衣袖，表示生氣）起身（離開），專門派人窺伺王 勃如何下筆。第一次稟報(bào)說：“南昌故郡，洪都新府?！遍惞f：“這也是老生常談（罷了）。" 第二次稟報(bào)說："星分翼軫，地接衡廬。"閻公聽了這句話，沉吟不語。再一次稟報(bào)說：''落 霞與孤鷲齊飛，秋水共長天一色。"閻公吃驚地站了起來，說：“此人真是天才，他的文章 一定會(huì)流傳不朽！ ”（閻公）于是急忙邀請王勃到宴會(huì)場所，極盡歡娛才停止。三、語言表達(dá)10. 仿照“字母趣話”“漢字趣話”的手法，各另寫一句字母與漢字之間的對話。對Q說：小樣兒，拖了條辮子就神氣啦，玩什么另類！“申”對“電”說：別翹尾巴啦！危險(xiǎn)??！答案：A對H說：咱們都是梯子，你卻只能上到半腰，可悲啊，能有我受歡迎嗎？I對S說：夸耀什么曲線美，抻(chen)直了還不是一樣的?。俊捌埂睂Α芭摇闭f：都是當(dāng)兵的，別再打了，你我都己經(jīng)損失一條腿了?！叭睂Α敖稹闭f：你那兩點(diǎn)就那么值錢？11. 某校擬制作安徽名人宣傳櫥窗，同學(xué)們已搜集到下列材料。請你據(jù)此寫一段陶行知簡介(不超過70個(gè)字)，再就人物言行、品質(zhì)或貢獻(xiàn)的某一點(diǎn)進(jìn) 行評價(jià)(不超過30個(gè)字)。 1891年生于安徽歙縣。1914年畢業(yè)于金陵大學(xué)。后留學(xué)于美國。1920年任中華教育 改進(jìn)社總干事。1946年去世。 提倡并致力平民教育，提出“生活即教育"、“社會(huì)即學(xué)?！?、“教學(xué)做含一”等主 張，形成“生活教育”思想體系。著有陶行知全集、普及教育等。 先后創(chuàng)辦曉莊學(xué)校、育才學(xué)校和社會(huì)大學(xué)。九一八事變后，組織國難教育社，創(chuàng)辦“山 海工學(xué)團(tuán)"。主張采用“小先生制”，開展“即知即傳”活動(dòng)。1934年主編生活教育 半月刊。 他的教育名言有“捧著一顆心來，不帶半根草去”、“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué) 學(xué)做真人”等。毛澤東說他是“偉大的人民教育家”。人物簡介：人物評價(jià)：唇秦：人物簡介：陶行知(18911946),安徽歙縣人。人民教育家。畢生致力于平民教 育，主張“生活即教育”。創(chuàng)辦曉莊學(xué)校等。著有陶行知全集等。人物評價(jià)示例：“捧著”句，體現(xiàn)了教育者的無私奉獻(xiàn)精神。歸讀寫園吧<niixiFYUAKni類文欣賞流汨的滕王閣潘碧秀他用短暫的生命，用自己富有的才情，用那獨(dú)具魅力的人格，為我們留下了一道永遠(yuǎn)亮 麗的文學(xué)風(fēng)景。江畔小舟、輕搖的蘆葦、南來聚攏的風(fēng)贛江上一覽無余，視野里找不到期待的身影。 我在滕王閣的一隅，獨(dú)想王勃。游人脆脆的思緒如牽強(qiáng)的秋風(fēng)，薄薄地依偎在滕王閣穿越時(shí)空的堅(jiān)強(qiáng)里。站在清冷的滕 王閣上，睜眼閉眼間全是王勃清瘦憂郁的神情。斜陽擁抱著欲泣的滕王閣，閣影斜斜地躺在 江水里蕩漾。帝王君子猶不見，檻外長江空白流。寂寞的閣上，觥籌交錯(cuò)的場景己不復(fù)存在， 詩弦管樂也只是附和。我坐在閣的階梯上獨(dú)自聽江的聲音，江波的皺褶里藏著絕代的才子王 勃。閣的憂傷無聲息地讓我追隨。每一寸樓板、每-抹丹朱都在我的心弦上顫動(dòng)。想為流淚 的滕王閣續(xù)一首詩，詩里面是傷痕累累的王勃。流淚的滕王閣口口孤寂地走入我夢中，獨(dú)自 徘徊復(fù)徘徊。我找不到王勃的詩句，無數(shù)個(gè)醒著的黑暗的夜里，枕著閣影到天明。有人說，所有的風(fēng)景都會(huì)拒絕一部分人；偏愛一部分人；所有人，生來都會(huì)屬于不同的 風(fēng)景。在朝堂上得不到肯定的滕王，一再遭遣受貶，然而層層不得意卻抹不掉他悠游于世、 歌舞人生的脾性。貶到贛江邊任小刺史，他仍意興通飛地要為自己建座閣，“拍檀板唱歌， 舉金樽喝酒”，吸引文人才子登臨放歌。在那個(gè)仲秋的口子，王勃的“獨(dú)角戲”正上演著。 他深望著水天相接的江面，感慨人生如江面枝柯，沉浮復(fù)沉浮，一腔激情和渴望卻在紙上無 羈地飄灑，洋洋一派文章，力透紙背的全是對生活的向往。有人說“厚積”是為了 “厚發(fā)”， 王勃客居劍南數(shù)年，終有了其巔峰之作。滕王閣只不過是顯其巔峰昂然之姿的一種憑借罷了。 此時(shí)的K：安，或許已將王勃淡忘得一干二凈。誰會(huì)在撫箏時(shí)，思緒在箏上游移間，想起王勃？ 如今，贛江畔的孤鷲年年此時(shí)都要背起王勃饋贈(zèng)給它們的禮物一上一下翩翩地飛，托起無限 秋水長天的風(fēng)情。“物是人非事事休”，游人仍在閣上徘徊流連，眺望閣外水云間，心似江水茫茫，欲拍 欄桿。淺云灰灰地襯著閣，如一雙飽蓄淚水的眼瞼。扁舟載著一截悠悠的閣影，憂郁地前行，涌起的江浪層層間依稀可見當(dāng)年王勃的風(fēng)姿。 這個(gè)自幼飽讀詩書、貫通六經(jīng)的青年，于線裝書中陶陶然的青年，瑟縮在蜀地的鄉(xiāng)居里，不 再想讀書之外的事情。蜀地去長安己遙遙又遙矣。無人識君，只有在迷惘中放縱文字：蜀 中九日盛泉宴“每有一文，海內(nèi)驚瞻”（楊炯語）。人生有許多門，可其中一些門 只對一些人是永遠(yuǎn)敞開的；不要試圖去散門，去敲人生遺憾的門。王勃若一心為文，歷史也 許會(huì)重新改寫吧?？上?，王勃在劍南之地逍遙了三年，終究不甘寂寞，躊躇北上，到河南任 參軍。書生之迂，終惹大禍，龍顏大怒，險(xiǎn)丟小命。人生沉浮反復(fù)，王勃心冷了。一片閣/躲在云層下/疲倦和黃昏的鳥一樣/面對江水慟哭。江水緩緩流，終有溫 柔得叫人落淚的時(shí)候。一介書生咬文嚼字，終有讓人品錯(cuò)味的時(shí)候。該張皇，迷惘，失落, 還是憤懣？畢竟人生不是“數(shù)點(diǎn)扁舟向斜陽”那樣詩意、簡單而又直觀。一一人無語，唯有 惆悵地醉去。滕王閣不在出產(chǎn)帝王將相的長安，站在這玲瓏典雅的閣上，贛江無限風(fēng)情一覽 無余，王勃的夢魂可以與閣相依偎至永遠(yuǎn)了。昆德拉說：生活是棵長滿可能的樹。王勃在客居劍南的日子里，也許模擬了口后的種種 可能，卻沒料到人生最絕望的一種可能就立在水中候著。王勃如斷線的紙鶯一頭栽進(jìn)江里去了，靈魂可依附在了江中魚兒身上？想他經(jīng)行處會(huì)不 會(huì)開出-江的花來，讓魚兒也欣喜，讓魚兒也惆悵。斜陽己成余暉，閣上人去，鳥去，空留一片寂寥。賞析：文章通篇描寫細(xì)膩清麗，語言優(yōu)美，具有詩的韻律，無不透著一種空靈，還有一 份清高，一份對故人的贊嘆和惋惜。輕松練筆暑假中，一群香港學(xué)生來南昌游覽觀光，參觀滕王閣，在一副前人題寫的楹聯(lián)面前駐足 觀賞。假如你是帶隊(duì)的導(dǎo)游，你打算怎樣向他們介紹這副楹聯(lián)呢？請寫一段不超過150字的 解說詞。滕王閣聯(lián)滕王何在？剩高閣千秋。劇憐畫棟珠簾，都化作空潭云影。閻公能傳，仗書生一序。寄語東南賓主，莫看輕過路才人。答案：這副對聯(lián)意思是：滕王不在了，唯有滕王閣還留在這兒。可惜畫棟珠簾都化作了 空潭云影，閻公能夠傳名，全靠王勃寫的這篇滕王閣序。讓我捎句話給東南的賓主，千 萬不要看輕了過路的才人！事業(yè)興衰，用人是關(guān)鍵，作者能從這個(gè)高度立意，又說得那么懇切，這是滕王閣諸多對 聯(lián)所不可比擬的。