比尾巴 公開(kāi)課教案.doc

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一、導(dǎo)入新課。 1．小朋友們，喜歡做游戲嗎？那我們就先來(lái)玩一個(gè)“摸身體”的游戲吧！ 2．游戲開(kāi)始。 師：摸摸你的臉，摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的頭發(fā)，摸摸你的腿，摸摸你的肚子，摸摸你的尾巴。 你們笑什么？你找到尾巴了嗎？把你的尾巴亮出給大家瞧瞧！ 師：對(duì)啊，我們是沒(méi)有尾巴?？墒窃S多小動(dòng)物們有尾巴。小朋友們，你們知道哪些動(dòng)物有尾巴呢？ 生：猴子有尾巴。老虎有尾巴。兔子有尾巴------ 師：同學(xué)們的知識(shí)面可真廣??！你們認(rèn)識(shí)“尾巴”這個(gè)詞語(yǔ)寶 寶嗎？【出示詞語(yǔ)卡片“尾巴”】強(qiáng)調(diào)“巴”是輕聲。 3．動(dòng)物王國(guó)里有尾巴的動(dòng)物可多了，前兩天，他們進(jìn)行了一場(chǎng)大比賽呢！ 他們要比什么呢？【出示詞語(yǔ)卡片“比”】（在黑板上板書(shū)題目：比尾巴） 二、讀文識(shí)字。 1．有哪些小動(dòng)物參加了比尾巴大賽呢？請(qǐng)小朋友們帶著這個(gè)問(wèn)題自由讀課文。 2．學(xué)生自由讀課文。 猴子、兔子、鴨子 孔雀、松鼠、公雞 （1） 學(xué)生自由讀。 指名個(gè)別讀：老師請(qǐng)最愛(ài)聽(tīng)課的小朋友來(lái)讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，他們有沒(méi)有讀正確。 師：仔細(xì)看第一排，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：這三個(gè)字都是輕聲。 師：（zi 變紅色）你的眼睛真亮！我們把這三個(gè)輕聲讀一讀。 （2）出示“公——松”，仔細(xì)看，你發(fā)現(xiàn)什么？ 生：他們都是后鼻音 師：一齊來(lái)拼一次讀一次 生：“公” 和“松”都有一個(gè)“公” 師：你有什么方法記住他們呢？ 生說(shuō) 師：看，通過(guò)加一加或減一減偏旁，我們可以認(rèn)識(shí)更多的字。 （3）仔細(xì)看這兩個(gè)字（“雞、鴨”變紅色），你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：他們右邊都有一個(gè)“鳥(niǎo)”字。 師（板書(shū)：鳥(niǎo)） “鳥(niǎo)”字在這里是個(gè)偏旁，叫“鳥(niǎo)字邊”。 來(lái)，不拖音，讀兩次。有鳥(niǎo)字邊的字一般都和有翅膀、有羽毛的動(dòng)物有關(guān)。 除了這兩個(gè)字，你還知道哪些字也是這個(gè)偏旁的？ 生說(shuō)：鵝、鴉、鳴、鳴 （4）小動(dòng)物們說(shuō)如果頭上的拼音藏起來(lái)，你還會(huì)念，他們就會(huì)出來(lái)和大家見(jiàn)面了。齊讀。（出示圖片） （5）誰(shuí)來(lái)和你喜歡的動(dòng)物打個(gè)招呼？ 師引導(dǎo)：你還會(huì)用什么方式打招呼呢？ 三、讀兒歌 。 （一）1、小朋友，這三只小動(dòng)物（出示圖片、課件 ）真是急性子，他們湊在一起就開(kāi)始比尾巴了。 誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？ 誰(shuí)的尾巴短？ 誰(shuí)的尾巴好象一把傘？ （1）請(qǐng)小朋友認(rèn)真地讀一讀。 （2）讀著讀著，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：三句話后面都有個(gè)問(wèn)號(hào)。 師：像耳朵一樣的符號(hào)“？”（板書(shū)：？）我們就叫——問(wèn)號(hào)。問(wèn)號(hào)（跟讀），有問(wèn)號(hào)的句子就叫問(wèn)句。 師：誰(shuí)來(lái)讀第個(gè)問(wèn)句？ 指名讀 師：你把“誰(shuí)的”這兩個(gè)字讀得比較響，老師聽(tīng)出你很想知道長(zhǎng)尾巴的動(dòng)物是誰(shuí)？ 誰(shuí)像他一樣來(lái)試試。 師：老師從他的讀里面知道，動(dòng)物們是在比誰(shuí)的尾巴比較長(zhǎng)呢？因?yàn)樗@個(gè)長(zhǎng)字讀的比較響。 師：聽(tīng)了你們讀得這么起勁，我也想讀一讀。師范讀 指名讀 （3）你還想讀哪一句？ 生1：誰(shuí)的尾巴短？ 師：他不僅讀出了問(wèn)句的語(yǔ)氣，還把這個(gè)“短”字（變紅色）也讀對(duì)了。這個(gè)字有點(diǎn)難，誰(shuí)來(lái)拼一拼？指名拼、當(dāng)小老師（2個(gè)） 小朋友，這一小節(jié)里有個(gè)字和這個(gè)“短”是一對(duì)反義詞，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ “長(zhǎng)”（變紅色）？ 你還能說(shuō)出幾組這樣的反義詞嗎？ （4）誰(shuí)的尾巴∕好像一把傘？ 師：第三個(gè)問(wèn)句比較長(zhǎng)，誰(shuí)敢來(lái)讀？ 生讀 師：可以在 “尾巴”這個(gè)詞語(yǔ)后面歇一歇?dú)?，再讀。 師范讀，跟讀、指名讀 2、看，它們比的結(jié)果出來(lái)了。課件出示，請(qǐng)小朋友讀一讀。 師：小動(dòng)物的尾巴有長(zhǎng)，有短，還有的像把傘呢！你最喜歡誰(shuí)的尾巴呢？為什么？ 生：我最喜歡猴子的尾巴，因?yàn)楹镒拥拈L(zhǎng)尾巴可以掛在樹(shù)上蕩秋千。 師：真有趣！請(qǐng)你讀一讀這句話。 師：還有誰(shuí)也喜歡猴子的尾巴？ 生：兔子的尾巴短短的，像一個(gè)絨球，很可愛(ài)。 師：你能把兔子尾巴的可愛(ài)給讀出來(lái)嗎？ 師：好一個(gè)可愛(ài)的尾巴。 生：松鼠的尾巴大大的、輕輕的，可以當(dāng)被子呢。從樹(shù)上跳下來(lái)，不會(huì)摔傷。 師：難怪說(shuō)它的尾巴像把傘呢，是什么傘?。浚ń德鋫悖?，松鼠有這樣的大尾巴，心里一定開(kāi)心極了，你也能開(kāi)心地讀讀這句話嗎？ 師：看小朋友讀的這么開(kāi)心，我也想和你們合作讀一讀，老師讀第一小節(jié)，誰(shuí)來(lái)讀第二小節(jié)？ 1師1生合作讀（1次） ，小朋友，看，這邊的三只小動(dòng)物也在比尾巴呢?。ǔ鍪緢D片、文字） 1、師：試著讀一讀。 誰(shuí)來(lái)讀？ 師：指導(dǎo)“扁”的讀音 這個(gè)“扁”字有點(diǎn)難讀，誰(shuí)來(lái)拼一拼？ 指名多名學(xué)生拼讀，師指導(dǎo) 2、師：小朋友，這三只動(dòng)物的尾巴和前面小動(dòng)物尾巴有什么不一樣呢？ 生：公雞的彎一點(diǎn)， 師：彎彎的像什么？ 生：像月亮、香蕉 師：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)孔雀的尾巴嗎？一起來(lái)看看吧! （出示圖片） 師：老師剛才聽(tīng)見(jiàn)你說(shuō)“哇”，那是什么意思？ 生：孔雀尾巴很漂亮！ 師：你從哪里看出來(lái)？ 羽毛五顏六色， 師：你是覺(jué)得他的顏色很美。 生：像把大大的扇子。 師：他尾巴的形狀也很漂亮。你能把孔雀漂亮的尾巴通過(guò)讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？ 誰(shuí)也想讀？（指2名） 3，師：（出示課件） （4） “找朋友”小游戲：把問(wèn)題的答案的圖片事先發(fā)給 6 名學(xué)生，請(qǐng)他們到講臺(tái)前，其他學(xué)生問(wèn)，他們答，并出示相對(duì)應(yīng)的圖片。 3．小朋友們真厲害，都找到了正確的答案，現(xiàn)在請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)本 83 頁(yè)，我們一起來(lái)讀課文。 （1）以問(wèn)答的形式師生互讀。 （2）以問(wèn)答的形式大組分讀。 （3）以問(wèn)答的形式男女生分讀。 （4）齊讀。 1、師：小朋友，看，又一群動(dòng)物趕來(lái)比尾巴了！ 圖片出示：恐龍、鼠、烏龜、燕 看看他們的尾巴是怎樣的？ 2、請(qǐng)你也來(lái)模仿課文編一編兒歌吧！先自己試一試。 誰(shuí)的尾巴（ ）？ 誰(shuí)的尾巴（ ）？ 誰(shuí)的尾巴好像（ ）？ （ ）的尾巴（ ）。 （ ）的尾巴（ ）。 （　?。┑奈舶秃孟瘢ā　。?。 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 。 10、比尾巴 猴子——長(zhǎng) 公雞——彎 兔子——短 鴨子——扁 松鼠——一把傘 孔雀——最好看