1112版八年級(jí)政治上冊(cè) 41《感受責(zé)任》課件 湘教版

（20102010昭通中考）學(xué)生要遵守校規(guī)校紀(jì)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；昭通中考）學(xué)生要遵守校規(guī)校紀(jì)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；子女要孝敬父母；同學(xué)要互助、互諒；社會(huì)的一員應(yīng)該維護(hù)子女要孝敬父母；同學(xué)要互助、互諒；社會(huì)的一員應(yīng)該維護(hù)正義等。這些常識(shí)告訴我們正義等。這些常識(shí)告訴我們A.A.要承擔(dān)的責(zé)任太多、太累要承擔(dān)的責(zé)任太多、太累B.B.人們?cè)诎缪葜煌慕巧藗冊(cè)诎缪葜煌慕巧獵.C.人們?cè)诔袚?dān)不同的任務(wù)人們?cè)诔袚?dān)不同的任務(wù)D.D.社會(huì)生活中，人們扮演不同的角色，就意味著擔(dān)當(dāng)不同的社會(huì)生活中，人們扮演不同的角色，就意味著擔(dān)當(dāng)不同的責(zé)任責(zé)任【思路點(diǎn)撥【思路點(diǎn)撥】本題主要考查本題主要考查“多重角色，多種責(zé)任多重角色，多種責(zé)任”的相關(guān)的相關(guān)知識(shí)。在社會(huì)生活中，每個(gè)人都有多重角色，也負(fù)載著多種知識(shí)。在社會(huì)生活中，每個(gè)人都有多重角色，也負(fù)載著多種責(zé)任，責(zé)任，A A錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；B B、C C說(shuō)法不全面。說(shuō)法不全面。答案：答案：D D（20102010濟(jì)寧中考）濟(jì)寧中考）20102010年年關(guān)逼年年關(guān)逼近，身為建筑承包商的孫水林，為近，身為建筑承包商的孫水林，為了履行在過(guò)年前給工人們付清工資了履行在過(guò)年前給工人們付清工資的諾言，雪夜中驅(qū)車千里從北京趕的諾言，雪夜中驅(qū)車千里從北京趕往湖北黃陂老家，一家往湖北黃陂老家，一家5 5口不幸在冰口不幸在冰雪路上命歿異鄉(xiāng)；他的弟弟強(qiáng)忍悲雪路上命歿異鄉(xiāng)；他的弟弟強(qiáng)忍悲痛，在年前了卻了哥哥的遺愿。他痛，在年前了卻了哥哥的遺愿。他們的行為告訴我們（們的行為告訴我們（ ）誠(chéng)實(shí)守信是為人處事的一種美德誠(chéng)實(shí)守信是為人處事的一種美德講誠(chéng)信必然要付出沉重代價(jià)講誠(chéng)信必然要付出沉重代價(jià)積極履行社會(huì)責(zé)任，有利于建立穩(wěn)定和諧的社會(huì)秩序積極履行社會(huì)責(zé)任，有利于建立穩(wěn)定和諧的社會(huì)秩序無(wú)論許下什么承諾都要去兌現(xiàn)無(wú)論許下什么承諾都要去兌現(xiàn)A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選A A。本題以包工頭償還農(nóng)民工工資的事例，考查承。本題以包工頭償還農(nóng)民工工資的事例，考查承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，講誠(chéng)信的相關(guān)內(nèi)容。誠(chéng)信就是兌現(xiàn)承諾，而責(zé)擔(dān)社會(huì)責(zé)任，講誠(chéng)信的相關(guān)內(nèi)容。誠(chéng)信就是兌現(xiàn)承諾，而責(zé)任也是產(chǎn)生于相互的承諾，只要是有利于社會(huì)和他人的承諾任也是產(chǎn)生于相互的承諾，只要是有利于社會(huì)和他人的承諾我們都應(yīng)該努力的去實(shí)現(xiàn)，我們都應(yīng)該努力的去實(shí)現(xiàn)，錯(cuò)誤，故正確答案為錯(cuò)誤，故正確答案為A A。一、最佳選擇題一、最佳選擇題1.“1.“感動(dòng)中國(guó)感動(dòng)中國(guó)20092009年度人物年度人物”之一朱邦月，一個(gè)照顧殘疾家之一朱邦月，一個(gè)照顧殘疾家人人2020多年的退休工人。這個(gè)奇特的家庭，集中了世界上最多多年的退休工人。這個(gè)奇特的家庭，集中了世界上最多的苦難，也凝聚了人間最真的情感。他這根拐杖，是一家人的苦難，也凝聚了人間最真的情感。他這根拐杖，是一家人的翅膀。他這雙肩膀，扛住了生命的重量。這告訴我們要的翅膀。他這雙肩膀，扛住了生命的重量。這告訴我們要（ ）恪守承諾，勇?lián)?zé)任恪守承諾，勇?lián)?zé)任 學(xué)會(huì)拒絕，不做承諾學(xué)會(huì)拒絕，不做承諾慎重承諾，履行諾言慎重承諾，履行諾言 與人為善，關(guān)愛(ài)他人與人為善，關(guān)愛(ài)他人A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選A A。本題考查學(xué)生對(duì)責(zé)任與承諾的關(guān)系的理解。責(zé)。本題考查學(xué)生對(duì)責(zé)任與承諾的關(guān)系的理解。責(zé)任產(chǎn)生于交往過(guò)程中的相互幫助和彼此承諾。我們應(yīng)該敢于任產(chǎn)生于交往過(guò)程中的相互幫助和彼此承諾。我們應(yīng)該敢于承諾，勇于負(fù)責(zé)，承諾，勇于負(fù)責(zé)，錯(cuò)誤，應(yīng)排除，故正確答案為錯(cuò)誤，應(yīng)排除，故正確答案為A A。2.2.在我國(guó)已確診的甲型在我國(guó)已確診的甲型H1N1H1N1流感患者中，絕大多數(shù)人發(fā)現(xiàn)自流感患者中，絕大多數(shù)人發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)流感癥狀時(shí)，都能及時(shí)、如實(shí)地告知有關(guān)部門。下列己出現(xiàn)流感癥狀時(shí)，都能及時(shí)、如實(shí)地告知有關(guān)部門。下列對(duì)這些患者行為的評(píng)價(jià)，不正確的是（對(duì)這些患者行為的評(píng)價(jià)，不正確的是（ ）A.A.這是一種對(duì)自己、他人、社會(huì)負(fù)責(zé)的行為這是一種對(duì)自己、他人、社會(huì)負(fù)責(zé)的行為B.B.這是一種有良知、有道德的行為這是一種有良知、有道德的行為C.C.這是社會(huì)提倡的行為這是社會(huì)提倡的行為D.D.這是一種只考慮個(gè)人安危的行為這是一種只考慮個(gè)人安危的行為【解析【解析】選選D D。本題中人們的做法是一種積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的。本題中人們的做法是一種積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的行為，作為社會(huì)中的人，在受惠于社會(huì)與他人時(shí)，也必然要行為，作為社會(huì)中的人，在受惠于社會(huì)與他人時(shí)，也必然要服務(wù)于社會(huì)與他人，不能只考慮個(gè)人安危。服務(wù)于社會(huì)與他人，不能只考慮個(gè)人安危。D D是錯(cuò)誤的。是錯(cuò)誤的。3.3.（20102010龍巖中考）右邊漫畫的龍巖中考）右邊漫畫的寓意是（寓意是（ ）A.A.母親沒(méi)有履行對(duì)孩子的撫養(yǎng)義務(wù)母親沒(méi)有履行對(duì)孩子的撫養(yǎng)義務(wù)B.B.母親沒(méi)有以正確的方法教育孩子母親沒(méi)有以正確的方法教育孩子C.C.母親從小注重對(duì)孩子的教育母親從小注重對(duì)孩子的教育D.D.子女要在行動(dòng)上幫助父母子女要在行動(dòng)上幫助父母【解析【解析】選選B B。本題主要考查。本題主要考查“人各有責(zé)人各有責(zé)”的知識(shí)。角色不同，的知識(shí)。角色不同，責(zé)任不同。漫畫中的母親沒(méi)有履行對(duì)子女教育的義務(wù)，是不責(zé)任不同。漫畫中的母親沒(méi)有履行對(duì)子女教育的義務(wù)，是不可取的，故正確答案為可取的，故正確答案為B B。4.4.（20092009鹽山中考）下列說(shuō)法中正確的是（鹽山中考）下列說(shuō)法中正確的是（ ）A.A.我們扮演著不同的角色，但責(zé)任是相同的我們扮演著不同的角色，但責(zé)任是相同的B.B.責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾C.C.我們一生中扮演著相同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任我們一生中扮演著相同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任【解析【解析】選選B B。本題旨在考查學(xué)生對(duì)感受責(zé)任內(nèi)容的掌握。判。本題旨在考查學(xué)生對(duì)感受責(zé)任內(nèi)容的掌握。判斷本題的關(guān)鍵在于：角色不同，責(zé)任不同。每個(gè)人都需要為斷本題的關(guān)鍵在于：角色不同，責(zé)任不同。每個(gè)人都需要為他人與社會(huì)承擔(dān)一定的責(zé)任，但每個(gè)人的責(zé)任又不盡相同，他人與社會(huì)承擔(dān)一定的責(zé)任，但每個(gè)人的責(zé)任又不盡相同，故正確答案為故正確答案為B B。5.5.為了營(yíng)造讓人民群眾買得放心、吃得安心、用得舒心的食為了營(yíng)造讓人民群眾買得放心、吃得安心、用得舒心的食品藥品消費(fèi)環(huán)境，下列做法可行的有（品藥品消費(fèi)環(huán)境，下列做法可行的有（ ）禁止私營(yíng)企業(yè)生產(chǎn)食品藥品禁止私營(yíng)企業(yè)生產(chǎn)食品藥品加強(qiáng)食品藥品生產(chǎn)、銷售的監(jiān)督管理加強(qiáng)食品藥品生產(chǎn)、銷售的監(jiān)督管理限制食品藥品的生產(chǎn)規(guī)模限制食品藥品的生產(chǎn)規(guī)模食品藥品生產(chǎn)者增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，依法規(guī)范自己的行為食品藥品生產(chǎn)者增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，依法規(guī)范自己的行為A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選D D。本題以營(yíng)造良好的食品藥品消費(fèi)環(huán)境為背景，。本題以營(yíng)造良好的食品藥品消費(fèi)環(huán)境為背景，考查學(xué)生對(duì)于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)?？疾閷W(xué)生對(duì)于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，的做法有利于規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，故正確答案為的做法有利于規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，故正確答案為D D。6.6.右圖中的子女（右圖中的子女（ ）孝敬父母，行為值得提倡孝敬父母，行為值得提倡沒(méi)有孝心，是缺乏責(zé)任意識(shí)的表現(xiàn)沒(méi)有孝心，是缺乏責(zé)任意識(shí)的表現(xiàn)這樣做是對(duì)父母精神上的傷害這樣做是對(duì)父母精神上的傷害沒(méi)有履行孝敬老人的道德和法律沒(méi)有履行孝敬老人的道德和法律義務(wù)義務(wù)A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選B B。本題形式活潑，內(nèi)容現(xiàn)實(shí)，以。本題形式活潑，內(nèi)容現(xiàn)實(shí)，以“反哺反哺”的圖片的圖片諷刺了家庭中責(zé)任缺失的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，作為子女，應(yīng)該承擔(dān)起諷刺了家庭中責(zé)任缺失的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，作為子女，應(yīng)該承擔(dān)起贍養(yǎng)關(guān)心老人的義務(wù)，贍養(yǎng)關(guān)心老人的義務(wù)，說(shuō)法錯(cuò)誤，故正確答案為說(shuō)法錯(cuò)誤，故正確答案為B B。7.20097.2009年重慶市取消年重慶市取消3131名民族身份造假高考生的錄取資格，名民族身份造假高考生的錄取資格，并對(duì)違規(guī)變更高考考生民族身份的相關(guān)責(zé)任人及家長(zhǎng)進(jìn)行了并對(duì)違規(guī)變更高考考生民族身份的相關(guān)責(zé)任人及家長(zhǎng)進(jìn)行了嚴(yán)肅處理。對(duì)這件事的理解正確的有（嚴(yán)肅處理。對(duì)這件事的理解正確的有（ ）誠(chéng)信是立身之本誠(chéng)信是立身之本家長(zhǎng)要以正確的方式教育孩子家長(zhǎng)要以正確的方式教育孩子每個(gè)人都要對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)每個(gè)人都要對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生這樣嚴(yán)厲的處罰不公平對(duì)學(xué)生這樣嚴(yán)厲的處罰不公平A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選A A。本題以。本題以“考試作假考試作假”為背景材料考查學(xué)生對(duì)責(zé)為背景材料考查學(xué)生對(duì)責(zé)任的內(nèi)容的理解，作為學(xué)生就應(yīng)該承擔(dān)任的內(nèi)容的理解，作為學(xué)生就應(yīng)該承擔(dān)“誠(chéng)信考試誠(chéng)信考試”的責(zé)任，的責(zé)任，并且要對(duì)他人、社會(huì)負(fù)責(zé)，不能損害他人的利益，并且要對(duì)他人、社會(huì)負(fù)責(zé)，不能損害他人的利益，說(shuō)法與說(shuō)法與題意不符，故正確答案為題意不符，故正確答案為A A。8.8.希望工程的標(biāo)志性人物、希望工程的標(biāo)志性人物、“大眼睛大眼睛”女孩蘇明娟，曾經(jīng)是女孩蘇明娟，曾經(jīng)是希望工程的第一批資助對(duì)象，在大學(xué)期間，她不僅主動(dòng)要求希望工程的第一批資助對(duì)象，在大學(xué)期間，她不僅主動(dòng)要求停止資助，還利用勤工儉學(xué)掙來(lái)的錢，幫助停止資助，還利用勤工儉學(xué)掙來(lái)的錢，幫助2 2名貧困孩子完成名貧困孩子完成學(xué)業(yè)。這說(shuō)明（學(xué)業(yè)。這說(shuō)明（ ）她具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感她具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感只有受惠于他人和社會(huì)的人，才需要履行社會(huì)責(zé)任只有受惠于他人和社會(huì)的人，才需要履行社會(huì)責(zé)任希望工程已成為動(dòng)員社會(huì)力量服務(wù)青少年成長(zhǎng)發(fā)展的有效希望工程已成為動(dòng)員社會(huì)力量服務(wù)青少年成長(zhǎng)發(fā)展的有效途徑途徑她知恩圖報(bào)，具有高尚的道德情操她知恩圖報(bào)，具有高尚的道德情操A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選C C。作為生活在社會(huì)中的人，我們離不開(kāi)社會(huì)與他。作為生活在社會(huì)中的人，我們離不開(kāi)社會(huì)與他人的幫助，正因?yàn)槭芑萦谏鐣?huì)與他人，所以要服務(wù)于社會(huì)與人的幫助，正因?yàn)槭芑萦谏鐣?huì)與他人，所以要服務(wù)于社會(huì)與他人。但把受惠于社會(huì)與他人作為履行社會(huì)責(zé)任的唯一條件他人。但把受惠于社會(huì)與他人作為履行社會(huì)責(zé)任的唯一條件是錯(cuò)誤的，故正確答案為是錯(cuò)誤的，故正確答案為C C。二、簡(jiǎn)答題二、簡(jiǎn)答題9.9.（20102010鄂州中考）鄂州中考）20092009年年1010月月2424日，湖北長(zhǎng)江大學(xué)出現(xiàn)日，湖北長(zhǎng)江大學(xué)出現(xiàn)了一個(gè)舍己救人的英雄群體，其中陳及時(shí)、何東旭、方招三了一個(gè)舍己救人的英雄群體，其中陳及時(shí)、何東旭、方招三位同學(xué)見(jiàn)義勇為，壯烈犧牲。他們都是勇于承擔(dān)責(zé)任的當(dāng)代位同學(xué)見(jiàn)義勇為，壯烈犧牲。他們都是勇于承擔(dān)責(zé)任的當(dāng)代大學(xué)生，如陳及時(shí)同學(xué)從小就把大學(xué)生，如陳及時(shí)同學(xué)從小就把“責(zé)任責(zé)任”二字牢記在心：要二字牢記在心：要對(duì)他人負(fù)責(zé)。對(duì)他人負(fù)責(zé)。20082008年汶川大地震發(fā)生后，陳及時(shí)說(shuō)，我們的年汶川大地震發(fā)生后，陳及時(shí)說(shuō)，我們的寢室號(hào)是寢室號(hào)是512512，汶川大地震發(fā)生的時(shí)間也是，汶川大地震發(fā)生的時(shí)間也是512512。那么多房。那么多房子被震塌，我們學(xué)建筑的同學(xué)一定要做最負(fù)責(zé)任的工程師，子被震塌，我們學(xué)建筑的同學(xué)一定要做最負(fù)責(zé)任的工程師，把房子建牢。把房子建牢。閱讀材料，回答下列問(wèn)題：閱讀材料，回答下列問(wèn)題：（1 1）責(zé)任產(chǎn)生于什么？）責(zé)任產(chǎn)生于什么？（2 2）作為未成年人，你在家庭、學(xué)校、社會(huì)應(yīng)分別承擔(dān)什么）作為未成年人，你在家庭、學(xué)校、社會(huì)應(yīng)分別承擔(dān)什么樣的責(zé)任？樣的責(zé)任？（3 3）你認(rèn)為應(yīng)該怎樣對(duì)他人負(fù)責(zé)？）你認(rèn)為應(yīng)該怎樣對(duì)他人負(fù)責(zé)？【解析【解析】本題以本題以20092009年感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選中的獲獎(jiǎng)集體為背年感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選中的獲獎(jiǎng)集體為背景，主要考查學(xué)生對(duì)景，主要考查學(xué)生對(duì)“責(zé)任責(zé)任”的認(rèn)識(shí)。第（的認(rèn)識(shí)。第（1 1）問(wèn)，考查的是）問(wèn)，考查的是責(zé)任的產(chǎn)生，根據(jù)其含義回答即可；第（責(zé)任的產(chǎn)生，根據(jù)其含義回答即可；第（2 2）問(wèn)，主要考查角）問(wèn)，主要考查角色與責(zé)任的關(guān)系，多重角色，多種責(zé)任；第（色與責(zé)任的關(guān)系，多重角色，多種責(zé)任；第（3 3）問(wèn)，考查從）問(wèn)，考查從未成年人自身角度應(yīng)該如何對(duì)他人負(fù)責(zé)，只要圍繞承擔(dān)責(zé)任未成年人自身角度應(yīng)該如何對(duì)他人負(fù)責(zé)，只要圍繞承擔(dān)責(zé)任言之有理即可。言之有理即可。答案：答案：（1 1）責(zé)任產(chǎn)生于人們之間的相互約定。）責(zé)任產(chǎn)生于人們之間的相互約定。（2 2）作為子女，我們有責(zé)任為父母分憂；作為學(xué)生，我們有）作為子女，我們有責(zé)任為父母分憂；作為學(xué)生，我們有責(zé)任認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)；作為公民，我們還要承擔(dān)一定責(zé)任認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)；作為公民，我們還要承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任，如：遵紀(jì)守法，奉獻(xiàn)社會(huì)。的社會(huì)責(zé)任，如：遵紀(jì)守法，奉獻(xiàn)社會(huì)。（3 3）對(duì)他人負(fù)責(zé)，就是設(shè)身處地為他人著想，考慮到他人的）對(duì)他人負(fù)責(zé)，就是設(shè)身處地為他人著想，考慮到他人的利益。還要守約踐諾，盡自己的努力把答應(yīng)的事情做好。利益。還要守約踐諾，盡自己的努力把答應(yīng)的事情做好。三、材料分析題三、材料分析題10.200910.2009年年9 9月月1 1日日1818：30302020：3030，中央電視臺(tái)二套節(jié)目播，中央電視臺(tái)二套節(jié)目播出了一堂群星璀璨的大型公益晚會(huì)出了一堂群星璀璨的大型公益晚會(huì)開(kāi)學(xué)第一課開(kāi)學(xué)第一課，一堂關(guān)，一堂關(guān)于于“愛(ài)的教育愛(ài)的教育”的課。教育部發(fā)出通知，要求全國(guó)各中小學(xué)的課。教育部發(fā)出通知，要求全國(guó)各中小學(xué)校組織學(xué)生按時(shí)收看，并倡議家長(zhǎng)與孩子一起收看節(jié)目，共校組織學(xué)生按時(shí)收看，并倡議家長(zhǎng)與孩子一起收看節(jié)目，共同感受愛(ài)帶給我們心靈的洗禮！同感受愛(ài)帶給我們心靈的洗禮?。? 1）積極參加公益活動(dòng)就是愛(ài)的表現(xiàn)，中學(xué)生可以參加哪些）積極參加公益活動(dòng)就是愛(ài)的表現(xiàn)，中學(xué)生可以參加哪些公益活動(dòng)？公益活動(dòng)？ （2 2）愛(ài)是承擔(dān)，愛(ài)不僅意味著承擔(dān)身邊的親情之愛(ài)、友情之）愛(ài)是承擔(dān)，愛(ài)不僅意味著承擔(dān)身邊的親情之愛(ài)、友情之愛(ài)，更意味著恪盡職守盡心盡責(zé)，全心全意履行社會(huì)責(zé)任。愛(ài)，更意味著恪盡職守盡心盡責(zé)，全心全意履行社會(huì)責(zé)任。你打算怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？你打算怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？ 【解析【解析】本題以本題以開(kāi)學(xué)第一課開(kāi)學(xué)第一課作為背景，以作為背景，以“愛(ài)愛(ài)”作為教作為教育宣傳主題，愛(ài)本身就是一種責(zé)任，全社會(huì)一起倡議保護(hù)未育宣傳主題，愛(ài)本身就是一種責(zé)任，全社會(huì)一起倡議保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)，本意就是喚起全社會(huì)的責(zé)任意識(shí)，只有成年人的健康成長(zhǎng)，本意就是喚起全社會(huì)的責(zé)任意識(shí)，只有社會(huì)成員都積極地承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任，我們的社會(huì)才會(huì)更社會(huì)成員都積極地承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任，我們的社會(huì)才會(huì)更加和諧，青少年才會(huì)健康成長(zhǎng)。加和諧，青少年才會(huì)健康成長(zhǎng)。答案：答案：（1 1）如為災(zāi)區(qū)捐款捐物；參加義務(wù)植樹(shù)；積極參加環(huán)）如為災(zāi)區(qū)捐款捐物；參加義務(wù)植樹(shù)；積極參加環(huán)保行動(dòng)等。保行動(dòng)等。（2 2）慎重許諾、堅(jiān)決履行諾言；勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并承擔(dān)相應(yīng)）慎重許諾、堅(jiān)決履行諾言；勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人；反思自己的責(zé)任，的責(zé)任；自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人；反思自己的責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長(zhǎng)。在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長(zhǎng)。