《七年級(jí)生物上冊(cè) 第一節(jié) 生物的基本特征課件 濟(jì)南版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)生物上冊(cè) 第一節(jié) 生物的基本特征課件 濟(jì)南版（32頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一章第一章 奇妙的生命奇妙的生命現(xiàn)象現(xiàn)象第一節(jié)第一節(jié) 生物的基本特征生物的基本特征教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo): : ( (一一) )、觀察生物和非生物，比較它們的區(qū)別、觀察生物和非生物，比較它們的區(qū)別 ( (二二) )、舉例說(shuō)明生物具有的共同特征、舉例說(shuō)明生物具有的共同特征2 2 、能力目標(biāo)、能力目標(biāo): : 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力, ,分析能力和交流能力分析能力和交流能力三、情景態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)三、情景態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo): : 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然, ,關(guān)愛(ài)生物的情感意識(shí)關(guān)愛(ài)生物的情感意識(shí)圖片中哪些是生物，哪些是非生物呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。教師提問(wèn)：教師
2、提問(wèn)：通過(guò)看上面的圖片，通過(guò)看上面的圖片，能不能說(shuō)出生物和非生物的區(qū)別？能不能說(shuō)出生物和非生物的區(qū)別？學(xué)生思考學(xué)生思考,討論討論,交流交流學(xué)生得出結(jié)論：學(xué)生得出結(jié)論：_生物的分類：植物：樹(shù)木、花草動(dòng)物：鹿、松鼠細(xì)菌：球菌、桿菌、螺旋菌真菌：蘑菇、酵母菌病毒：煙草花葉病毒、流感病毒觀察右面 的圖片,思考:生物有哪些特征?想一想:生物還有什么特征?以身邊的生物為例,說(shuō)說(shuō)它具有這些特征嗎綠豆通過(guò)光合作用制造有機(jī)物綠豆通過(guò)光合作用制造有機(jī)物人會(huì)出汗，能排出廢物人會(huì)出汗，能排出廢物其他生物也能排出體內(nèi)的廢物嗎？植物呢？植物落葉植物落葉再見(jiàn)，我?guī)б稽c(diǎn)廢物先走了！生物還有哪些共同特征？請(qǐng)舉例說(shuō)明。鯨呼氣時(shí)產(chǎn)
3、生霧鯨呼氣時(shí)產(chǎn)生霧狀水柱狀水柱植物會(huì)呼吸嗎？得出結(jié)論生物的共同特征1。生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)2。生物能進(jìn)行呼吸3。生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4。生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)5。生物能生長(zhǎng)和繁殖 根據(jù)你現(xiàn)有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，你根據(jù)你現(xiàn)有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，你還能說(shuō)出生物的還能說(shuō)出生物的( (課本上除外課本上除外) )其他其他特征嗎特征嗎？ 生物有壽命生物有壽命生物都由細(xì)胞構(gòu)成，病毒除外生物都由細(xì)胞構(gòu)成，病毒除外。1 1、生物具有新陳代謝現(xiàn)象、生物具有新陳代謝現(xiàn)象 （攝取營(yíng)養(yǎng)排出廢物）（攝取營(yíng)養(yǎng)排出廢物）2 2、生物能夠生長(zhǎng)發(fā)育、生物能夠生長(zhǎng)發(fā)育3 3、能夠繁殖后代、能夠繁殖后代4 4、遺傳和變異、遺傳和變異5
4、 5、具有應(yīng)激性、具有應(yīng)激性6 6、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)（病毒除外）、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)（病毒除外）7 7、生物能適應(yīng)環(huán)境也能影、生物能適應(yīng)環(huán)境也能影 響環(huán)境響環(huán)境正在推小車正在推小車的機(jī)器人的機(jī)器人不斷長(zhǎng)大的不斷長(zhǎng)大的鐘乳石鐘乳石請(qǐng)判斷它們是生物嗎，為什么？鞏固練習(xí)：思考：珊瑚是生物嗎？為什么？思考：珊瑚是生物嗎？為什么？珊瑚珊瑚珊瑚蟲(chóng)珊瑚蟲(chóng)為什么珊瑚蟲(chóng)一般生長(zhǎng)在淺水區(qū)？為什么珊瑚蟲(chóng)一般生長(zhǎng)在淺水區(qū)？因?yàn)闇\水區(qū)可獲得較多的陽(yáng)光，有適宜的溫度，這些有利于藻類植物的生長(zhǎng)，從而為珊瑚蟲(chóng)提供更多的氧氣。為什么珊瑚蟲(chóng)一般生長(zhǎng)在淺水區(qū)？為什么珊瑚蟲(chóng)一般生長(zhǎng)在淺水區(qū)？今天我們學(xué)習(xí)了什么. . .?一種技能： 如何認(rèn)識(shí)生物？
5、二點(diǎn)知識(shí)： 1. 生物與非生物的區(qū)別； 2.生物的特征。本本課課小小結(jié)結(jié)習(xí)題設(shè)計(jì)習(xí)題設(shè)計(jì):一、選擇。一、選擇。1、下列物體中屬于生物的是（）、下列物體中屬于生物的是（）蝴蝶蝴蝶珊瑚珊瑚蘑菇蘑菇智能機(jī)器人智能機(jī)器人衛(wèi)星衛(wèi)星A、B、C、D、 、下列屬于生物特征的是（）、下列屬于生物特征的是（） A、生物都能自由運(yùn)動(dòng)、生物都能自由運(yùn)動(dòng)B、生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的、生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的C、生物都能生長(zhǎng)和繁殖、生物都能生長(zhǎng)和繁殖D、生物都能進(jìn)行光合作用、生物都能進(jìn)行光合作用3、下列哪種揭示生物共性的生命現(xiàn)象不同于其他三種（）、下列哪種揭示生物共性的生命現(xiàn)象不同于其他三種（） A一粒油菜籽長(zhǎng)成油菜植株一粒油菜
6、籽長(zhǎng)成油菜植株B蝌蚪長(zhǎng)成青蛙蝌蚪長(zhǎng)成青蛙 C蘑菇長(zhǎng)大蘑菇長(zhǎng)大 D種瓜得瓜種瓜得瓜4、下列不屬于生命現(xiàn)象的是（）、下列不屬于生命現(xiàn)象的是（）A、母雞下蛋、母雞下蛋B、雨后彩虹、雨后彩虹 C、大汗淋漓、大汗淋漓D、稻浪滾滾、稻浪滾滾5、貓媽媽生小貓，小貓長(zhǎng)大，長(zhǎng)大的小貓?jiān)偕∝?，、貓媽媽生小貓，小貓長(zhǎng)大，長(zhǎng)大的小貓?jiān)偕∝?，這一過(guò)程說(shuō)明貓具有（）特征。這一過(guò)程說(shuō)明貓具有（）特征。A、生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖、生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖B、生長(zhǎng)和繁殖、生長(zhǎng)和繁殖C、繁殖后代、繁殖后代D、生長(zhǎng)和發(fā)育、生長(zhǎng)和發(fā)育二、小明同學(xué)說(shuō)自己是生物，你認(rèn)為他的說(shuō)法有無(wú)道理？二、小明同學(xué)說(shuō)自己是生物，你認(rèn)為他的說(shuō)法有無(wú)道理？請(qǐng)你用足夠
7、請(qǐng)你用足夠證據(jù)幫他證明（字?jǐn)?shù)不超過(guò)證據(jù)幫他證明（字?jǐn)?shù)不超過(guò)80個(gè)字）個(gè)字）思考與練習(xí)思考與練習(xí) 1、玩具玩具“寵物狗寵物狗”雖然外部形態(tài)和叫聲具有較高的仿真雖然外部形態(tài)和叫聲具有較高的仿真性，但是它不具有生物所具有的生命現(xiàn)象：不需要進(jìn)行呼性，但是它不具有生物所具有的生命現(xiàn)象：不需要進(jìn)行呼吸、不需要從外界獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、不會(huì)產(chǎn)生并排出廢物、吸、不需要從外界獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、不會(huì)產(chǎn)生并排出廢物、不存在生長(zhǎng)和繁殖現(xiàn)象等。總之，玩具不存在生長(zhǎng)和繁殖現(xiàn)象等?？傊?，玩具“寵物狗寵物狗”不具有不具有生物的基本特征，所以它不是生物。生物的基本特征，所以它不是生物。2、小球藻是生物。因?yàn)樗軌驈耐饨?吸收二氧化碳，利
8、用陽(yáng)光，使自身 產(chǎn)生大量營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)并放出氧氣，它 還能用一分為二的方式進(jìn)行繁殖， 具有生物的一些基本特征。因此， 小球藻是生物。課后實(shí)踐：調(diào)查校園的生物種類 課本 P79各小組為一個(gè)調(diào)查小組，確定一人為組長(zhǎng)，設(shè)計(jì)好調(diào)查路線，認(rèn)真記錄你觀察到的每一種生物，填寫好調(diào)查表，完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)冊(cè)P13下星期第一節(jié)上課檢查，科代表在上課前把實(shí)驗(yàn)冊(cè)收齊。第一節(jié)生物的特征教師提問(wèn)，導(dǎo)入新課：教師提問(wèn)，導(dǎo)入新課：我們生活在大自然中，身邊有各種各樣的我們生活在大自然中，身邊有各種各樣的事事物，大家能不能說(shuō)出什么是生物？物，大家能不能說(shuō)出什么是生物？大家可從身邊熟悉的事物開(kāi)始，舉出一些大家可從身邊熟悉的事物開(kāi)始，舉出一些事事物，并說(shuō)出哪些是生物，哪些是非生物？物，并說(shuō)出哪些是生物，哪些是非生物？（學(xué)生可思考，討論并交流）（學(xué)生可思考，討論并交流）觀察下面的圖片（比較生物和非生物）觀察下面的圖片（比較生物和非生物）板書設(shè)計(jì)：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)生物能進(jìn)行呼吸生物能排出身體產(chǎn)生的廢物生物能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)生物能生長(zhǎng)和繁殖除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的生物的特征
七年級(jí)生物上冊(cè) 第一節(jié) 生物的基本特征課件 濟(jì)南版
