五年一班殘疾兒童輔導(dǎo)記錄.doc

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殘 疾 兒 童 幫 教 記 錄 輔導(dǎo)老師：張瑩 學(xué) 生 姓 名 性別 女 出生年月 2007、12 聯(lián)系電話 心理輔導(dǎo)內(nèi)容摘要 時(shí)間：2017、3——2017、7 方法：在思想上幫扶。主動(dòng)做好家長(zhǎng)的思想工作，通過(guò)座談、家訪等形式宣傳政策、講解形勢(shì)，幫助他克服消極思想，引導(dǎo)其樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，帶領(lǐng)孩子積極配合治療。幫助其克服各種心理障礙，塑造自強(qiáng)、自愛(ài)、自尊、自信的良好品格，促進(jìn)其身心健康成長(zhǎng)。 結(jié)果：性格變的開(kāi)朗，有明顯的自信心。 幫教內(nèi)容摘要 時(shí)間：2017\3——2017、7 方法：1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)做題的困惑。 2、用實(shí)例幫助學(xué)生加深理解。 3、課后練習(xí)題，學(xué)生先獨(dú)立做，師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指正。 結(jié)果：學(xué)生成績(jī)有了一定的提高。 備 注 殘 疾 兒 童 幫 教 記 錄 輔導(dǎo)老師：張瑩 學(xué) 生 姓 名 性別 女 出生年月 2006.5 聯(lián)系電話 心理輔導(dǎo)內(nèi)容摘要 時(shí)間：2017、3——2017、7 方法：1．幫助認(rèn)清自己身上的不足及其危害性，樹(shù)立改變自我的信心和決心。 2．給予家長(zhǎng)必要的指導(dǎo)，尋求家長(zhǎng)的合作，使小學(xué)生擺脫自我中心形成的環(huán)境。 3．結(jié)合實(shí)際生活，指導(dǎo)小學(xué)生人際交往的原則和技巧，提高其交往能力。 4．指導(dǎo)和幫助小學(xué)生樹(shù)立正確的自我觀念，提高自我認(rèn)識(shí)能力，使對(duì)自己的認(rèn)識(shí)比較接近現(xiàn)實(shí)，能愉快地接受自己，調(diào)整自己，形成健全統(tǒng)一的個(gè)性。 5．培養(yǎng)小學(xué)生的集體意識(shí)，認(rèn)識(shí)集體規(guī)則，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，學(xué)會(huì)在集體中與同伴和睦相處。 結(jié)果：開(kāi)始正確的看待和評(píng)價(jià)別人，不再任何事都以自我為中心。 幫教內(nèi)容摘要 時(shí)間：2017\3——2017、7 方法：1、舉事實(shí)，講道理，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。 2、針對(duì)個(gè)人容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。 3、給學(xué)生樹(shù)立短期能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，讓學(xué)生有信心去實(shí)現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。 4、對(duì)學(xué)生難解決的問(wèn)題，進(jìn)行單獨(dú)講解 結(jié)果：學(xué)習(xí)習(xí)慣在老師與同學(xué)的幫助下有了改善，上課也能認(rèn)真多了，相信在期末學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有所提高。 備 注